Studio Ermes Riabilitazione Neuropsicomotricità e Logopedia Roma Eur

01/04/2026

Cosa sono i prerequisiti del linguaggio?
I prerequisiti del linguaggio sono tutte quelle abilità che il bambino sviluppa prima di iniziare a parlare e che rendono possibile la comunicazione verbale.
Non si tratta ancora di parole, ma di competenze cognitive, relazionali, motorie e comunicative su cui il linguaggio si costruisce.

Dunque, il linguaggio nasce da ciò che il bambino sa fare prima di parlare.

I prerequisiti del linguaggio principali sono:

🔵 Attenzione condivisa

26/01/2026

L’attenzione è considerata quell'insieme di processi cognitivi che permette di focalizzare e selezionare determinati stimoli ambientali, ignorandone altri. Gli stimoli provenienti dall'esterno possono essere di varia natura:
⭕ Visiva
⭕ Tattile
⭕ Uditiva
⭕ Propriocettiva

L'attenzione è fondamentale non solo per la selezione degli stimoli ma anche per la distribuzione ed il controllo di questi ultimi e per la gestione del tempo sul determinato stimolo.
Gli aspetti attentivi contribuiscono allo sviluppo delle FUNZIONI ESECUTIVE.

Infatti, sono proprio le abilità attentive che fungono da prerequisito per il corretto funzionamento delle funzioni esecutive più complesse (pianificazione, organizzazione, concentrazione, ecc.) Tutte le componenti delle funzioni esecutive sono funzioni che si integrano e si sostengono a vicenda.
Le componenti Attentive si suddividono in:
🟡 Allerta
🟠 Attenzione sostenuta
🟣 Attenzione selettiva
🔵 Attenzione divisa
🟢 Attenzione condivisa

Studio ERMES Riabilitazione

12/01/2026

CORSO DI TECNICO DEL COMPORTAMENTO - TdC

Riconosciuto da IACABAI

Il corso è composto da 40 ore in presenza per diventare Tecnico del Comportamento (TdC), figura sempre più richiesta nei contesti educativi, scolastici e riabilitativi!

Docente: Dr.ssa Laura Sodano, Pedagogista e Analista del Comportamento BCBA/AdC

Al termine del corso:
✅Accesso alle 300 ore supervisionate
✅ Assessment delle competenze* per ottenere la certificazione TdC

📍 Dove: Studio PANLEXIA – Via Corrado del Greco 54, Ostia (RM)

📅 Quando:
- 7 e 8 Febbraio 2026
- 21 Febbraio
- 28 Febbraio
- 7 Marzo

🕘 Orario: 9:00 – 18:00 (con 1h di pausa pranzo)

A chi è rivolto:
Genitori, Docenti, Pedagogisti, Educatori, Psicologi, Logopedisti, TNPEE, Assistenti sociali, Terapisti occupazionali, Tecnici della riabilitazione psichiatrica e chi opera nel campo dell’educazione e della riabilitazione.

📌 Posti limitati: min 10 – max 20 partecipanti

📨 Per info e prenotazioni:
Compila il form 👉 https://forms.gle/yg6WnL6qbvVJPQbx8
inviare un'email: laura.sodano.83@gmail.com
telefonare al numero: 393 715 6088

Studio Ermes Riabilitazione

04/12/2025

L’AVENA: UN SUPER ALIMENTO PER TUTTA LA FAMIGLIA! ✨

Conosci tutti i benefici dell’avena? Questo cereale è un vero alleato per la salute, perfetto per colazioni nutrienti e spuntini sani!

✅ Ricca di fibre, aiuta l’intestino e dona sazietà più a lungo
✅ A basso indice glicemico, ideale per bilanciare la glicemia
✅ Fonte di energia lenta, perfetta per iniziare la giornata o affrontare un pomeriggio impegnativo
✅ Contiene proteine vegetali, ferro, magnesio e vitamine del gruppo B
✅ Favorisce il benessere del cuore grazie alla presenza di beta-glucani

Può essere usata sotto forma di fiocchi, farina o bevanda, in ricette dolci e salate: porridge, pancake, polpette, biscotti, frullati…

🌾 L’avena è un’ottima scelta anche per i bambini! Basta introdurla gradualmente in base all’età e alle indicazioni del pediatra.

