06/03/2026
【識得講 ≠ 做得到？為何孩子總是「知易行難」？】 🤷🏻♂️
每次同新家長做 Intake，大家都好有共鳴咁話：「其實規矩阿仔全部都識，Social Story 佢背得仲熟過我，但一去到真實環境同人玩，佢又好似唔記得晒咁，依然好自我中心，成日同人有摩擦。」
明明「識」，點解硬係「做」唔到？
想同大家分享一個好生活化嘅例子。
前幾日我去睇阿仔練波，球場邊明明好多位，突然有個家長行過嚟，正正企喺我前面，擋住咗我視線。
我相信佢絕對唔係專登嘅。我知道如果我提佢，佢一定會講聲唔好意思然後行開。呢個動作代表佢「理論上」係知道「擋住人係唔啱嘅」，佢亦唔係想做一個無禮貌嘅人。
既然佢識禮貌，又無心搞事，點解當下依然會犯錯？
呢個正正就係 Knowing同 Doing 之間嘅巨大落差。亦係當學生有行為問題時，我成日要治療師考慮嘅根本問題，「是不能也，還是不為也」？
要小朋友「知」一條規矩好易，但要佢喺生活入面自動自覺「做」出嚟，當中其實牽涉好多唔同嘅元素，以下係其中幾個：
1. Social Awareness (社交意識)： 佢當下有無留意身邊嘅環境同人？
2. Social Interest (社交動機)： 佢有無心裝載？會在意自己行為對其他人嘅影響嗎？佢個心係咪真係 Care (在乎)？
3. Context (情境判斷)： 識唔識得分辨「原來而家呢個Moment，我要攞個技巧出嚟用」？
所以，當下次見到小朋友做唔到，先唔好急住覺得佢係「講極唔聽」、「教極唔明」，試下諗下，係咪有其他原因令佢未能「學以致用」？
喺Building Blocks，我哋嘅訓練課程入面好強調 「泛化 」(Generalization) —— 即係點樣幫小朋友將課堂學到嘅技巧，真正帶入生活。比起單單訓練佢哋背規矩，我哋更著重培養佢哋嘅社交觸覺，教佢哋學識觀察、學識去 Care 身邊嘅人。
當佢哋打從心底在乎，行為自然就會隨之改變。呢條係一條漫長但必經的學習路，各位家長加油！💪🏻
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