助展會 Potential Development Association

22/04/2026

你問我答:「讀寫障礙」解困 家長小組專業咨詢
日期: 2026年5 月6日
時間: 7:15-9:15pm
費用$280

報名請掃QRcode

17/04/2026

16/04/2026

如何為孩子選擇合適的自閉症評估服務❓🤔

作為家長，你或許會擔心孩子的社交、語言、溝通或行為發展。
選擇合適而專業的自閉症評估（香港），能協助家長及早識別孩子是否屬於自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD），並為孩子安排合適的治療訓練及學習支援。
選擇合適的自閉症評估（香港），有助及早了解孩子的需要，提升其社交與生活適應能力。

你可能留意到孩子對同齡小朋友缺乏興趣、未能回應名字，或難以理解及跟隨指令。及早尋求專業協助，能讓孩子在關鍵成長階段獲得適切支援🗂️。

🗝️如欲了解更多專業服務，歡迎瀏覽 本會的香港自閉症評估服務。
香港自閉症評估｜核心要點（ASD／DSM-5／ADOS/ ADR-1）
•及早識別自閉症徵狀，有助孩子獲得及時支援，促進社交與學習發展。
•選擇評估服務時，應重視專業資格與臨床經驗，確保評估準確可靠。
•評估過程宜結合臨床觀察、標準化測試及多方資料，全面了解孩子狀況。
•清晰、透明的評估報告，能協助家長與學校及治療師有效溝通。
•提供完善後續支援的評估機構，能陪伴孩子持續成長。

何時需要進行自閉症評估（香港版）❓❓
自閉症早期徵狀:✍️
你可能會發現孩子在成長過程中出現一些特別行為, 例如有一些自閉症狀或者社交、情緒、溝通上有落後； 這些徵狀有時不容易察覺，但早期識別對孩子發展非常重要。以下是自閉症常見的早期徵狀：
~社交溝通與互動困難：較少主動與人交流，不懂得與同齡孩子玩耍。
~重複及固執行為：反覆進行某些動作、遊戲或語句。
~語言發展遲緩：較同齡孩子遲開口說話或表達能力明顯落後。
~對指令反應不足：對家長或照顧者的呼喚及指示反應較慢或沒有反應。
~缺乏眼神接觸：與人溝通時較少注視對方。
~偏好獨自活動：較少與他人互動，傾向獨自玩耍。
~對感官反應過敏/過弱：例：聽覺、視覺、觸覺、高度、轉動 …等

🪄🪄小貼士：
1. 如你留意到孩子出現多項以上徵狀，建議及早諮詢專業人士，可以由心理學家或精神科醫生主理，進行「自閉症譜系」的診斷評估。
2. 家長亦可以選擇先做一個全面心-身-腦功能兒童發展評估，由職業治療師及語言治療師，或心理學家執行。

⏰評估時機:
你可在以下情況考慮為孩子安排自閉症評估：
• 未能跟照顧者保持良好眼神接觸/作社交微笑（6 個月）
• 社交互動比同齡孩子差，例如未能模仿他人行為或語言。(2歲孩子或以上)
• 語言及理解能力明顯落後，難以跟隨簡單指令。(2歲孩子或以上)
• 不懂得閱讀別人的面部表情或身體語言 （3歲或以上）
• 難以理解真話、假話、反話、講笑等（4歲或以上）
• 我、你混亂（3歲或以上）
• 想找小朋友玩但方法不當（例如突然推人或搶東西）（3歲或以上）
• 經常重複進行某些動作、遊戲或說話
• 情緒反應過度或不穩，例如頻繁情緒失控、攻擊性行為

你可以主動觀察孩子的日常行為，並記錄出現異常的情況。當你懷疑孩子有自閉症特徵時，及早尋求專業評估能幫助你更清楚了解孩子的需要。自閉症評估不但有助識別孩子的強項和弱項，還能為日後的治療訓練和支援提供重要參考🧭。

•如你希望獲得專業及全面的自閉症評估服務，歡迎瀏覽 助展會自閉症評估，了解更多評估流程及支援方案📝。

如何選擇香港自閉症評估服務?

