שרון קיגל - קלינאית תקשורת - Sharon Kigel

שרון קיגל - קלינאית תקשורת - Sharon Kigel טיפולי קלינאית תקשורת- שפה, הכנה לכיתה א, קריאה והבנת הנקרא.

ששש... אבא ישן!משחק מסעיר ומקפיץ! מקפיץ גם אותנו וגם את אבא בבהלה כשהוא מתעורר מקולות ורעשים שונים.בזמן שאבא ישן, הילדים...
11/09/2022

ששש... אבא ישן!
משחק מסעיר ומקפיץ! מקפיץ גם אותנו וגם את אבא בבהלה כשהוא מתעורר מקולות ורעשים שונים.
בזמן שאבא ישן, הילדים שלו יוצאים לסיור לילי מסביב למיטתו כדי להגיע למקרר.
זהו משחק ותיק שמלבד השעשוע והחיוכים שהוא מעלה על ידי כל מי שמשחק בו, הוא גם מאפשר תרגול מגוון משימות שפתיות. אמנם למשחק יש חוברת הוראות, אך לכל גיל אני מתאימה את מורכבות החוקים וכך אני יכולה לשחק גם עם בני 3 - וגם עם ילדים בגילאי בי"ס.

לקטנטנים-
נלמד משחק לפי תור- בכל תור אחד מאיתנו ילחץ על הכפתור שמעיר את אבא!
נלמד חוקי משחק ראשונים עם מסלול וקובייה- "כשיוצא בקובייה צבע אדום, צריך ללכת במסלול עד המשבצת האדומה"
עיכוב תגובה- יש ללחוץ מספר פעמים ולעצור.

לילדי הגן-
פעלים ספציפיים- במקום לומר -"החתול עושה מיאו", נדייק ונאמר ש-"החתול מיילל". כמו כן, הכלב נובח והדלת נטרקת.
זיהוי ושיום ספרות- על משבצות הלוח רשומות ספרות, וכשמגיעים למשבצת יש ללחוץ על הכפתור שמעיר את אבא כמספר הפעמים שכתוב על המשבצת.
תחביר- נוכל לתרגל סוגי משפטים שונים-
תנאי- "אם אבא יתעורר, אז נחזור לתחילת המסלול".
תכלית- "נלחץ 3 פעמים על הכפתור כדי לבדוק אם אבא יתעורר מבכי התינוק"

לגילאי בי"ס-
שמות פעולה- החתול מיילל, נכון? אז מה מעיר את אבא? היללה, הצווחה, הנפילה, הטריקה.
סמיכויות חבורות - בעיטת הכדור, יללת החתול, נביחת הכלב.
וכמה פוטנציאל לארגון המסר והעשרת המשפטים יש אם נכתוב יחד את חוקי המשחק!
אגב, כיום יש גרסא מעודכנת יותר שנקראת "אל תעירו את אבא".
תהנו!

שששששש אל תעירו את אבא! במקרר נותרה עוגת שוקולד טעימה, נסו להתגנב עד למקרר מבלי להעיר את אבא!

06/08/2022

הנה לכם רעיון חמוד לזיהוי/שיום אותיות ה-א-ב –

מה צריך?

כרטיסי אותיות, מגש/קופסה שקופה ושעועית/אורז/חומוס/חול.

איך מכינים את המשחק? ממש כמו בסרטון! שמים את האותיות מתחת לקופסה (ולא בתוכה) ומפזרים את השעועית בקופסה ואפשר להתחיל לשחק.

בואו נחפש את האותיות! ואחרי שמצאנו אותן אנחנו "נטפטף" עליהן גשם של שעועית. כדאי ומומלץ להתייחס גם לצליל שהאות משמיעה ואפשר לחפש מילים שמתחילות/מסתיימות באות שמצאנו.

לשדרוג- אפשר לשחק עם מילים כתובות לתרגול הקריאה, עם ספרות, עם כרטיסיות ובהן מילים שצריך לשיים, עם צבעים.

לשדרוג נוסף- קופסא קטנה יותר, יותר שעועית וניתן להחביא בפנים פריטים שונים (גם אותיות מגנטיות אם חפצה נפשנו בתרגול אותיות)

תיהנו!