Studio Ermes Riabilitazione

26/11/2025

CORSO DI TECNICO DEL COMPORTAMENTO - TdC

Riconosciuto da IACABAI

Il corso è composto da 40 ore in presenza per diventare Tecnico del Comportamento (TdC), figura sempre più richiesta nei contesti educativi, scolastici e riabilitativi!

Docente: Dr.ssa Laura Sodano, Pedagogista e Analista del Comportamento BCBA/AdC

Al termine del corso:
✅Accesso alle 300 ore supervisionate
✅ Assessment delle competenze* per ottenere la certificazione TdC

📍 Dove: Studio PANLEXIA – Via Corrado del Greco 54, Ostia (RM)

📅 Quando:
- 7 e 8 Febbraio 2026
- 21 Febbraio
- 28 Febbraio
- 7 Marzo

🕘 Orario: 9:00 – 18:00 (con 1h di pausa pranzo)

A chi è rivolto:
Genitori, Docenti, Pedagogisti, Educatori, Psicologi, Logopedisti, TNPEE, Assistenti sociali, Terapisti occupazionali, Tecnici della riabilitazione psichiatrica e chi opera nel campo dell’educazione e della riabilitazione.

📌 Posti limitati: min 10 – max 20 partecipanti

📨 Per info e prenotazioni:
Compila il form 👉 https://forms.gle/yg6WnL6qbvVJPQbx8
inviare un'email: laura.sodano.83@gmail.com
telefonare al numero: 393 715 6088

Studio Ermes Riabilitazione

22/11/2025

OPEN DAY: NEUROPSICOMOTRICITA' IN ACQUA

La neuropsicomotricità in acqua è una disciplina terapeutica che integra principi di neuropsicomotricità e tecniche acquatiche per stimolare lo sviluppo motorio, cognitivo e relazionale in un ambiente sensorialmente nuovo.

L'acqua offre un ambiente protetto in cui è possibile stimolare il movimento, la comunicazione, la socializzazione e la percezione corporea, tutti elementi fondamentali per il benessere.
Permette di potenziare l'attenzione e il controllo, di incrementare gli schemi fini e grosso-motori, di lavorare sul tono muscolare e di favorire i corretti movimenti posturali.
Il bambino acquisisce nuove esperienze e di conseguenza nuovi apprendimenti che lo portano a consolidare maggiore sicurezza ed autonomia.

Lo Studio ERMES Riabilitazione vi porta a farvi conoscere la NEUROPSICOMOTRICITA' IN ACQUA Sabato 29 Novembre 2025 con il Dott. Francesco Versace, Terapista della Neuro e Psicomotricità specializzato nella riabilitazione in acqua, presso il centro EUROMAR.

Per ricevere informazioni o prenotare :
📞 Dott. Francesco Versace 3494542820
📧 Email: ermesriabilitazione@gmail.com

Studio ERMES Riabilitazione
Via Marco Marulo 143, EUR-Laurentina

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13/11/2025

LO SVILUPPO DEI TEMPI DI ATTENZIONE

L'attenzione è fondamentale non solo per la selezione degli stimoli ma anche per la distribuzione ed il controllo e per la gestione del tempo sul determinato stimolo.

La capacità di prestare attenzione deriva principalmente dallo sviluppo e dall’efficienza della corteccia frontale del cervello che, tra le sue varie funzioni, si occupa di trattenere in memoria le informazioni sotto forma di memoria di lavoro o “a breve termine”.

Gli aspetti attentivi contribuiscono allo sviluppo delle FUNZIONI ESECUTIVE.
Infatti, sono proprio le abilità attentive che fungono da prerequisito per il corretto funzionamento delle funzioni esecutive più complesse (pianificazione, organizzazione, concentrazione, ecc.) Tutte le componenti delle funzioni esecutive sono funzioni che si integrano e si sostengono a vicenda.

