Kánya Ildikó - Logopédus

18/03/2026

Szakembert megbízható, hivatalos forrásból?
Sokan szembesülünk azzal a ténnyel, hogy szakembert választani nem egyszerű, mert nagyon sok szempontot kell mérlegelni. Viszont a legfontosabb, hogy csak hivatalos szakmai oldalon kutakodjunk, mert ott biztos minősített szakemberek közül tudunk válogatni (ellenőrzött végzettség és jogosultság). És az sem mellékes, hogy aki ott jelen van, az bizonyára hivatalosan csinálja ezt a munkát (nem feketén, és nem a sufniban fogadja a klienseket) és adózik a megszerzett bevétel után. Arról nem is beszélve, hogy ilyen esetben egy kisvállalkozót támogat az illető! Tehát mindenkinek bátran ajánlom a Magyar Logopédusok Szakmai Szövetsége által létrehozott és ellenőrzött oldalt. Ezt szoktam javasolni, amikor nekem nincs szabad kapacitásom, vagy olyan esettel keresnek meg, ami nem az én szakterületem. Mert hát a logopédus is ember, és nem képes a teljes spektrumot lefedni (aki az ellenkezőjét állítja és mindent vállal, ott jó lenne, ha megszólalna az a bizonyos vészcsengő a fejben)! ☺️

https://www.logopeduskereso.hu

A Magyar Logopédusok Szakmai Szövetsége Egyeület – a logopédus végzettségű szakemberek országos szakmai szervezete – logopéduskereső oldala.

31/01/2026

Az örök kérdés: mi a helyes nyelvpozíció és hol legyen a nyelvünk hegye? Akkor csináljuk jól, ha a nyelvtest a szájpadláson van (teljes felületével felfeküdve, pici rést sem hagyva), a nyelvünk hegye pedig a felső metszőfogak mögött körülbelül fél centiméterre (semmiképp sem ér hozzá a fogakhoz).

Ez a nyelvpozíció nagyon fontos, mert nem megfelelő tartás esetén negatívan befolyásolja a légzést is. És ez sajnos további problémákat tud okozni.

A kép AI szerkesztővel készült. A fogtündérek segítenek a helyes pozíciót bemutatni.

23/12/2025

Békés ünnepeket kívánok, és tartalmas közös időtöltést! 🎄 Január 5-től újult erővel folytatjuk 🥰

28/10/2025

https://tusarkakon.hu/poszeseg-artikulacio-beszedtisztasag-mikor-lepj-mit-gyakorolj-es-miert-csuszik-el-a-hang/

Ismerős, amikor a „sz” egyszer csak „f”-nek hangzik, vagy az „r” makacsul bujkál? Nem lustaság, nem „fiús/lányos sajátosság”, a beszédszervek és a hallás

20/10/2025

Valóban érdemes ezzel is tisztában lenni!

✂️Képzeld el, hogy áll egy fodrász kezében egy ollóval, előtte pedig egy hosszú sor kb. 80-90 ember. Mindenki hajvágást szeretne. De sajnos erre nincsen megfelelő hely és kellő idő. Ezért a fodrász sétálva elindul és mindenki hajába bele-belenyír egy picit. Van akinek jobb lesz a frizujára, mert csak egy picit kellett igazítani - mondjuk a frufrujából, de valakinél ez a kis nyiszálás semmi eredményt nem hozott: a haja normális hajvágásért kiált.

Persze jó lenne beülni egy fodrász székbe, hajvágó kendővel letakarva lenni, esetleg egy zabtejes latte-t is meginni közben.
👉De kapott-e hajvágást mindenki a sorban? Igen.

Most képzeld el azt a logopédust/ gyógypedagógust/ fejlesztőpedagógust, aki több intézmény közel ugyanennyi gyermekét próbálja ellátni heti szinten. Teszi ezt úgy, hogy a célzott fejlesztések ideje ütközik sok minden mással, hol egy másik fejlesztéssel, hol egy matekórával, hol egy udvari játékkal, hol egy úszással vagy versmondóval, ezért a hatékonyság oltárán igyekszik minél több gyermeket egyidőben fejleszteni.