📍專業資格
你在選擇自閉症評估服務時，應該優先考慮評估人員的專業資格。例如：
• 註冊教育心理學家
• 臨床心理學家
• 兒科醫生
• 精神科醫生

專業評估人員能夠準確分析孩子的行為和發展特徵，並根據孩子的需要，提供個人化的評估及支援方案，讓你更安心。

🪄🪄小貼士：你可以查詢機構是否有相關認證，並了解評估人員的經驗背景。選擇有專業認證及豐富經驗的評估機構，有助提升評估的準確度。

🎯評估方法:
不同機構的自閉症評估方法可能有所不同。你可以留意評估流程是否全面，包括全面的自閉症評估一般包括：
• 家長面談，了解孩子的成長背景與日常表現
• 臨床觀察孩子的社交互動、語言與行為
• 問卷調查，收集家長、老師或照顧者的意見
• 國際認可的標準化測試（如 DSM-5、ADOS、ADR-I）

*DSM-5 美國精神醫學會（DSM-5）
*ADOS 自閉症譜系徵狀篩選 Autism Diagnostic Observation Schedule
*ADR-I Autism Diagnostic Interview Revised

助展會的評估流程清晰，所有步驟均由經驗豐富的專業評估人員主理， 會因應孩子年齡與需要，靈活運用多元評估方法，確保結果準確。

評估報告📝:
你在選擇自閉症評估服務時，應該關注評估報告的內容及透明度。一份完整的報告會包括：
• 孩子的發展特徵及評估結果
• 標準評估工具
• 詳細分析社交、溝通及行為表現
• 專業治療建議及後續支援方向

助展會的自閉症評估報告內容清晰，收費透明，標準評估報告已包含在服務費用內。你可以在評估後與專家詳細討論結果，確保你明白每一項建議。

🪄🪄小貼士 ： 清晰的報告有助你與學校及治療師溝通，為孩子安排合適資源及訓練。

後續支援:
完成自閉症評估後，你可能會擔心孩子的未來發展。優質的評估服務會提供多元化的後續支援，包括：
• 專業治療建議，協助你制定訓練及學習計劃
• 家長資源分享，讓你掌握適合孩子的教養資訊
• 學校協助，協調學校與家庭的合作

你可以主動向評估機構查詢後續支援方案，確保孩子在不同成長階段都能得到適切幫助。助展會不但提供專業自閉症評估，還會根據評估結果，為你和孩子設計個人化的長遠跟進方案及短期訓練目標。
溫馨提示：選擇有完善後續支援的評估服務，能夠讓你更有信心陪伴孩子成長。

香港自閉症評估機構比較（公立 🆚私家）:
~公立機構
公立醫院或政府資助的兒童發展中心，通常由跨專業團隊負責評估，報告具公信力，但輪候時間較長，可能需半年或以上。

~私家及非牟利機構
私家機構及非牟利組織提供較靈活的服務及較短輪候時間。除心理學家外，亦可選擇私人兒科醫生或精神科醫生進行評估。助展會一般可於一至兩星期內安排評估。

🔎評估流程:
1. 初步諮詢 :
你開始自閉症評估流程時，通常會先進行初步諮詢。專業人員會與你面談，了解孩子的成長背景、日常行為和你關注的問題。你可以帶備孩子的學校報告或醫療紀錄，讓評估人員更全面掌握情況。這個階段，你有機會提出疑問，專家會根據你的描述，初步判斷孩子是否需要進一步評估。

🪄🪄小貼士：你可以事先記錄孩子的行為特徵，方便在諮詢時清楚表達。

2.正式評估🏷️:
包括家長面談、臨床觀察、問卷填寫及標準化測試（DSM-5、ADOS 、ADR-I等）。
當專家認為有需要時，會安排正式的自閉症評估。你和孩子會到中心進行多個環節，包括：
a.家長面談：你會與心理學家深入討論孩子的發展歷程。
b.臨床觀察：專家會觀察孩子的社交互動、語言表達和行為反應。
c.問卷填寫：你、老師或照顧者會填寫有關孩子行為的問卷。
d.國際標準化測試：如DSM – 5 /ADOS/ ADR-I ，這些測試有科學根據，能準確評估孩子的特徵。