Se un bambino tende ad essere caotico e dispersivo, ha l’abitudine di passare da una cosa all’altra e si distrae facilmente, bisogna, prima di ogni altra cosa, insegnargli a prestare attenzione e soffermarsi su un compito.
È importante fargli notare come non sia sufficiente percepire, ascoltare, guardare o leggere se non si cerca di trattenere qualcosa di quelle esperienze “nella testa” (Uppa).

Studio ERMES Riabilitazione
Dott.ssa Livia Mele

06/11/2025

LINEE GUIDA DELL'OMS BAMBINI E ADOLESCENTI 0-17 ANNI

Le linee guida dell'OMS relative alla qualità dell'attività fisica, sulla sedentarietà e sulla qualità del sonno forniscono precise raccomandazioni a tutte le fasce d'età.

Per quanto riguarda i bambini e gli adolescenti, l'OMS stabilisce 4 diverse fasce d'età:
🔵 Bambini 0-1 anno
🔵 Bambini 1-2 anni
🔵 Bambini 3-4 anni
🔵 Bambini e Adolescenti 5-17 anni

"I bambini sotto i 5 anni devono trascorrere meno tempo seduti a guardare gli schemi, devono dormire meglio e avere più tempo per giocare se vogliono crescere sani"

In tutte le persone sia bambini e adolescenti che adulti e anziani, l'attività fisica conferisce preziosi benefici per la salute e non solo:
🟠 Miglioramento del sistema cardiorespiratorio, muscolo-scheletrico
🟠 Miglioramento del sistema cardiometabolico (glicemia, pressione sanguigna e insulinoresistenza)
🟠 Potenziamento delle abilità cognitive, funzioni esecutive, velocità di reazione e dello stato emotivo.

Conoscevi queste linee guida? Stai provando o sei riuscito a metterle in pratica con tuo figlio o hai avuto difficoltà?
Rispondi nei commenti qui👇🏻

Studio ERMES Riabilitazione

21/10/2025

COME FARE UNA COLAZIONE SANA E BILANCIATA?

Una colazione bilanciata è una risorsa per il corpo e la mente!

Spesso è sottovalutata o fatta in fretta, ma la colazione è il primo pasto dopo il digiuno notturno e ha un impatto diretto su:

✅ Attenzione e concentrazione
✅ Regolazione dell’umore
✅ Livelli energetici
✅ Controllo della fame durante la giornata

Cosa dovrebbe contenere una colazione bilanciata?
🍞 Carboidrati complessi → energia graduale (es. avena, pane integrale)
🥜 Proteine → sazietà e nutrimento (es. yogurt, uova, latte)
🥥 Grassi buoni→ sazietà e nutrimento (es. cocco, frutta secca, cioccolato)
💧 Acqua o bevande non zuccherate → idratazione al risveglio

💡 Evitiamo colazioni esclusivamente zuccherine!
Biscotti e succhi possono creare picchi glicemici seguiti da cali di energia, nervosismo e fame precoce.

👩‍👧 E i bambini?
Una colazione bilanciata aiuta a migliorare l’attenzione a scuola e la regolazione comportamentale.

e tu, quale colazione preferisci?
Scrivi nei commenti alcuni esempi di colazioni bilanciate che più ti piacciono

Buona colazione e buona giornata☺️
Dott.ssa Rachel Price

Studio ERMES Riabilitazione

15/10/2025

LO SVILUPPO PSICOMOTORIO !

Lo SVILUPPO PSICOMOTORIO è il processo attraverso cui, fin dai primi mesi di vita, il bambino costruisce le sue competenze muovendosi, esplorando, comunicando e relazionandosi con l’ambiente. È un’evoluzione globale, in cui mente, corpo ed emozioni crescono insieme in modo armonico.

