Logopedia e abilità di counseling

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Logopedia e abilità di counseling

Le abilità di counseling sono strumenti professionali in grado di potenziare le competenze tecniche. Francesca Verni

Questa pagina nasce dall'esigenza di creare uno spazio dedicato alle abilità di counseling nel setting logopedico. Tali abilità permettono di ascoltare l'altro in modo profondo, di lavorare con consapevolezza, a contatto con le proprie emozioni, di instaurare relazioni professionali significative. Come nell'immagine di copertina, una buona relazione è proprio ciò che d'invisibile permette all'altro di "accomodarsi", facilitandone la crescita. "Logopedia e abilità di counseling" condivide e promuove riflessioni per stimolare una crescita professionale anche sotto il profilo delle competenze umane, perché non vi è tecnica che possa funzionare senza una buona relazione. Questo almeno è il mio credo, il mio ambito di interesse e di studio e il mio impegno quotidiano come Logopedista.

23/11/2025

Per i nostri utenti e per ogni Logopedista.

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In qualità di Logopedista mi occupo di te o del tuo caro utilizzando aggiornate conoscenze scientifiche, proprie del mio settore disciplinare.

Puoi facilmente intuire le mie competenze tecniche quando ricevi ascolto e spiegazione alle tue domande, quando condivido gli obiettivi e indirizzo il trattamento, parlo con docenti e altri operatori sanitari riguardo a ciò che è importante per la persona della quale mi sto occupando.

Tutto questa parte di competenza è decisamente più visibile.

È la punta dell'iceberg.

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Cosa c'è sotto?

Studio, speranza, determinazione, timore, messa in discussione, amore, dubbio, riposo, pazienza, confronto, desiderio di aiutare, capacità di essere in relazione, di auto contenimento del mio dolore, di comunicare con te, di comprendere il tuo punto di vista, fatica, dedizione...e, credimi, molto, molto altro.

Questa è la parte sommersa dell'iceberg.
Quella che non si vede ma che, se non ci fosse, non permetterebbe a te di affidarti a me e a me di occuparmi dei bisogni di tanti esseri umani.

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Il nostro lavoro è magnifico, ma multistrato e potenzialmente usurante. Perché ogni giorno incontriamo la complessità del vivere e ce ne facciamo carico.

Se sto lavorando bene con te, se mi senti stabile, se sai di poterti appoggiare a me è perché ho consapevolezza e cura della parte sommersa dell'iceberg.

Lì, c'è il mio saper essere Logopedista.

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Condividi l'iceberg della Logopedia.
Aumenta la consapevolezza del nostro ruolo professionale.

[Fonte: Immagine generata con l'IA per la traduzione visiva di contenuti a cura di Francesca Verni, Psicologa e Logopedista].

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Nella formazione IO Logopedista analizziamo tutte le parti che compongono l'iceberg e ci esercitiamo a raccontarle agli utenti, perché possano conoscere i nostri tanti atti di cura.
Questo genera benessere professionale e aumenta il nostro valore.

www.iologopedista.it
Per lavorare con fierezza.
Perché non è possibile amare la logopedia e subirla al contempo, fino a pensare di volerci rinunciare.

29/07/2025

Ovunque tu sia.

27/07/2025

Il Progetto IO Logopedista non sono IO.
Sei TU potenziata 💛

www.iologopedista.it
Formazione per il Saper Essere.
Formazione per crescere nella Logopedia.
Con un'altra Te accanto.

27/07/2025

La capacità curativa della tua parte saggia.
La compagnia che non ti aspetti.
La disgrafia di una Logopedista: per traduzioni contattare l'editore 🤣

23/07/2025

- Ma come, sei in ferie e lavori? Avevi detto che ti saresti riposata...
- Infatti, mi sto rilassando tantissimo.
- Bah... secondo me dovresti prenderti un periodo di stacco.
- E chi l'ha detto che fare colloqui con le logo e riposarsi non siano due realtà compatibili?!
- Stai scherzando, vero?!
- No, affatto. Te l'ho già detto che i confini sono solo mentali, non quelli del calendario (giorni feriali vs giorni festivi vs orario di lavoro vs tempo personale).
- A me non convince questa cosa...
- E non ti far convincere allora. Ma non essere preoccupata per me.
- Ok...
- Che c'è? Mi sembri ancora disturbata...
- Vorrei arrivare alla tua stessa libertà.
- Puoi. Inizia a capire cosa ti diverte e cosa ti appesantisce davvero. Eh no, non è detto che a pesare siano i messaggi dei genitori fuori orario.
- Ah no?!
- No. La vera pressa potrebbero essere gli spazi di ricarica, che non ti concedi o che non sono quelli giusti per te. Oppure, la vera pressa sono i tanti devo/dovrei che ti dici e tutti i voglio/vorrei, che continui a non ascoltare.
- Ci ragiono.
- È sempre una buona cosa questa. Ora vado a fare il bagno.
- Ma*****ia a te!
- 😁

24/05/2025

"Non rimane della mera teoria...".
Trasformazione: ON!

Chi ci sarà in Sardegna?
La Formazione "IO Logopedista_in presenza" è una full immersion aperta a poche anime, perché non facciamo teoria, la attraversiamo per crescerci dentro e rafforzare l'identità professionale.

Dunque, c'è bisogno di tempo e spazio per creare un clima di fiducia e di non giudizio, per lasciar uscire i dubbi e guardare la Logopedia da altre prospettive.

L'obiettivo?

La fierezza professionale che arriva dalla percezione della propria dedizione.
Perché ogni frustrazione è solo l'espressione del tuo investimento, ma va trasformata per godertelo 🌹

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30/03/2025

LOGOPEDISTI E CAREGIVER INSIEME COME MOLLETTE.
Una, non basta quasi mai...