אני אוהבת שפה! אוהבת לחשוב על שפה, לדבר על שפה ולשחק בשפה.איך משחקים בשפה? הנה דוגמא טריה מהשבוע שעבר:נסעתי במכונית עם א...
14/05/2022

אני אוהבת שפה! אוהבת לחשוב על שפה, לדבר על שפה ולשחק בשפה.
איך משחקים בשפה?
הנה דוגמא טריה מהשבוע שעבר:
נסעתי במכונית עם אביגיל (בת כמעט 3) ובאופן ספונטני נוצר לו משחק של כינויי חיבה הדדיים:
אביגיל: "אמא, את תפוזונת שלי"
אמא: "אביגיל, את אגסונת שלי".
אביגיל: ".... את תפוזונת שלי"
אמא: "ואת אפרסקונת שלי"
אביגיל: "גם את אפרסקונת שלי".
וכך זה המשיך עוד ועוד.

הנה עוד כמה המלצות למשחקי שפה כיפים שניתן לשחק בנסיעה:
משחקי ניחושים – "אני חושבת על פרי צהוב שלא אוכלים את הקליפה שלו".
משחקי חרוזים/שטוזים: "פעם נעליים....גזרו במספריים".
משחקי משפחות מילים - בוחרים משפחת מילים (כמו בגדים, חיות וכו'), ומנסים לחשוב על כמה שיותר פריטים שמתאימים לקבוצה

אילו עוד משחקי שפה אתם מכירים?

מצרפת לכן פוסט ששתי נשים חכמות במיוחד כתבו.פורים שמח!
11/03/2022

מצרפת לכן פוסט ששתי נשים חכמות במיוחד כתבו.
פורים שמח!

פורים בפתח ואנחנו *מבטיחות* שהילדים שלך רוצים שתקראי את המילים האלה.

🤍עשרת הדברות לקראת פורים🤍

1. תתכוננו מראש- אל תחכו לבוקר התחפושות כדי לוודא שהתחפושת נראית טוב, שלא חסר שום דבר, שהיא עומדת בציפיות של המתחפש. יש שם ילד מתרגש מתחת לבגדים, וזה לגמרי היום שלו, ולא יהיה לו מקום בלב להכיל את הסטרס של משהו שלא הולך כמו שהוא ציפה.

2. ניוז פלאש שעשוי לבאס אתכם: הילדים לא מתחפשים בשביל אף אחד מלבדם.
הילדה לא רוצה להתחפש? היא לא חייבת. הוא רוצה לקחת תחפושת בתיק ואולי כשיראה את החברים שלו מחופשים יחליט שמתאים לו להתחפש? גם בסדר.
אנחנו מכירות הורים שהלב שלהם נשבר מזה שהילד שלהם לא רוצה להתחפש ואנחנו כאן כדי להצהיר ולהתחייב- הילדים שלכם יגדלו הרבה יותר שמחים אם ההורים שלהם יעמדו לצידם ויחבקו, מאשר אם ההורים שלהם יבקשו שהם יעשו משהו שהם לא רוצים.
וזה נכון לגבי כמעט כל דבר בחיים. כמעט.

3. נקודה סופר חשובה על תחפושות ממרפאה בעיסוק: פיפי עם תחפושת מלאה, או תחפושת סופר מורכבת- בואו נדבר על זה רגע🧐:
איך הולכים לשירותים עם אוברול? איך לא מרטיבים את השכבות של הטול?? איך מחזירים את החגורה המהודקת של התחפושת??
עצמאות ובטחון הם שני פרמטרים סופר חשובים. בחרתם תחפושת שצריך לדעת איך להתארגן איתה? התאמנו עם הילד, בידקו שהוא ערוך ומסוגל ללכת לשירותים באופן עצמאי, לרדת במדרגות בביטחה. אם הוא זקוק לעזרה- הדריכו אותו לבקש עזרה ובמקביל בקשו מהמבוגרים האחראיים לסייע במידת הצורך. האמינו לנו שאף ילד לא רוצה להירטב או ליפול רק בשם יופיה של תחפושת כזו או אחרת. או במילים אחרות- ״את הכי יפה כשנוח לך״, וזה לגמרי תקף לשני המינים😉