Questo sviluppo coinvolge diverse aree interconnesse:

🟣 Area motoria: include il controllo del corpo, la postura, l’equilibrio, il movimento volontario, fino alle abilità di motricità fine e globale.
🟣 Area sociale e relazionale: riguarda il modo in cui il bambino entra in relazione con l’adulto, osserva, imita, si affida e interagisce.
🟣 Area comunicativo-linguistica: si sviluppa attraverso il contatto, il gesto, lo sguardo e, via via, le parole. La comunicazione nasce molto prima del linguaggio verbale.
🟣 Area cognitiva: riguarda la curiosità, l’attenzione, la memoria, il problem solving e la capacità di organizzare e comprendere ciò che lo circonda.
🟣 Area emotiva: include la consapevolezza delle proprie emozioni e la capacità, graduale, di regolarle con il supporto dell’adulto.
🟣 Area sensoriale: è il canale attraverso cui il bambino conosce il mondo con tutti i sensi: tatto, vista, udito, gusto, olfatto, propriocezione.

Perché è importante?
Perché ogni nuova competenza che il bambino acquisisce, in ogni area, diventa la base per le successive. Uno sviluppo armonico consente al bambino di sentirsi sicuro, esplorare, apprendere e costruire legami significativi.

Osservare e sostenere lo sviluppo psicomotorio nei primi anni di vita significa promuovere il benessere globale del bambino.

Dott.ssa Livia Mele

07/10/2025

SETTIMANA DELLA DISLESSIA E DSA

In occasione della dal 6 all’12 Ottobre 2025 lo Studio ERMES Riabilitazione e lo Studio DSA prendono parte a servizi ed iniziative gratuite contribuendo ad una maggior consapevolezza e diffusione di informazioni corrette sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

☎️ Per aderire è necessario chiamare i numeri presenti sul post e fissare un appuntamento.

Dott.ssa Livia Mele e Dott.ssa Paola Giorio

06/10/2025

AUTISMO E COME RICONOSCERLO

Si colloca all'interno del DSM-5 nella categoria dei disturbi dello spettro Autistico che comprende un insieme eterogeneo di disordini del Neurosviluppo.

I criteri diagnostici del DSM-5 si soffermano su due punti:
➡ Compromissione della comunicazione e dell'interazione sociale (reciprocità socio-emotiva)
➡ Presenza di comportamenti stereotipati e ripetitivi, interessi ristretti.

Altri criteri affermano che:
- I sintomi devono essere presenti nella prima infanzia. Tuttavia possono non manifestarsi pienamente prima che le esigenze sociali eccedano le capacità limitate. Possono anche essere mascherati da strategie apprese in età successiva.
- Le caratteristiche devono causare una compromissione clinicamente significativa dell’attuale funzionamento in ambito sociale, lavorativo o in altre aree importanti.

E' possibile riconoscere alcuni campanelli di allarme e sintomi già a partire dai 12 ai 24 mesi. Di solito il primo segnale che individua il genitore è che il bambino ancora non parla. Ma un'altra cosa in cui bisogna porre molta attenzione insieme all'assenza di linguaggio è l'assenza del canale non verbale ossia lo sguardo, aggancio oculare con l'altro, la gestualità e la mimica facciale.

La precocità di manifestazione può costituire un fattore diagnostico fondamentale.
Dunque se il bambino non comunica attraverso sia modalità verbali che non verbali, non imita, non condivide il gioco ma adotta un comportamento isolato, non ricerca l'altra persona, possiede un'esplorazione caotica, non utilizza l'oggetto in modo funzionale ma di solito li dispone in fila, è disturbato dal contatto fisico dell'altro è consigliabile effettuare una visita specialistica da una neuropsichiatra infantile.

Inoltre, poiché mostrano un'alterazione nei sistemi di connettività neurale, un intervento precoce va ad agire specialmente sulla plasticità neuronale, i cosiddetti neuroni specchio, aumentando le stimolazioni esterne dell'ambiente e delle persone attraverso l'imitazione di espressioni, dell'uso funzionale dell'oggetto, di vocalizzi e parole associate al gesto può portare un miglioramento della condizione del bambino sul piano comunicativo, cognitivo e relazionale.

E' consigliato provvedere al trattamento il più precocemente possibile, perché la tempestività della presa in carico terapeutica può incidere sulla prognosi a distanza del bambino.

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