Studio Ermes Riabilitazione Neuropsicomotricità e Logopedia Roma Eur

06/11/2025

LINEE GUIDA DELL'OMS BAMBINI E ADOLESCENTI 0-17 ANNI

Le linee guida dell'OMS relative alla qualità dell'attività fisica, sulla sedentarietà e sulla qualità del sonno forniscono precise raccomandazioni a tutte le fasce d'età.

Per quanto riguarda i bambini e gli adolescenti, l'OMS stabilisce 4 diverse fasce d'età:
🔵 Bambini 0-1 anno
🔵 Bambini 1-2 anni
🔵 Bambini 3-4 anni
🔵 Bambini e Adolescenti 5-17 anni

"I bambini sotto i 5 anni devono trascorrere meno tempo seduti a guardare gli schemi, devono dormire meglio e avere più tempo per giocare se vogliono crescere sani"

In tutte le persone sia bambini e adolescenti che adulti e anziani, l'attività fisica conferisce preziosi benefici per la salute e non solo:
🟠 Miglioramento del sistema cardiorespiratorio, muscolo-scheletrico
🟠 Miglioramento del sistema cardiometabolico (glicemia, pressione sanguigna e insulinoresistenza)
🟠 Potenziamento delle abilità cognitive, funzioni esecutive, velocità di reazione e dello stato emotivo.

Conoscevi queste linee guida? Stai provando o sei riuscito a metterle in pratica con tuo figlio o hai avuto difficoltà?
Rispondi nei commenti qui👇🏻

Studio ERMES Riabilitazione

21/10/2025

COME FARE UNA COLAZIONE SANA E BILANCIATA?

Una colazione bilanciata è una risorsa per il corpo e la mente!

Spesso è sottovalutata o fatta in fretta, ma la colazione è il primo pasto dopo il digiuno notturno e ha un impatto diretto su:

✅ Attenzione e concentrazione
✅ Regolazione dell’umore
✅ Livelli energetici
✅ Controllo della fame durante la giornata

Cosa dovrebbe contenere una colazione bilanciata?
🍞 Carboidrati complessi → energia graduale (es. avena, pane integrale)
🥜 Proteine → sazietà e nutrimento (es. yogurt, uova, latte)
🥥 Grassi buoni→ sazietà e nutrimento (es. cocco, frutta secca, cioccolato)
💧 Acqua o bevande non zuccherate → idratazione al risveglio

💡 Evitiamo colazioni esclusivamente zuccherine!
Biscotti e succhi possono creare picchi glicemici seguiti da cali di energia, nervosismo e fame precoce.

👩‍👧 E i bambini?
Una colazione bilanciata aiuta a migliorare l’attenzione a scuola e la regolazione comportamentale.

e tu, quale colazione preferisci?
Scrivi nei commenti alcuni esempi di colazioni bilanciate che più ti piacciono

Buona colazione e buona giornata☺️
Dott.ssa Rachel Price

Studio ERMES Riabilitazione

15/10/2025

LO SVILUPPO PSICOMOTORIO !

Lo SVILUPPO PSICOMOTORIO è il processo attraverso cui, fin dai primi mesi di vita, il bambino costruisce le sue competenze muovendosi, esplorando, comunicando e relazionandosi con l’ambiente. È un’evoluzione globale, in cui mente, corpo ed emozioni crescono insieme in modo armonico.

Questo sviluppo coinvolge diverse aree interconnesse:

🟣 Area motoria: include il controllo del corpo, la postura, l’equilibrio, il movimento volontario, fino alle abilità di motricità fine e globale.
🟣 Area sociale e relazionale: riguarda il modo in cui il bambino entra in relazione con l’adulto, osserva, imita, si affida e interagisce.
🟣 Area comunicativo-linguistica: si sviluppa attraverso il contatto, il gesto, lo sguardo e, via via, le parole. La comunicazione nasce molto prima del linguaggio verbale.
🟣 Area cognitiva: riguarda la curiosità, l’attenzione, la memoria, il problem solving e la capacità di organizzare e comprendere ciò che lo circonda.
🟣 Area emotiva: include la consapevolezza delle proprie emozioni e la capacità, graduale, di regolarle con il supporto dell’adulto.
🟣 Area sensoriale: è il canale attraverso cui il bambino conosce il mondo con tutti i sensi: tatto, vista, udito, gusto, olfatto, propriocezione.