4. יש ילדים שמאוד מאוד חוששים מפורים. וכולנו כאן כדי לעשות הכל כדי שהפורים שלהם יעבור בהנאה ובטוב.
* יש את אלו שחוששים מהבדים והנצנצים וכל התחושות האלה על העור מאוד לא נעימות להם. כאמא לילדה כזו (שמאופיינת במה שנקרא קושי בויסות חושי), הבסיס של התחפושת תמיד יהיה נעים, פשוט. ואנחנו נעשה מיליון טסטים כדי לוודא שמעל הכל- נעים ונוח לה.
* יש את אלו שחוששים מהרעש וההמולה- כשהם קטנים אולי נבחר להימנע מללכת לעדלאידע העירונית, או נכין את הגננת לזה שעשוי להיות להם קשה סביב רעשים וכדאי שהיא תהיה לצידם ברגעים האלה.
במידה ואתם מתכננים ללכת למקום רועש- כדאי להכין את הילד, וכדאי גם להציע אטמי אזניים או אזניות.
* קטנטנים בגילאי 2-3 עשויים לפחד מהדמויות השונות. הם בעצמם עשויים לחשוש מלהתחפש. כדאי לספר להם ולתווך להם את עניין התחפושות עד כמה שאפשר, להתחפש קצת בבית, לבקש מהגננת להיות ערה אליהם, וכמובן- לבחור עבורם ועבורכם תחפושת חביבה וקלילה, אולי כזו שמחוברת לדמות או בעל חיים אהוב.

5. רוצים תמונות יפות? מעולה! כשאתם מודדים את התחפושות ביום/יומיים שלפני- צאו לצילומים קצרים. בבוקר יום התחפושות מעטים הילדים שיש להם את הסבלנות לעמוד ולעשות פוזות. ואפילו שאבא ואמא ממש רוצים מזכרת- תזכרו שילדים שמחים הם המזכרת הכי הכי טובה.

6. מכינים משלוחי מנות? הכינו יחד עם הילדים. תנו להם להכניס את הממתקים לשקית, הזמינו אותם לאפות איתכם את העוגיות, לכתוב או לקשט את הברכה. הילדים לומדים את הערכים שאנחנו רוצים להקנות להם בצורה הטובה ביותר- כשהם שותפים לעשייה, לחוויה. כשאתם מכינים יחד משלוח מנות ומודים למורה- הם מבינים שהוקרת תודה היא דרך חיים בבית שלכם, וכשאתם משקיעים מחשבה במשלוח של הילד האלרגי לגלוטן הם מרגישים בלב ובגוף עד כמה חשוב להיות ערים ורגישים לצרכיו של האחר.

7. ימי החופש שאחרי פורים, הם משהו שאתם רוצים להתכונן אליו. כשמילת המפתח היא- איזון. בתוך כל הילולת פורים- מיצאו גם זמנים שקטים.
בין העדלאידע והפיקניק עם החברים- שלבו זמני בית רגועים. משחק משפחתי, זמן יצירה, סרט, מנוחה. וכמובן- התכנון הוא קריטי. סמני לכם עוגנים ברורים בלוח הזמנים, זה יבטיח את ההנאה של כולכם.

8. שיגרה היא דבר מבורך- וכמה טוב שהיא עוד מעט תחזור. בין יום הפיג׳מה ליום הכובעים, יש ילדים, בעיקר בגיל הגן, שמאוד מאוד מתגעגעים לשיגרה. לסדר. לרצף. לכן- מומלץ להכין את הילד לתכנית היומית. להסביר שעדיין יהיה מפגש, סדנה, אוכל וזמן חצר. כדאי לבקש מהגננת שתעשה איתו תיאום ציפיות קצר, אפשר גם בציור, כדי שישמש לו כעוגן. ואם תהיתם למה הילדים שלכם קצת יצאו מאיפוס לאחרונה- ייתכן שזו התשובה. קחו נשימה עמוקה ונסו להינות כי תכף זה נגמר ☺️.

אין לנו באמת 9 ו-10. עשרת הדברות פשוט נשמעה כמו כותרת טובה 🙃
שיהיה פורים שמח, מהנה ומאוזן.

עדי נובוטני- קלינאית תקשורת, MA
ואודליה סמואל- מרפאה בעיסוק, MA
PLAYTIME

אודליה סמואל
Adi Gura Novotny

פוסט ט"ו בשבטהמלצות על ספרים ושיר-איזה חג נפלא! חג שכיף לחוות דרך ההתבוננות והעשייה בטבע-אפשר לצאת לגינה הקהילתית ולדבר ...
15/01/2022

פוסט ט"ו בשבט

המלצות על ספרים ושיר-

איזה חג נפלא! חג שכיף לחוות דרך ההתבוננות והעשייה בטבע-
אפשר לצאת לגינה הקהילתית ולדבר על הצמחים שרואים, אפשר לצאת ליער ולראות עצים, לתת לגשם לטפטף עלינו.