22/03/2025

QUALI SONO GLI INGREDIENTI DI UNA BUONA RELAZIONE IN LOGOPEDIA?

🔹 Comprendere cosa è accaduto davvero e inquadrarlo in una cornice più ampia
🔹 Voler conoscere il più possibile la condizione dell'altro e validarla
🔹 Vedere anche la propria parte all'interno della relazione
🔹 Trovare il coraggio di perdonarsi o di dire "mi dispiace" e non arroccarsi dietro al ruolo professionale
🔹 Formarsi in modo specifico sugli aspetti relazionali

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Formazione per lo sviluppo di relazioni appaganti in Logopedia

18/03/2025

DSA E RIVOLUZIONE SCIENTIFICA.

- Non posso usare la calcolatrice perché non la usa nessuno.

Bimba, alzati che facciamo una camminata per entrare prima nel futuro.

- Cioè?

Cioè quello che ho detto. Mettiti qui, su questa mattonella.
Ecco, sei in prima media. Qui la calcolatrice non la usa nessuno.
Fai un passo avanti, fanne un altro. Ecco, ora sei in terza media. Qui la calcolatrice la usa qualcuno.
Fanne un altro ancora. Dove sei?

- In primo superiore.

Ecco, in un attimo sei in primo superiore e qui la usano tutti. Allora possiamo entrare nel futuro già ora? Così diventiamo esperti prima.

- Mmm. E se magari ora la uso sotto al banco?

Dobbiamo nasconderci come ladri?

- Mmm. Ok. C'è un problema però. Se poi uso la calcolatrice, gli altri mi chiederanno perché io si e loro no.

Capisco. E allora saprai spiegare perché tu ne hai bisogno.

- Silenzio.

Spiegalo a me.

- Perché sono discalculica.

Ok, è che significa? Qualche tuo compagno te lo domanderà.

- Silenzio.

Spiegalo a me.

- Che i calcoli una volta li faccio bene e un'altra volta no. All'ultimo compito ho preso 7 perché ho sbagliato i calcoli ma i ragionamenti erano giusti.

E perché non impari a fare i calcoli?

Spiegalo a me.

Discalculia per caso vuole dire disinteresse?

- No. Non li memorizzo proprio. Cioè, non tutti. Finché erano numeri piccoli va bene, ma con quelli grandi sbaglio o ci impiego molto tempo. In quel compito qualche calcolo era pure giusto ma per farlo poi non sono riuscita a fare l'ultimo esercizio, perché il tempo era finito. E lo sapevo pure fare!

Ok. Mi hai convinta. Sai spiegare bene come funzioni.

- Si, Francesca, ma ci sono dei compagni che sicuramente non capiranno, continueranno a parlare di me e vorranno usare pure loro la calcolatrice.

Ok, per questi che continueranno a non capire dobbiamo fare due cose.

La prima la farai tu, subito, accettando che nella tua vita (scolastica e non) non tutti capiranno come stanno davvero le cose per te, ma tu non hai bisogno dell'approvazione di chi non ti comprende. Perciò tagliamo subito questo cordone di riconoscimento e facciamo quello che è buono e importante per noi.

La seconda la dovranno fare i prof. Se la vedono loro con le richieste degli altri studenti.

- Si, Francesca, ma alcuni prof non ne capiscono niente di DSA, manco loro.

Ahhh bene, allora qui ci vuole una *Rivoluzione scientifica*.

- Mi guarda, incuriosita.

Ti va se prepariamo un power point e facciamo insieme una lezione alla tua classe, dove spieghiamo a tutti come stanno le cose e quali sono i bisogni di ragazzi con DSA?

- Accetta. Divertita.

Allora, mettiamoci subito a lavorare. Fammi capire intanto quali professori non possono assolutamente mancare alla nostra lezione.

E inizia l'elenco dettagliato di chi ha capito bene secondo lei cos'è il DSA, di chi l'ha compreso solo un po' e di chi per niente.

E, per ogni disciplina, scriviamo di cosa avresti bisogno e quali cose fanno, che magari però non servono. Che il power point non lo facciamo mica teorico, lo facciamo pratico sulle strategie da adottare.

E rivoluzione sarà!

La prima lezione pratica intanto l'hai già fatta a me, facendomi entrare nei meandri del tuo funzionamento.

Ho fantasticato ad alta voce che sarebbe bello se da grande facesse l'insegnante.

- Francesca, ma tanto i professori ci trattano come se fossimo tutti uguali!

Non se un giorno diventerai tu professoressa! Per te saranno tutti unici i tuoi studenti.

- È vero.

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💡"Spiegalo a me" è parte di un lavoro di role playing che serve per simulare una situazione e aumentarne la gestione. Ma serve anche per avere contezza del lavoro di consapevolezza da affrontare.

💡Fantasticare sul futuro professionale serve a farli spostare dal pantano del presente. Immaginare un dopo diverso -anche grazie a loro- è fondamentale.

💡Fare "rivoluzione scientifica" rende bene l'idea di divulgazione e di non resa, da ora e per sempre. Anche all'Università, bimba.

Dall'esterno i tuoi genitori e la Legge fanno rivoluzione.
Dall'interno la rivoluzione la fai tu, sempre.
Raccontandoti come hai fatto a me. Spiegando i tuoi bisogni e i tuoi diritti. Mentre decidi quali pareri non ascoltare.

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🔺 Il problema sembra il dis-.
🔻 Invece è l'ignoranza.
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www.iologopedista.it
Formazione per sviluppare il noi della relazione professionale.

Indirizzo

Bari

Telefono

+393280048864

Sito Web

http://www.iologopedista.it/, https://linktr.ee/iologopedista?utm_source=linktree_profile_share<sid=7f619d06-ed6f-4b2c

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