Perché è importante?
Perché ogni nuova competenza che il bambino acquisisce, in ogni area, diventa la base per le successive. Uno sviluppo armonico consente al bambino di sentirsi sicuro, esplorare, apprendere e costruire legami significativi.

Osservare e sostenere lo sviluppo psicomotorio nei primi anni di vita significa promuovere il benessere globale del bambino.

Dott.ssa Livia Mele

30/09/2025

PRIMA VALUTAZIONE NUTRIZIONALE GRATUITA

La nostra collaborazione con Dieta Positiva compie ormai 1 anno!

La nostra idea di Dieta è applicabile da tutti, infatti è studiata proprio per chi non vuole seguire una dieta nella quale ci si sente costretti.

Nello specifico funziona per:
🔵 Aumentare la longevità: se mangi bene vivi meglio e più a lungo
🔵 Migliorare le prestazioni di sportivi e bodybuilders: rendi il cibo alleato del tuo allenamento
🔵Disturbi gastrointestinali: reflusso, problemi di digestione, gonfiore, pesantezza
🔵 Chi è in terapia farmacologica per obesità e diabete: ti aiutiamo ad aiutarti mangiando meglio e beneficiandone

Siamo apertissimi ad un primo incontro con valutazione gratuita!

Studio Ermes Riabilitazione e Dieta Positiva
Scegli di sorridere mentre mangi!

29/09/2025

🌊 LA NEUROPSICOMOTRICITÀ IN ACQUA

La Neuropsicomotricità in acqua è un approccio terapeutico che utilizza l’ambiente acquatico come spazio di stimolazione, gioco e relazione.

💧 L’acqua offre sostegno, leggerezza e libertà di movimento, creando le condizioni ideali per favorire lo sviluppo psicomotorio del bambino.

A cosa serve?
✔ Stimola le competenze motorie in modo naturale e divertente
✔ Favorisce la regolazione emotiva e la relazione
✔ Supporta il linguaggio attraverso il gioco condiviso
✔ Promuove l’autonomia e la sicurezza in sé

Per chi è indicata?
👶 Per bambini con:
– difficoltà motorie
– disprassia
– disturbi del neurosviluppo
– difficoltà relazionali o di regolazione

📍 Contattaci per maggiori informazioni o per un primo incontro conoscitivo al numero 3494542820.

Dott. Francesco Versace
Studio Ermes Riabilitazione Neuropsicomotricità e Logopedia Roma Eur

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27/09/2025

‼️ DSA: DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO ‼️

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) racchiudono un gruppo eterogeneo di disturbi che si manifestano con difficoltà nell’acquisizione e nell’uso delle abilità di ascolto, di espressione orale, lettura, scrittura, ragionamento e matematica in presenza di un quoziente intellettivo nella media. Possono coesistere con i DSA problemi nell’autoregolazione comportamentale, nella percezione sociale, nell’interazione sociale. La persona con DSA ha un’intelligenza adeguata, mostra difficoltà nell’apprendimento scolastico con scarsi risultati a scuola e grande faticabilità nello svolgimento di compiti.

Il Disturbo specifico dell’apprendimento è un disturbo al cui interno è possibile dare una specificità e distinzione del campo e dominio compromesso.

Esistono 5 domini specifici di DSA:
🟣 Dislessia: Difficoltà nell’acquisizione ed automatizzazione dei meccanismi di base della lettura, della velocità e correttezza.
🟣 Disortografia: Difficoltà nell’applicazione delle regole ortografiche
🟣 Disgrafia: Difficoltà nella produzione ed esecuzione di un testo scritto (lettere e numeri)
🟣 Discalculia: Difficoltà nelle abilità numeriche e di calcolo
🟣 Disturbo della Comprensione del Testo