助展會的評估流程清晰，所有步驟均由經驗豐富的專業人員主理。

3.結果解釋:
完成評估後，專業人員會與你詳細解釋結果。你會收到一份標準評估報告，內容包括孩子的發展特徵、社交及行為分析，還有專業建議。你可以根據報告內容，與學校或治療師商討後續支援方案。如你想獲得更全面的自閉症評估及專業建議，歡迎瀏覽PDAChild網站了解更多。

評估質素把關:
你選擇自閉症評估服務時，應該優先考慮機構及評估人員的專業認證。
專業認證：確保評估人員具備本地或國際認可資格，確保評估報告的認受性。
專業人員經驗： 專業人員俱臨床經驗，能根據孩子的年齡作出合適觀察和分析，提供準確的評估及合適的建議。
工具科學性：採用具研究實證的國際標準化測試 （DSM-5/ADOS/ADR-I）
報告透明度：內容清晰、分析詳盡，便於溝通與應用。

🪄🪄小貼士：你可要求機構提供評估人員的資歷證明（例如香港心理學會或國際認可資格），確保服務質素。

🔎自閉症評估後支援與治療訓練:
治療與訓練建議
完成自閉症評估後，你可以根據專業評估報告，為孩子制定合適的訓練及治療計劃。選擇治療機構/治療師時，可考慮：
• 治療師年資與臨床經驗
• 服務對象年齡層（幼兒、小學生、中學生、青少年）
• 訓練方法與成功個案
• 家長支援及跟進機制

助展會會根據孩子的年齡、以及孩子的社交、溝通及行為特徵，提供個人化的治療建議。你可以選擇語言訓練、社交技巧訓練或綜合訓練課程。專業團隊會協助你設定長遠訓練策略及短期訓練目標，並持續跟進孩子的進展。

小貼士：你可以定期與治療師溝通，調整訓練內容或目標，讓孩子持續進步。

學校支援:
孩子在學校也可以獲得多方面支援。你可以主動與學校溝通，爭取以下協助：
•學習與考試調適✒️
•校內支援資源
•共融活動及生涯規劃

你可以與老師及社工合作，制定個人化學習計劃，讓孩子在校園中發揮潛能。助展會亦會根據評估結果，協助你與學校溝通，爭取更多支援。
你選擇合適的自閉症評估服務，能夠為孩子和家庭帶來正面改變。你主動了解不同機構的特色，根據孩子的需要作出明智決定。評估只是第一步，持續的支援和訓練同樣重要。

如你想獲得專業協助，歡迎瀏覽 助展會自閉症評估服務，勇敢尋求支援，陪伴孩子健康成長。

www.pdachild.com.hk

15/04/2026

📍📍新手必讀如何輕鬆預約心理評估及治療服務

在香港，孩子在學習或社交上遇到挑戰時，家長往往感到焦慮 。無論是懷疑有 自閉症 (ASD)、專注力不足/過度活躍症 (ADHD)、 智力障礙或資優、還是 讀寫障礙，及早進行專業的心理評估是開啟支援的第一步 。助展會 (PDA) 的專業服務流程，讓你足不出戶即可完成預約。

預約香港心理評估及治療服務流程✍️｜

為什麼需要心理評估？不只是「貼標籤」

常見的心理評估類型：自閉症 (ASD)、專注力不足/過度活躍症 (ADHD)、 智力評估及 讀寫障礙
預約流程全解析：透過 WhatsApp📲 即可預約，方便快捷
預約時需要準備的資料： 基本個人資料 、 健康及學習背景
認可報告 ： 專業報告適用於學校申請或法律用途