ולהשלמת החוויה- שרים וקוראים ספרים.
המועדפים שלי -
1. חנן הגנן/רינת הופר – האהוב, אשר מוכר כמעט בכל בית. חנן זורע זרע, משקה אותו ונותן גם לגשם ולזמן לעשות את שלו. לבסוף צומח עץ מופלא, עץ מבולבל, שיש בו כמה סוגים של פירות, שיש בו גם ירקות ולא מעט פריטים שלא צומחים בכלל (נעל, מפתח). ספר אשר מזמן עבודה על הרחבת ידע העולם.
2. שישה בשקיק אחד/לוין קיפניס – חביב הגננות, כך שיש סיכוי סביר בהחלט שהילדים שלכם מכירים אותו. כמעט בכל עמוד שבו מוצג פרי חדש תוכלו לגלות ברקע את העץ שממנו הגיע הפרי, כך שכאן אין בלבול וניתן לראות בבירור שבכל עץ צומח סוג אחד של פרי.
3. דודה טובה, היה לה כובע *וגם* יש לי משפחה מיוחדת במינה/דתיה בן דור – שני שירים מהילדות שלנו (פרפר נחמד) המוצגים יחד בספר – באחד מהשירים מוצג מצב דמיוני – עץ שצומח בתוך כובע. האם זה אפשרי? ולמה בעצם עץ לא יכול לצמוח בתוך כובע? בשיר השני אנחנו פוגשים בני משפחה ש"לכל אחד יש ירק מיוחד, שהוא אוהב לזלול באופן מיוחד" וילד נחמד שמטפח עבורם גינת ירק.
4. מר זוטא ועץ התפוחים/אורית רז – מלמד את הילדים שלנו שכדי שעץ יצמח וייתן פרי צריך להשקות אותו!
5. העץ שרצה יום הולדת/תומר שריג – מספר על עץ בודד בפארק שראה את חגיגות יום ההולדת של הילדים וייחל שתתקיים חגיגה כזאת גם בשבילו. ביום אחד הילדים מתכנסים בפארק, חוגגים יום הולדת לאילנות והעץ מקבל מתנה נפלאה –חבר שתיל.

וממליצה גם על שיר נפלא וקצת נשכח (אולי) שמתאר באופן נפלא איך שותלים עץ –
https://www.youtube.com/watch?v=E_kwrsD_7JI

איך אביגיל למדה לזהות ולשיים את שמות הצבעים?בשנה שעברה הגענו לקטיף בשדה התותים פעם בשבועיים, כך שיצא שביקרנו שם כ7 פעמים...
18/12/2021

איך אביגיל למדה לזהות ולשיים את שמות הצבעים?

בשנה שעברה הגענו לקטיף בשדה התותים פעם בשבועיים, כך שיצא שביקרנו שם כ7 פעמים במהלך עונת התותים. אביגיל התרוצצה בשדה הענק באושר וקטפה מכל הבא ליד. זיהיתי הזדמנות נהדרת ללמידה- התותים הטעימים ביותר הם התותים האדומים, נכון? הסבתי את תשומת ליבה לתות אדום ומתוק. לאחר שקטפנו וטעמנו ממנו הסכמנו שתינו שזהו תות משובח במיוחד. הקפדנו לקטוף תותים אדומים בלבד, אך אבוי! אביגיל קטפה תות אדום מקסים מצדו האחד ורקוב מצדו השני. כך למדנו על הצבע השחור. בהמשך לימדתי אותה לא לקטוף תותים ירוקים או לבנים. והנה, נותר לי רק ללמד אותה להיזהר מתותים עם חור ("אמא, תראי, את זה ציפור אכלה") וזהו! אביגיל מומחית בתותים. ילדים לומדים הכי טוב דרך חוויות משמעותיות!

והשנה, נפתחה עונת הקטיף ושוב נצא לשדה ונזלול יחד תותים בכיף.

ואני תוהה – אילו עוד דברים חדשים נלמד?

מתמטיקה-הילדים שלנו לא מתחילים ללמוד חשבון בכיתה א'. ההבנה המתמטית מתחילה הרבה קודם - 🤓 כשהם מגלים את המושג 'אין' ו'נגמר...
27/11/2021

מתמטיקה-
הילדים שלנו לא מתחילים ללמוד חשבון בכיתה א'. ההבנה המתמטית מתחילה הרבה קודם -
🤓 כשהם מגלים את המושג 'אין' ו'נגמר' (=אפס).
🤓 כשהם לומדים שיש להם שתי ידיים, רגליים ואוזניים, אך רק ראש אחד.
🤓 שכשהם נשאלים "כמה עוגיות אתה רוצה?" והם עונים את התשובה הכי משתלמת - "הרבה"!
🤓 כשהם סופרים (בתחילה מבלי להבין את משמעות רצף המילים שאמרו) ואחר כך מונים ואפילו מבינים שחמש זה יותר מאחד.