CAMPANELLI DI ALLARME
♦️Prova ad indovinare la parola letta o inventare parole senza senso
♦️Inverte le parole e le sillabe nelle parole
♦️Lentezza di lettura e scrittura
♦️Fa fatica a comprendere il significato di ciò che viene letto
♦️Difficoltà nel gesto grafico e nel rispetto dei margini spaziali
♦️Difficoltà a rispettare il rigo di scrittura
♦️Possiede una scrittura poco comprensibile difficile da decifrare
♦️Difficoltà nel dominio numerico: difficoltà e riconoscimento nella scrittura e grandezza dei numeri
♦️Difficoltà nella memorizzazione delle tabelline, nell'incolonnamento dei numeri durante le operazioni
♦️Difficoltà nei processi di ragionamento e risoluzione matematica
♦️ Presenza di stanchezza al momento dei compiti
♦️ Mancata automatizzazione degli apprendimenti
♦️ Ridotta autostima e difficoltà di autoregolazione emotiva

L’Istituto Superiore di Sanità afferma che l’ indice di prevalenza in Italia di tutti i DSA oscilla tra il 5,3% -5,4% della popolazione in età evolutiva.

Il DSM-5 stabilisce i criteri diagnostici che si suddividono in Criteri di esclusione, Criteri di esclusione e Criteri diagnostici specifici per ogni singolo DSA (sottotipo clinico):
CRITERI DI ESCLUSIONE
I Criteri diagnostici di esclusione (CE) indicano le condizioni che causano difficoltà negli apprendimenti, da escludere nel quadro diagnostico, che non rappresentano né la causa specifica né quella neurobiologica. I Criteri di esclusione sono i seguenti:
🔹Disabilità Intellettiva
🔹Disturbi neurologici, traumatici, sensoriali, visivi o uditivi
🔹Condizioni di svantaggio psicosociale e inadeguato ambiente educativo
🔹Non adeguata conoscenza della lingua d’insegnamento

CRITERI DI INCLUSIONE
I Criteri di Inclusione (CI) indicano le condizioni che rivelano la presenza di un disturbo specifico dell’apprendimento. I Criteri di inclusione sono i seguenti:
🔸Disturbo che coinvolge uno o più specifici domini di abilità di apprendimento
🔸Significativa interferenza del disturbo con adattamento scolastico e attività quotidiane
🔸Trend evolutivo: diversa espressività del disturbo nel tempo
🔸Compresenza o comorbidità tra diversi DSA
🔸Compromissione significativa delle aree di apprendimento: -2 deviazione standard (ds) per la misura della velocità e rapidità; al di sotto del 5° percentile per la misura della correttezza o errori.
Se i genitori sospettano che il figlio possa riscontrare alcune difficoltà o gli insegnati fanno notare specifiche difficoltà, bisognerebbe intervenire tempestivamente effettuando una valutazione Neuropsicologica e sugli apprendimenti che si compone da: Colloquio anamnestico, Somministrazione test standardizzati, Eventuali approfondimenti, Valutazione aspetti emotivi e Colloquio di restituzione.

Le figure specializzate nella Valutazione degli Apprendimento sono:
- Neuropsichiatra Infantile
- Psicologa
- Logopedista
- Neuropsicomotricista

Il piano di intervento riabilitativo e di potenziamento si baserà sui dati ottenuti dagli incontri. Successivamente alla restituzione della Valutazione e ad un’eventuale diagnosi di DSA è importante e necessario effettuare un lavoro di rete Famiglia, Scuola e Terapista.
Una diagnosi precoce e un intervento riabilitativo giocano un ruolo fondamentale e primario per lo sviluppo globale del bambino.

Studio ERMES Riabilitazione

TNPEE Neuropsicomotricità Roma

25/09/2025

Gli incontri al parco continuano con la nostra insegnante di Yoga ‼️

Sabato 27 Settembre alle ore 10.30 vi aspettiamo per una pratica adatta a tutt*

Oltre ad esercizi di respirazione vi guiderà per esplorare l’apertura del petto e la mobilità delle spalle!

📞 Per prenotazione o eventuali info contattami in dm o via whatsapp al 3286134251

📍Parco di Grotta Perfetta- Tor Marancia
Via di Grotta Perfetta 415

Non dimenticare il tuo tappetino!

25/09/2025

ADHD: STRATEGIE NELLA SCUOLA PRIMARIA

23/09/2025

GLI STRUMENTI COMPENSATIVI E LE MISURE DISPENSATIVE

19/09/2025

5 CONSIGLI PER FAVORIRE LA RELAZIONE CON TUO FIGLIO

Hai altri consigli? Parliamone nei commenti 😊

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