為什麼需要心理評估？不只是「貼標籤」

心理評估是由註冊教育心理學家/臨床心理學家進行的專業程序 。透過標準化測試、面談與觀察，全面了解孩子個人的發展、學習及情緒表現 。

識別需求：科學地找出學習或社交困難的根源 。
及早介入：避免錯過黃金介入期，減少孩子的焦慮 ，有助孩子發展潛能。
專業依據：報告可用於學校 SEN 支援申請、升學或法律用途 。

常見的心理評估類型🎯
助展會提供多項受香港家長信賴的專業評估，若孩子出現以下情況，建議進行評估：

1. 自閉症譜系障礙 (ASD) 評估
眼神接觸少
重複及固執行為
對指令反應不足
偏好獨自活動
社交互動困難
語言發展遲緩

2. ADHD 專注力不足/過度活躍評估
經常忘事、做事欠條理
專注短暫，容易分心
性格衝動，不顧後果的
難以控制情緒
無法留心聆聽別人與他說話
自理能力較差

3. 智力評估 (IQ Test)
了解孩子認知能力與學習潛能
學習進度明顯落後或遠超同齡人
懷疑有智力障礙或資優特質
申請學校支援、升學或特殊教育安排

4. 讀寫障礙評估
學習認字、拼音或書寫速度比同齡孩子緩慢
即使能認讀文字，仍很難找出文章的重點
寫字時經常漏寫 或多寫了筆劃或文字
書寫時，把文字的部件左右倒轉 或寫成「鏡面字」
容易忘記學過的字詞
書寫能力 比口語表達差很多；很多詞語 在說話時懂得運用，但卻不懂得寫出來
理解文字 比理解說話的能力差很多
作文時思維組織紊亂
評估結果可協助學校安排學習調適

為甚麼及早進行心理評估很重要❓❓

及早為孩子安排心理評估，可以：
~及早了解孩子發展的真正需要，避免錯過黃金介入期
~為家長及本人提供清晰方向，減少焦慮與誤解
~協助學校及治療團隊制定合適支援計劃
~為日後升學、轉校或申請資源提供專業依據

心理評估並不是終點，而是邁向支援與進步的第一步🫶。

預約流程全解析👇
預約心理評估及治療服務非常簡單，無需繁瑣文件 ：

1.WhatsApp 預約：透過 WhatsApp : 5720 8321 即可預約，方便快捷 。

2.填寫報名表：約 10-15 分鐘填寫基本資料、健康及學習背景 。

3. 初步面談：專業團隊會在 3 個工作日內回覆，安排日子與心理學家面談，支援粵語、普通話、英語等多種語言。

4. 制定治療方案：根據評估結果，心理學家會度身設計一站式服務，包括治療訓練 、情緒支援、學習支援及社交技巧訓練 。

預約時需要準備的資料✍️
為了讓專業團隊更快協助你，請準備以下資訊❤️ ：

基本資料：姓名、出生日期、聯絡電話及電郵 。
背景描述：簡單說明孩子的健康狀況、學習表現或過往診斷紀錄 。
具體目標：如希望改善社交、提升專注力、學習能力或情緒管理 。

預約所需資料:

1. 基本個人資料

你在預約心理評估及治療服務時，需提供一些基本個人資料：包括你的姓名、出生日期、聯絡電話和電郵地址。

小貼士：請確保聯絡方式正確，方便專業團隊與你聯絡及安排評估時間。

2. 健康及學習背景

你需要簡單描述孩子的健康狀況和學習背景。這有助心理學家了解孩子的成長經歷和現時狀況。你可以列出過往曾接受的診斷，例如自閉症、智力障礙、ADHD或讀寫障礙等。你亦可說明在學校的學習表現，例如有否遇到專注力、閱讀或寫作困難。

需提供資料:
~ 健康狀況: 有否長期病患、曾否接受心理評估或治療等
~ 學習背景: 學校成績、學習困難、支援服務經驗等
~ 特殊需要或目標
你如有特定期望目標，例如改善社交技巧、提升學習能力或情緒管理，你可以主動告訴團隊你的特殊需要或個人目標 （如法律需要）。這些資料有助專業團隊為你設計最合適評估及治療方案。