חג החנוכה-
הזדמנות נהדרת לתרגל קצת מתמטיקה לקטנטנים -
👆 מנייה של הנרות בחנוכייה
✌️חיבור- אם היום מדליקים שני נרות וצריך גם שמש- אז לכמה נרות אנחנו זקוקים?
👌 כפל- אם משפחתנו מונה 5 נפשות וכל אחד מאתנו יאכל 2 לביבות- כמה לביבות אמא תצטרך לטגן? (טוב, כפל זה לא ממש לקטנטנים😏)
בטוחה שיש לכם עוד דוגמאות.

מתמטיקה זה כיף!
חג שמח!

בואו נדמיין! כשבני הבכור עלה לכיתה א' ביקשתי לשוחח עם המורה שלו לקראת אמצע השנה, כדי להיות עם היד על הדופק. המורה שיתפה ...
06/11/2021

בואו נדמיין!

כשבני הבכור עלה לכיתה א' ביקשתי לשוחח עם המורה שלו לקראת אמצע השנה, כדי להיות עם היד על הדופק. המורה שיתפה אותי שלפעמים הוא חולם בהקיץ בזמן השיעור. כנראה שנראיתי די המומה, מכיוון שהיא מיד הוסיפה: "אל תיבהלי, הוא לא מבזבז את זמנו או משתעמם. הוא מדמיין, חושב, חולם ומתכנן". מזל שזכינו לכזאת מורה מופלאה!

מדוע חשוב לתת לילדים לחלום בהקיץ ואף לעזור להם לפתח את הדמיון?

כשילד מדמיין, ניתנת לו הרשות לפעול ללא מגבלות המציאות. הוא יכול לחוות את העולם כפי שהוא היה רוצה, להביע משאלות, ולחקור אותן, לקיים שיחות שלא התקיימו ולספוג רעיונות חדשים. כשמאפשרים לילד לחלום בהקיץ, מתפתחים היצירתיות הפנימית והדמיון, ואלו עוזרים לו לפתור בעיות, להמציא המצאות ו"לצאת מהקופסא".

איך נפתח את יכולות הדמיון והחשיבה של ילדינו?

👶👶🏾👶🏻 בגיל הצעיר נשחק איתם במשחקי דמיון- נאכיל אותם בכפית דמיונית, נעמיד פנים שאנו חובשים כובע על הראש, נכין אוכל בסיר פלסטיק או מבצק משחק, נשכיב את הבובה לישון, נקלח אותה ונחגוג לה יום הולדת.
👧🏽🧒🏻👧🏾בגילאי הגן נוכל להשתתף איתם במשחקי דמיון מורכבים יותר - נהיה חייזרים שמגיעים לכדור הארץ, נציל את הנסיכה מכישוף המכשפה המרושעת או נחפש אוצרות אבודים בעקבות מפת אוצר.
👩🧑🏾‍🧑🏻‍בגילאי בית הספר, אפשר לחקור "מה היה קורה אילו" בצורה יומיומית ("מה אם נגיע לבית של עודד והוא לא יהיה שם?") או דמיונית ("מה יקרה אם נקשט את הבית באמצעות עוגיות?" או ממש ממש דמיוניות-"מה נעשה אם נזכה בלוטו?"), להמציא סיפורים לפני השינה או לתכנן אסטרטגיות למשחק (האם כדאי לבחור בדרך א' או ב'?).

חלק מהכיף הוא ליהנות בעצמנו מהרעיונות שלהם, לפתוח צוהר להתבוננות ביכולות החשיבה המתפתחת של ילדנו ולנסות להיזכר בעצמנו ולדמיין... איך זה להיות ילד.