Teszi ezt sokszor a folyosón, az öltözőben, a raktárban, rosszabb esetben a takarító nénik szertárában vagy a mozgáskorlázott wc-ben. Aki szerint ennek a "képzelgésnek" az utolsó két mondata kizárólag fikció, az beszéljen hús-vér utazó logopédusokkal és akkor kiderül az igazság a tükrös szobákról, ahol nyilván van lehetőség fénymásolni és nyomtatni is.

Ezek javarészt 30-45 perces foglalkozások, amiben több-kevesebb idő jut egy-egy gyermek célzott ellátására. Persze jobb volna, hogyha 2 gyermek lenne egyszerre, de olyan sokan állnak a sorba, hogy kénytelen 5-6 gyermekkel foglalkozni. Hosszabb időt sem tud ott lenni, mert már utazni kell a következő településre, hiszen ott pontosan ugyanez a helyzet.

✂️ További szót a magas szakmai hatékonyság eléréshez szükséges külső és belső, humán és tárgyi feltételek állapotáról most nem is ejtenék. De hamár jön a halloween, akkor rémísztgetésnek mégis itt hagyok néhány szót: egzisztenciális és financiális megbecsülés, intrinzik motiváció, én-hatékonyság, team-munka, mentálhigiéné, szülővel történő kapcsolattartás.

👉 De kap-e mindenki ellátást? Persze.
"Azt jó' van ez így?" Ki-ki döntse el maga.

18/09/2025

A nyár most is nagyon mozgalmasan telt, fejlesztések fejeződtek be, és új szülőket, gyerekeket ismertem meg, akikkel közös munkába kezdtünk. Nagyon hálás vagyok minden egyes alkalommal, amikor úgy döntötök, hogy rám bízzátok a gyermeketek fejlesztését! Logopédusként tudom, hogy ez a közös út sok-sok gyakorlással, kitartással, biztatással, időnként noszogatással, "ma nem szeretnék gyakorolni" kijelentésekkel van kikövezve, de azt is tudom, hogy a végén mennyire boldogok a gyerekek (és természetesen mi is), hogy még az R hang is könnyen megy! Nevetve "versenyezünk", hogy ki meddig tudja pörgetni.

Jó tanácsként azt tudom mondani, hogy:
- a gyakorlások során legyen egy terv, amit együtt beszéltek meg, és alakítotok a mindennapokra
- a türelem továbbra is nagyon-nagyon fontos
- a kütyümentes pihenés, illetve a gyerekkel/gyerekekkel eltöltött minőségi idő elengedhetetlen

Zökkenőmentes tanévet kívánok!

22/06/2025

Nyáron rengeteg pénztárcabarát fejlesztési lehetőség van a szabadban is, melyet játékos formában lehet alkalmazni (a nagyszülőket is érdemes bevonni):

- fagyit nyalogatni és így próbálgatni a kanálnyelvet
- szörpöt vagy limonádét inni szívószállal (gyakorolni a szívó mozgást) és buborékot fújni (gyakorolni a fújó mozgást)
- madarak, békák, tücskök hangját fülelni és utánozni
- illatfelismerés (az éppen termő gyümölcsök, gyógynövények illatának felismerése csukott szemmel)
- ujjal festeni a homokba
- kincskeresés a kertben/parkban/erdőben
- bogárfigyelés (nagyítóval vizsgálni hangyákat, csigát, katicát)
- egyensúlyozás (kövön, rönkön sétálás vagy „kígyózós” vonal mentén lépegetés)
- krétával ugróiskolát rajzolni és minden kockába ugrás alkalmával egy-egy szót mondani (a nyárral kapcsolatban)
- mondatbővítés (bármit, amit látunk séta/kirándulás/nyaralás közben elkezdjük mondani, és a gyerek kell befejezze vagy tovább bővítse a mondatot)
- kedvenc nyelvtörőnk gyakorlása lassan-gyorsan elmondva vagy egy új nyelvtörő közös megtanulása (a képen lévő nagy kedvenc lehet kiindulási alap)

Nálam a logopédiai fejlesztések nyáron sem szünetelnek, mert tapasztalatból tudom, hogy ilyenkor a gyerekek kevésbé fáradtak, túlteheltek, és így sokkal ügyesebben tudunk haladni :)

Kellemes nyarat és jó közös mókázást mindenkinek!

23/04/2025

Gyermekgondozási szakemberek ajánlása a kiegyensúlyozott mentális fejlődés érdekében:
- 2 éves kor alatt 0 média használata (TV, videó, DVD, stb.)
- 2,5 éves kor felett korlátozni a médiatartalmat heti maximum 30 percre (itt is csak oktatási vagy fizikai tevékenység céljából célszerű használni)
- étkezés közben (tízórai vagy akár uzsonna) 0 média használata

"Mire a 3,5 éves gyerekeket beviszik az óvodába, sokan már nem tudnak mesét hallgatni. Egyszerűen nem képesek figyelni rá, nem köti le őket - mert addig mindig csak mesét néztek. Vagy videoklipeket. Vagy éppenséggel reklámokat. Ezek gyorsan, vibrálóan csiklandozzák az agyfelszínt, ezért a gyerek nem is tudta megismerni azt az élményt, hogy leengedi magát, mint egy kútba, a kéreg alatti világba vagy a jobb félteke képvilágába, ahol élvezetet okoz a hallgatott mese által felidézett, egymást követő képek áramlása. Kihúztuk az átélést a kéreg alatti tartományokból a kéreg felszínére, vagyis az többé már nem érzelmeket is mozgósító jelenlétet és beleélést jelent, csupán a folyton változó ingerek vizuális, intellektuális nyomon követését. Ezen a szinten csak a rövid benyomások megragadhatók, és ha ezek nem változnak kellő sebességgel, akkor érdektelenné válnak, mert az élményben nincs érzelmi átélés. Ha pedig a gyerek hozzászokik ehhez az állandó kapirgáláshoz az agy felszínén, akkor már mindig ez kell neki. Akkor már nem képes figyelmével bevonódva mesét hallgatni, folyton csak a gyorsan villódzó videoklipeket követeli, mert erre az intenzív birizgálásra vágyik. Ha nem kapja meg, elunja magát. Pedig azok a három-négy-öt éves gyerekek, akik ilyen szempontból nincsenek elrontva, lenyűgözően hosszú ideig tudják ugyanazt a végtelenül egyszerű játékot élvezettel játszani: például felmásznak a homokos kis domboldalon és lecsúsznak. Felmásznak, lecsúsznak. Mire én, a felnőtt esetleg – helytelenül – rájuk szólok: „Már ötször lecsúsztál, elég legyen ebből, piszkos lesz a ruhád, hogy nézel ki már most is?!” Holott ez a tökéletes időtöltés egy gyerek számára!"
Dr. Vekerdy Tamás: Belső szabadság - 25%-os kiadói kedvezménnyel megrendelhető itt: https://nyitottakademia.hu/webshop/konyv/vekerdy-tamas_belso-szabadsag-3483

20/04/2025

15/03/2025

Nagyon fontos erről beszélni, mert csodaszerek/csodaeszközök nincsenek. Azért sem lehetnek, mert ami jó és bevált egy gyerek esetében, nem biztos, hogy egy másik gyereknél is jó lesz. Ha valami túl szép (hiper—szuper) ahhoz, hogy igaz legyen, valószínűleg nem az!

18/01/2025

Iskolába menni vagy az óvodában maradni még egy évet? Sok szempontot figyelembe kell venni, de a legfontosabb a gyerek egyéni fejlődési üteme. Ezt a beszélgetést Dr. Gyarmathy Évával mindenképp érdemes végighallgatni:

https://m.youtube.com/watch?v=qOca5m8NXRY

2020-tól az óvodák és a szülők már nem dönthetnek arról, hogy egy hatéves kisgyermek iskolaérett-e. A szakember szerint előre megjósolható volt, hogy ennek k...

23/12/2024

Kellemes karácsonyi ünnepeket és nagyon boldog új évet kívánok! 🙂❤️
Január 6-tól újult erővel folytatjuk.