認可專業報告✳️
你在完成評估後，可以獲得專業報告。專業團隊會協助你了解每份報告的適用範圍，確保你獲得最合適的支援。

這些報告適用於學校申請SEN支援、升學、轉校，或其他法律用途。

你如需為自閉症、智力、ADHD或讀寫障礙等議題申請學校支援，這些服務及報告均能提供有力證明。

小貼士：如你對報告認可範圍有疑問，可隨時向專業團隊查詢，獲得即時解答。

❤️為什麼選擇助展會 (PDA)？
助展會團隊由資深註冊教育/臨床心理學家、職業治療師、言語治療師及教育顧問組成。💯

一站式支援🔗：涵蓋評估、個性化治療及家長支援咨詢。
專業認可：報告廣泛應用於學校 SEN 申請、升學及法律用途 。
貼心服務：設有 WhatsApp 預約及通話服務，即時回覆緊急查詢 。

立即踏出第一步，不要讓疑慮變成阻礙。主動尋求專業協助，能為你或孩子提供更清晰的成長方向 。

👉 [立即聯絡我們查詢或預約服務, whatsapp: 5720 8321]

📢FAQ
1. 預約心理評估需要準備甚麼資料？

你只需提供姓名、出生日期、聯絡電話及電郵，孩子健康狀況、學習表現或過往診斷紀錄 ，以及評估具體目標 。評估包括自閉症、智力、ADHD及讀寫障礙，流程簡單，深受家長信賴。

2. 評估報告可以用於哪些場合？

你可用報告申請學校SEN支援、升學、轉校或法法律用途。評估報告深受家長及學校認受，適合多種官方場合。

3. 評估流程需要多少時間？

你填寫表格約需10-15分鐘。專業團隊會在3個工作日內回覆，安排自閉症、智力、ADHD或讀寫障礙評估。

4. 可以用WhatsApp預約嗎？🆗

你可以即時用WhatsApp預約心理評估及治療服務。30多年 SEN及 兒童發展服務經驗，深受家長信賴，支援自閉症、智力、ADHD及讀寫障礙評估。

5. 評估結果會有專人解釋嗎？

你會獲得心理學家的詳細解釋評估結果。團隊會根據自閉症、智力、ADHD或讀寫障礙評估，設計合適治療方案。

08/04/2026

我為自己有 ADHD 感到驕傲
我一生之中，被解僱過三次。
後來我們才知道，原來我有 ADHD。
在過去很多年，ADHD 聽起來像是一種缺點。
代表你不專心、情緒多、不容易被管理、不適合在公司體系裡工作。
但最近我在《信報》看到一篇文章，說在 AI 時代，未來有兩種人會變得很有價值：
第一種，是能夠向 AI 下清晰指令的人。
第二種，是一些「神經多樣性」的人，例如 ADHD、讀寫障礙、自閉症人士，因為他們往往會從不同角度看問題，能把不同領域的東西連結起來。
我看完之後，其實很有感觸。
因為我一直都不是用「直線」去思考的人。
我做一道菜的時候，想的不只是味道。
我會想水、溫度、口感、季節、客人是什麼人、當晚的氣氛、燈光、音樂、他們吃完之後會帶走一個怎樣的回憶。
我其實一直在同一時間，把烹飪、文化、設計、心理、故事，全部放在一起思考。
過去的世界，很重視標準化、效率、規模。
但 AI 正正最擅長的，就是標準化、效率和處理大量資訊。
所以，人類未來的價值，可能不是做得更快，
而是——想得更深、看得更遠、感受得更細。
我沒有打算把餐廳做很大。
我反而是從 16 個位，變成 4 個位，現在變成 2 個位。
我不是在做一盤生意，
我是在做一段記憶。
也許在工業時代，像我這樣的人，是不合規格的人。
但在 AI 時代，所謂的「不一樣」，可能反而是一種優勢。
所以到今天，我開始可以坦然地說一句：
我為自己有 ADHD 感到驕傲。

01/04/2026

💡【家有「過動/衝動」兒？專業諮詢為您解困！】 🌟
面對孩子的過動與衝動行為，家長常感到心力交瘁嗎？參加4月22日「你問我答」家長小組, 讓專業顧問及同行家長與你共同尋找方向。 🚀

📅 日期： 2026年4月22日 19:15 - 21:15
📍 地點： 灣仔助展會
💰 費用： $280
別再獨自面對！立即掃描圖中 QR Code 或 WhatsApp 5720 8321 報名
#過動症 #家長支援 #兒童發展 #專業諮詢 #助展會 #育兒攻略

01/04/2026

真正的鼓勵，是「有心有力」且持續不斷的付出。它源於完全的接受，並以樂觀、積極的態度感染對方。鼓勵不僅限於言語，更體現在充滿愛的身體接觸中。每天一小時的按摩，不只是身體的放鬆，更是深具意義的「Healing Touch」（療癒之觸），透過雙手傳遞最純粹的愛與安撫。這充滿力量的連結我們應該好好珍惜並善用，讓這份溫暖的陪伴，成為彼此最堅實的後盾。💕

【陳錦鴻 18 歲SEN 兒子成青年鋼琴家】
在演藝事業的巔峰時期，陳錦鴻選擇淡出幕前，將全身心投入到一件他認為「比拍戲更好玩」的事情上——陪伴患有自閉症的兒子陳駕樺成長。如今，這份長達十多年的「投資」交出了令人振奮的成績單：18歲的駕樺不僅能以流利的英語、德語及普通話與人交流，更曾於主流學校考獲全級第一，並成為一名演奏級鋼琴家。這條路走來並不簡單，但陳錦鴻從不視之為「犧牲」。對他而言，育兒過程中的每一點進步都是雙向的快樂。

每日一小時的「按摩時光」：建立信任與愛的連結
陳錦鴻分享了一個堅持了12年的小習慣：從兒子6歲起，他每天在臨睡前都會花一小時為兒子按摩。這不只是為了幫助孩子入睡，更是最珍貴的親子溝通時間。當時駕樺表達能力較弱，陳錦鴻希望透過肢體接觸讓孩子感受到全然的放鬆與被愛，化解在學校可能遇到的壓力。這份無聲的告白，最終換來了父子間深厚的互信。

「角色扮演」育兒法：身教重於言傳
為了教導孩子明白什麼是「孝順」，陳錦鴻甚至在生活中「演戲」。他會與兒子互換角色，自己扮演「兒子」向「父親」駕樺斟茶、照料。這種生動的教育方式，讓駕樺逐漸學會關懷他人，現在當爸爸疲累時，孩子也會主動倒水按摩。陳錦鴻笑言，為了給孩子營造安全感，他每天都要精準控制自己的「微表情」，將情緒維持在「微微開心」的狀態，這讓他的演技在潛移默化中比以前更加進步。

發掘天賦：主流學校考第一與多國語言才華
駕樺的成就並非偶然。陳錦鴻發現孩子擁有超強記憶力與「絕對音感」，便以遊戲方式陪他背誦《三字經》，在5歲前教懂他數百個漢字。進入主流小學後，駕樺展現出驚人的學習能力，更曾考取全級第一名。如今，他不僅在IB課程的普通話科奪得A級，更能說流利的英文與德文，甚至在表演舞台上自彈自唱。這證明了只要找到對的方法，SEN小孩同樣能發揮個人潛能及學術上取得佳績。

給SEN家長的勉勵：只要不放棄，就有希望
「我日日都要諗方法令佢進步，這就是最好的抗老秘方。」陳錦鴻用他的故事告訴所有家長：面對自閉症或其他特殊需要，徬徨是正常的，但千萬不要失去信心。家長不應該是居高臨下的教導者，而是孩子最強大的後盾。當我們願意放下焦慮，用耐心引導孩子成長，用愛去灌溉他們的獨特天賦，每一個SEN小孩都有機會在自己的舞台上發光發亮。

#陳錦鴻

21/01/2026

當大腦裡的「園丁」太過勤勞：解開自閉症的基因謎團

Cheung, N. (2026). Polygenic Dissection of Synaptic Pruning and Glutamatergic Signaling: Contrasting Mechanisms in ASD and ADHD. Preprints. https://doi.org/10.20944/preprints202601.0692.v1

在自閉症兒童的家長群組裡，我們常聽到這樣的描述：「我的孩子好像活在自己的世界裡，對外面的聲音特別敏感，有時候會摀住耳朵尖叫，但叫他名字時又好像聽不見。」

長久以來，我們試圖從行為心理學去理解這些現象。但最新的基因科學研究告訴我們，這一切可能源自於大腦發育早期，一場關於「訊號」與「修剪」的連鎖反應。

這項名為《突觸修剪與谷氨酸信號的多基因解析》的研究，為我們揭開了自閉症（ASD）大腦內部的運作機制。簡單來說，這是一個關於「太吵雜的房間」與「太焦慮的園丁」的故事。

第一幕：停不下來的綠燈（過度的興奮訊號）

想像大腦是一個繁忙的城市交通網。在這個城市裡，負責指揮車輛「前進」的綠燈訊號，叫做谷氨酸（Glutamate）；而負責叫車輛「煞車」的紅燈訊號，則是由 GABBR1 等基因控制。
在一般人的大腦裡，紅綠燈是平衡的，交通順暢。

但在我們的研究中發現，自閉症兒童的基因圖譜顯示出一種明顯的失衡：
綠燈一直亮著： 負責興奮訊號（谷氨酸）的基因特別活躍。
紅燈壞掉了： 負責抑制訊號（煞車）的基因（如 GABBR1）表現較弱。

生活實例：
試想一下，如果一個十字路口的紅綠燈壞了，四面八方的車子都同時衝出來（大腦神經元過度放電），那會是多麼吵雜、混亂的場面？

這就是為什麼許多自閉症孩子會覺得世界「太吵了」。普通的說話聲、衣服的觸感、燈光的閃爍，對他們來說可能就像是幾百輛車同時按喇叭。這種內在的「過度興奮」，讓他們隨時處於感官超載的狀態。

第二幕：焦慮的園丁（過度的突觸修剪）

面對這種混亂的交通狀況，大腦不會坐視不管。大腦裡有一群名為「小膠質細胞」的清道夫，我們可以把它們想像成負責維護大腦花園的「園丁」。

在兒童發育期間，這些園丁原本的任務是進行「突觸修剪」（Synaptic Pruning）——剪掉多餘、雜亂的神經連接，就像修剪果樹一樣，讓主幹長得更好。

然而，在自閉症的大腦裡，因為第一幕提到的「交通大亂」（過度興奮），這些園丁接收到了錯誤的警報。他們誤以為線路太多才導致混亂，於是為了降低噪音，他們開始「過度修剪」。

生活實例：

想像一位園丁看到花園裡的雜草長得太快（因為興奮訊號太強），他感到非常焦慮，於是拿起大剪刀瘋狂地修剪。結果，他不只剪掉了雜草，連原本應該保留的、負責連接不同區域的「主要枝幹」也剪斷了。

結果：斷了線的電話（社交連結的缺失）

這場「過度修剪」的結果，就是大腦內部的長距離連接變少了。
社交退縮的真相： 負責處理複雜社交訊息的線路，往往需要跨越大腦多個區域。如果這些「長途高速公路」被園丁誤剪斷了，孩子自然無法有效解讀別人的表情、語氣或意圖。
固著行為的由來： 雖然長距離連接斷了，但局部的短距離連接（負責感官或重複動作的區域）可能因為沒被修剪到，反而變得異常強大。這解釋了為什麼孩子可能對某個旋轉的輪子、某個特定的排列順序有著驚人的專注力。

與過動症（ADHD）的關鍵區別

這項研究還有一個有趣的發現，幫助我們區分自閉症與過動症。

如果說自閉症是「園丁太焦慮，剪得太多」（Over-pruning），導致社交線路中斷；那麼過動症（ADHD）則剛好相反，是「園丁在偷懶，剪得太少」（Under-pruning）。ADHD 的大腦裡留下了太多雜亂的線路，導致訊息干擾，孩子因此容易分心。