נכתב ביחד עם מרב לוי, קלינאית תקשורת מלאת דמיון ויצירתיות.
https://www.facebook.com/meravlevyslp

ארכובית שבטבטית.... או:איך משפרים את הבנת הנקרא בגינה הקהילתיתכבר כמה ימים שהשם ארכובית שבטבטית לא יוצא לי מהראש! במשימת...
02/10/2021

ארכובית שבטבטית....
או:
איך משפרים את הבנת הנקרא בגינה הקהילתית

כבר כמה ימים שהשם ארכובית שבטבטית לא יוצא לי מהראש! במשימת חקר קטנה שבני בן ה-9 ביצע בגינה הקהילתית הוא נתקל בצמח הזה והשם שלו שעשע אותו עד כדי כך שהוא חזר עליו שוב ושוב עוד מספר פעמים גם כשכבר חזרנו הביתה. ואני תהיתי לעצמי...
איך נראה הצמח הזה ומדוע קראו לו כך?

כשילדים נתקלים במילה לא מוכרת בטקסט שהם קוראים בכיתה, הם יכולים לחפש אותה במילון, לנסות לפרש את המילה על פי ההקשר או לחשוב לאיזו מילה היא דומה ולמעשה לחפש קשר של שורש בין מילים.
לדוגמא, אם הילד יתקל במילה 'קוצני' וייזכר שהיא דומה למילה 'קוץ', זה יקל עליו בהבנת המילה בתוך הטקסט אותו הוא קרא.
כך הוא יוכל לנסות לפרש גם את המילים – תבליט, מישור, הפיך, טיילת, הדגמה ועוד.
בביקורנו בגינה הקהילתית נזכרתי כי בשמות צמחים שבהם נתקלתי בעבר, ניתן היה לנסות ולהבין מה מקור השם שניתן להם. לדוגמא,
מסורן סרגלני- ייתכן כי הוא ישר כמו סרגל או שיש לו שיניי מסור.
לברקן הסורי עלים מבריקים.
ופוקה קוצנית היא כנראה בעלת קוצים!

אז בפעם הבאה שילדכם יתקל במילה לא מובנת בשיעורי הבית ויבוא וישאל "מה זה?" נסו לשאול אותו "לאיזה מילה זה דומה?".

ואם אתם יודעים מדוע קוראים לארכובית שבטבטית כך, גלו גם לי!
קישור לתמונה של המהממת הזאת בתגובה הראשונה.
☘🌳🌴בהשראת גינת "יער מאכל" ברנר. גינה קהילתית - קרית אונו .

"טרופותי? מי לא מכיר את טרופותי?"רובנו מכירים.... סיפור מוצלח על עכבר שהודות לחכמתו ניצל מפני טרופותי המפלצת, כמו גם משא...
25/09/2021

"טרופותי? מי לא מכיר את טרופותי?"
רובנו מכירים.... סיפור מוצלח על עכבר שהודות לחכמתו ניצל מפני טרופותי המפלצת, כמו גם משאר הטורפים ביער.
לסופרת שכתבה את 'טרופותי' קוראים ג'וליה דונלדסון והיא אחראית לעוד ספרים מוצלחים ומוכרים רבים נוספים כגון : לקוף יש בעיה, הענק הכי גנדרן בעולם, טרמפ על מטאטא ועוד. את רוב הספרים שכתבה ג'וליה דונלנדסון אייר אקסל שפלר, שאיוריו מוסיפים חן וקסם לספריה.
לכן, כשנתקלתי לראשונה בספרים שאייר וכתב (!!!) אקסל שפלר, כמובן שהסתקרנתי לקרוא אותם.
ספריו של אקסל שפלר פשוטים למדי ומתאימים לגילאי שנה וחצי עד 4 להערכתי.
כוכבי ספריו הם זוג החברים- פיפ ופוזי (או פיץ וציפ באחד הספרים) - עכברונת וארנבון.
הסיפורים מציגים נושאים יומיומיים בחייהם של ילדים צעירים- הבלון של הארנבון מתפוצץ, עכברונת חוטפת לארנבון את הקורקינט! עכברונת פוחדת ממפלצת.
סיפוריהם מלאי רגש - הם פוחדים, נבוכים, מתחרטים, מקנאים ומנחמים זה את זה. והאיורים של אקבל שפלר מביעים את הרגשות הללו באופן כה מקסים. הטקסט מינימלי וכדאי להרחיבו על ידי התבוננות בתמונות.
ניתן לקרוא ולאחר מכן להמחיז, ניתן לחשוב על פיתרון אחד מזה המוצע בספר, ניתן להיזכר במקרה דומה שקרה לנו.
מצרפת לכם בתגובות סרטוני פיפ ופוזי שמצאתי ודפי צביעה.
תיהנו!

Address

Petah Tikva

Telephone

+972523686074

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when שרון קיגל - קלינאית תקשורת - Sharon Kigel posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram