Dott.ssa Ghirardello Deborah Psicologa

17/05/2022

Proposte per l’estate:

CORSI SU METODO DI STUDIO

AIUTO COMPITI

RECUPERO DEBITI

CORSI POTENZIAMENTO:
MATEMATICA (elementari, medie, 1° e 2° anno superiori)
ORTOGRAFIA
GRAFIA
INGLESE (elementari, medie, scuole superiori)

(I corsi di potenziamento di matematica ed inglese si baseranno sul programma scolastico e includeranno lo svolgimento di eventuali compiti per le vacanze)

PERCHE’ LAVORARE D’ESTATE?
Perchè, nonostante l’estate sia giustamente un tempo di vacanza, questo permette di avere più tempo da dedicare alla materia, senza avere ansia di scadenze, verifiche da preparare e voti da prendere.
Per chi soffre di DSA, è importante continuare ad esercitarsi con i compiti per casa, poco ma costante, in modo da non dimenticare le nozioni apprese a scuola.

Per informazioni: 349/2957198

29/10/2020

Lo sapete che all’estero non esiste la concezione del non essere portato per la matematica?
In Italia, invece, diciamo spesso “ eh ma se non è portato “.
E questo accade soprattutto alla parte femminile della popolazione scolastica che poi sviluppa un’impotenza appresa verso le materie scientifiche.
Ricordiamoci che tutti possiamo riuscire a scuola e non importa di che materia si tratta.

L'ateneo presenta il suo primo bilancio di genere: le studentesse vanno meglio dei loro colleghi e anche le ricercatrici ottengono risultati di qualit&agra…

22/06/2020

Compiti per le vacanze: si o no?
Sono sempre stata favorevole ai compiti per le vacanze estive, tanto più per bambini e ragazzi con DSA o ADHD.
Per loro è importante non perdere il passo.
Spesso una caratteristica che li accomuna un po’ tutti è il non automatizzare le procedure.
Pensiamo se ogni mattina non ci ricordassimo come si fa il caffè.
Dovremmo avere un foglio con scritto, passo passo, come fare.
Dopo un po’ forse il foglio non ci servirebbe più o forse lo useremmo solo per controllare se stiamo facendo giusto o no o forse solo per vedere cosa fare prima o dopo.
Poi per tre mesi, stop, niente caffè.
La mattina in cui riprenderemmo a fare il caffè, non sapremmo nemmeno da dove cominciare.
Ecco, per la maggior parte dei ragazzi con disturbi dell’apprendimento è questo che succede.
Poco ma costante, concentrandosi su ciò che veramente serve in modo da arrivare pronti all’inizio della scuola.

08/06/2020

In partenza da questo mese un nuovo servizio: Incontri di sostegno psicologico per la gestione del peso.
Gli incontri si rivolgono a chi ha difficoltà a seguire le diete, a chi pur seguendole alla perfezione fatica a perdere peso, a chi ha perso peso ma non è riuscito a mantenerlo nel lungo termine, a chi è in difficoltà nel seguire un regime alimentare regolare.
Non offro consigli alimentari, ma strategie mirate ad ottenere un cambiamento di approccio mentale che fino ad ora si è rilevato fallimentare.
Gli incontri possono essere svolti anche online.
Per informazioni: 349/2957198

26/05/2020

Quando conosco una persona nuova, spesso mi chiede quale sia il mio lavoro.
È una domanda che mi mette in difficoltà per due motivi: il primo è legato alle conseguenze del dire che sono psicologa, il secondo legato al fatto che sì, sono psicologa, ma sono anche tutor.
La maggior parte delle volte me la cavo dicendo che lavoro come tutor dell’apprendimento con bambini e ragazzi che hanno difficoltà di apprendimento.
Ma alla fine cosa faccio?
Non faccio ripetizioni e non faccio semplicemente svolgere i compiti per casa.
Come psicologa che si occupa di DSA e ADHD, conosco, in primis, come funziona l’apprendimento diciamo normale e quali difficoltà invece incontrano i ragazzi che presentano questi disturbi.
Conosco le leggi che ruotano intorno a questi mondi, gli strumenti compensativi e dispensativi, le difficoltà che incontra la scuola stessa e collaboro con gli insegnanti di sostegno.
Se c’è bisogno lavoro con la famiglia e/o gli insegnanti per aiutare i ragazzi.
E, quindi? Nella pratica cosa faccio?
Sì, faccio fare i compiti per casa, aiuto nella comprensione di un argomento e faccio recuperare il debito a fine anno.
Però non faccio ripetizioni.
Innanzitutto, cerco di conoscere chi ho davanti, come apprende e quali sono le sue difficoltà. Di conseguenza insegno come organizzare il pomeriggio, come studiare, spiego gli argomenti adattandoli al suo modo di apprendere.
E tutto questo lo faccio lavorando su quello che ha da fare per casa, mostrando nelle pratica come si fa.
Spesso utilizzo il modeling, cioè mostro come si fa e poi aiuto mentre l’altro fa.
Come diceva Confucio: “ Se ascolto dimentico, se leggo ricordo, se faccio capisco.”

20/05/2020

20/05/2020

Rieccomi qui. Non sono così brava da riuscire a scrivere così spesso come vorrei.
Gli ultimi due mesi sono stati caratterizzati dalla nuova avventura degli incontri online invece che vis à vis.
Mi sento di poter promuovere questa nuova forma di lavoro e di sicuro può diventare un’opzione utile in alcune situazioni.
Dal 03 giugno, per chi volesse, è possibile riprendere gli incontri in presenza sempre seguendo le direttive regionali, ministeriali e dell’ordine.
Lo studio viene disinfettato giornalmente e comunque dopo ogni paziente, è a disposizione il gel disinfettante e segnalatori di distanza (fai da te ma efficaci).
Per chi, invece, preferisce continuare online è possibile farlo.

24/03/2020

Buongiorno a tutti.
È da un po’ che non scrivo ma finalmente ho cinque minuti per farlo.
Gli ultimi 6 mesi sono stati abbastanza impegnativi. Da ottobre a gennaio, oltre al mio normale lavoro di psicologa, ho insegnato in una scuola elementare.
È stata un’esperienza bellissima e faticosa allo stesso tempo.
Il lavoro mi porta spesso a interfacciarmi con gli insegnanti che naturalmente portano le loro difficoltà e questa esperienza mi ha permesso di poterle comprendere a pieno.
Da febbraio ho continuato con il mio solito lavoro che è diventato più impegnativo con la chiusura delle scuole prima e poi le restrizioni che ci sono state imposte a causa del coronavirus.
Il mio lavoro continua comunque a distanza.
Ammetto che, anche a me, ci è voluto del tempo per adattarmi, soprattutto alla didattica a distanza e trovare nuovi metodi per comunque aiutare tutti i ragazzi che seguo.
Da professionista, consiglio a tutti di cercare di mantenere una routine giornaliera.
Alzarsi più o meno allo stesso orario, progettare in anticipo al giornata, decidere quale spazio sarà dedicato ai compiti e quale invece allo svago, tenersi impegnati con piccoli obiettivi quotidiani.
Tutto questo ci aiuta a mantenere una certa normalità.

11/10/2019

Lo sai che… adottando alcune strategie ogni insegnante può aiutare i propri alunni con DSA a valorizzare il proprio potenziale e a sviluppare il proprio stile di apprendimento

11/10/2019

Facciamo il punto sulle implicazioni emotive di questo disturbo e sugli accorgimenti per affrontarle