給家長與大眾的啟示

理解這個「過度興奮」導致「過度修剪」的機制，對我們有什麼幫助？
多一點同理心： 當自閉症孩子在公共場合尖叫或摀耳朵時，請明白他們不是在「發脾氣」，而是他們的大腦正處於「交通大堵塞」的痛苦中。
環境的重要性： 既然他們的「綠燈」太強，我們就要幫忙減少刺激。提供一個安靜、低刺激的環境，可以幫助他們的大腦冷靜下來，減少「園丁」的焦慮。
早期療育的方向： 未來的醫學可能會朝向「修復紅綠燈」（調節神經傳導物質）或「安撫園丁」（調節免疫反應）的方向發展。但在那之前，透過行為治療建立新的連結，就像是在大腦花園裡重新開闢小徑，雖然辛苦，但絕對有效。

每一個自閉症孩子的大腦，都是一座獨特的花園。雖然有些路被剪斷了，但只要我們願意花時間去理解、去引導，依然能找到通往他們心靈深處的路徑。

研究出自小鳥醫生最新基因組學文章：

Cheung, N. (2026). Polygenic Dissection of Synaptic Pruning and Glutamatergic Signaling: Contrasting Mechanisms in ASD and ADHD. Preprints. https://doi.org/10.20944/preprints202601.0692.v1

16/01/2026

🩷實體SEN過來人分享會 ：親和媽媽Minnie深度訪談仔仔 Russell：ADHD & 讀寫障礙患者內在發生/經歷了什麼，以致他們無法如期的產出？怎樣才能令他們起動和成功產出？

🧡每當ADHD 和 讀寫障礙的患者
追不到進度、無辦法完成功課、不集中精神、思路雜亂無章時
「懶惰」、「無責任心」、「唔盡力」、「唔跟進度」、「唔專心」、「無記性」等等的標籤
就會自動地貼在他們身上

❤️當全世界都以外在的結果來衡量他們的努力和能力
到底他們的內在發生了什麼事？
以致他們無法如期的產出
他們經歷了什麼？
家長和老師們，你們有沒有想過呢？
他們真是沒有努力嗎？
還是他們的努力不被看見？
他們真是不把deadline放眼內？
還是剛好相反？

💕有見及此
親和媽媽Minnie想趁Russell返美國之前
舉辦一場分享會
以深度訪談形式
讓大家看得到 聽得見ADHD 和 讀寫障礙患者的內在掙扎和努力💪
對他們來說
Deadline、功課、考試、工作、進度、時間表⋯⋯
和我們有何不同？
怎樣才能令他們起動和成功產出？

🫶為什麼用實體和深度訪度的形式？
面對面的溫度
讓Russell感到被聆聽
更能鼓勵他分享內心世界和複雜的感受
所以今次的分享會只以實體形式進行
非誠勿擾
我們希望參加今次實體分享會的朋友
是抱著同理和了解之心來參加
謝謝您

😀實體分享會詳情如下
日期 ： 2025 年 1 月18日 （日）
時間 ： 2:30 – 4:00PM
地點： 尖沙咀漆咸圍 9 號地下 The Harmony餐廳
費用： $150 （包一個簡單下午茶： 一杯飲品和小食）
報名：96538831

我相信這個有養分的分享會
會為各位家長、老師們
在育兒、教學，甚至關係上帶來正面影響
如大家想報名參加這個講座
請whatspp 96538831
或 致電 23177781
https://api.whatsapp.com/send?phone=85296538831
名額有限

如你成功報到名
我們會把連結和付款詳情給你

關於Russell
Russell 是一個 21歲的年青人
年幼時確診ADHD、自閉症 和 讀寫障礙
現在美國讀大學
這幾年一直一邊讀書
一邊照顧自己
還得到獎學金
和媽媽Minnie 拍一系列的短片 「SEN孩子使用說明書」
讓社會大眾更了解SEN孩子和家庭

關於Minnie
親和藝術慈善基金創辦人之一
SEN學童進步獎創辦人
The Harmony SEN 友善餐廳經營者