Dott.ssa Cristina Marinelli

Dott.ssa Cristina Marinelli 👩‍💼 Psicologa-psicoterapeuta
📌 Via Trieste, 92, 63900 Fermo FM
📞 +39 338 958 6819

Il diabete è una condizione che lega strettamente corpo e mente; gestire lo stress e il benessere emotivo è essenziale q...
31/01/2026

Il diabete è una condizione che lega strettamente corpo e mente; gestire lo stress e il benessere emotivo è essenziale quanto la terapia farmacologica per un controllo efficace e una migliore qualità di vita.

LAVOREREMO INSIEME IL 6 FEBBRAIO PER MIGLIORARE CONSAPEVOLMENTE PER TROVAREBUN EQUILIBRIO.

Venerdì 6 febbraio dalle ore 11:00 alle ore 13:00 “ La mente ed il corpo in equilibrio: gestione delle emozioni ed autocontrollo” .





CENTRO DIABETOLOGICO FERMO

L'intimità è una profonda connessione emotiva che va oltre il fisico, basata sulla condivisione sicura di pensieri, sent...
31/01/2026

L'intimità è una profonda connessione emotiva che va oltre il fisico, basata sulla condivisione sicura di pensieri, sentimenti e vulnerabilità, creando un senso di vicinanza, fiducia e accettazione reciproca, essenziale per relazioni significative e autentiche. Si costruisce con empatia, comunicazione aperta e la capacità di essere autentici, accettando anche i propri lati fragili, e si manifesta come un elemento cruciale nell'amore (insieme a passione e impegno) e in varie relazioni umane.





Anche screditare l’altro genitore ed allontanarlo dal figlio rappresenta una forma di violenza domestica in grado di det...
23/01/2026

Anche screditare l’altro genitore ed allontanarlo dal figlio rappresenta una forma di violenza domestica in grado di determinare un danno


SAPPIATELO GENITORI!!!!


COSÌ GIUSTO PER INFORMARE CHE SI PUÒ FARE!!!!LA CAMPANIA DA’ IL VIA ALL’EDUCAZIONE AFFETTIVA NELLE SCUOLE Mentre a livel...
22/01/2026

COSÌ GIUSTO PER INFORMARE CHE SI PUÒ FARE!!!!

LA CAMPANIA DA’ IL VIA ALL’EDUCAZIONE AFFETTIVA NELLE SCUOLE

Mentre a livello nazionale il dibattito sull’educazione affettiva nelle scuole sembra segnare il passo, la Regione Campania decide di tracciare una rotta ostinatamente contraria. Con la pubblicazione della graduatoria che vede protagonisti 346 istituti scolastici di ogni ordine e grado, la Campania lancia un segnale politico e culturale fortissimo: l’affettività, la gestione delle emozioni e le pari opportunità non sono temi accessori, ma pilastri della formazione pubblica.

L’operazione, sostenuta da un investimento di 2 milioni di euro, punta a scardinare alla radice la cultura maschilista e gli stereotipi di genere. “La Campania è in prima linea nel contrasto alla violenza maschile sulle donne.

In attesa che il Ministro Valditara intervenga, la Campania vuole rendere questa misura un presidio fondamentale, perché educare ai sentimenti significa intervenire in modo strutturale. La scuola non deve solo trasmettere saperi, ma formare cittadini capaci di ascolto e reciprocità.





Un gruppo di rappresentanti di una scuola decide di organizzare, come assemblea della scuola, un incontro con tutti i 12...
18/01/2026

Un gruppo di rappresentanti di una scuola decide di organizzare, come assemblea della scuola, un incontro con tutti i 1200 studenti al super 8 per poter condividere insieme un tema importante che riguarda loro. Bullismo e cyberbullismo temi che oggi purtroppo prendono sempre più piede nella loro quotidianità.
Il risultato è questo, 4 sale del super 8 completamente piene di ragazzi del liceo scientifico "Calzecchi Onesti" di Fermo che hanno insieme condiviso emozioni contrastanti in conflitto spesso fra di loro che rimbalzano nei ruoli in cui ci sentiamo più coinvolti. Dopo la visione i ragazzi hanno ben pensato di poter fare mettere su carta i pensieri, gli stati d'animo così da poterli avvicinare e non rendere sempre distanti dalla realtà che si vive per poi raggruppare in due sale tutti i ragazzi al fine di contestualizzare e riflettere insieme su temi importanti come il suicidio e sull'evento che per primo, in merito alla risonanza mediatica, sociale e giuridica che ha avuto, ha fatto da apri pista ad una realtà cruda e purtroppo sempre più presente. Amanda Michelle Todd (Canada) a 15 anni decide di togliersi la vita impiccandosi nella sua cameretta per le continue violenze fisiche, verbali e psicologiche subite inizialmente da un persecutore e successivamente da altri. Amanda Todd come Andrea Spezzacatena "Il ragazzo dai pantaloni rosa" decidono di farla finita perché al contrario di quello che pensiamo sul suicidio, decidere di interrompere la propria vita è un gesto auto conservativo. Si perché il suicidio in quel momento viene reputato l'unico gesto che permette alla persona di conservarsi, di sentirsi tutta intera e non frammentata e l'unico modo per prendere distanza dall'intensa angoscia e dolore che si provano in quel momento pensando che la cessazione del proprio stato di coscienza sia la soluzione. Ma sappiamo tutti che la soluzione NON È!!!!!
GRAZIE AI RAPPRESENTANTI DEL LICEO SCIENTIFICO "CALZECCHI ONESTI" DI FERMO CHE HANNO AVUTO QUELLA SENSIBILITÀ NECESSARIA PER POTER ENTRARE IN CONTATTO CON LE DIFFICOLTÀ CHE GLI ADOLESCENTI VIVONO E CHE A VOLTE È DIFFICILE RICONOSCERE E POTER SOSTENERE.



FERMO - Si è svolto lunedì scorso, presso l’Aula Magna del Liceo Scientifico Statale “T. C. Onesti” di Fermo, il primo i...
18/01/2026

FERMO - Si è svolto lunedì scorso, presso l’Aula Magna del Liceo Scientifico Statale “T. C. Onesti” di Fermo, il primo incontro del ciclo “Educare all’affettività come cura delle relazioni”, promosso in collaborazione con Spi Cgil, Fnp Cisl e Uil Pensionati. Ad aprire l’iniziativa è stato il dirigente scolastico Paolo Giorgi. Il ciclo di incontri proseguirà nei prossimi mesi con ulteriori appuntamenti dedicati alla violenza di genere, alla tutela e alla prevenzione.

https://m.cronachefermane.it/2026/01/18/educare-alla%EF%AC%80ettivita-come-cura-delle-relazioni-primo-incontro-allo-scientifico/740195/?fbclid=IwdGRjcAPZl3BleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAwzNTA2ODU1MzE3MjgAAR5_X4glb2HZw2fFrVhzfvmabqsYzd0GsJl1NQt-14Hzn_sWKvniYqeI3fBTAA_aem_bFrA6uaGuWjDE3q80L2j8A





18/01/2026

In Danimarca, l'empatia viene insegnata attivamente nelle scuole attraverso la "Klassens tid" (tempo della classe), una lezione settimanale obbligatoria per studenti dai 6 ai 16 anni, dove si discutono problemi, si condividono emozioni e si cercano soluzioni collaborative, non valutate con voti, per costruire competenze sociali e ridurre bullismo, collegando l'educazione emotiva al successo e alla felicità nazionale.
Come funziona la Klassens tid:
Frequenza: Un'ora a settimana, alla pari di altre materie.
Obiettivo: Imparare a mettersi nei panni degli altri, riconoscere le emozioni e risolvere i conflitti in modo costruttivo.
Metodo: Discussioni guidate, esercizi pratici, condivisione di problemi personali, senza voti, in un clima di ascolto e supporto.
Contesto: Si integra con altre pratiche come il gioco libero e l'apprendimento collaborativo per rafforzare il senso di comunità e l'aiuto reciproco.
I risultati sono evidenti: la Danimarca è tra i Paesi con i tassi di bullismo più bassi del mondo e con livelli di gentilezza nei giovani più alti.
Questa dovrebbe essere la vera “educazione sessuo-affettiva”.

IN ITALIA?





“Il bisogno di giudicare è una forma di fuga dalla realtà” Si può estendere anche alla nostra quotidianità......
05/01/2026

“Il bisogno di giudicare è una forma di fuga dalla realtà”


Si può estendere anche alla nostra quotidianità......

Uno studio della University College London ha rivelato che i bambini che crescono in famiglie con alti livelli di confli...
02/01/2026

Uno studio della University College London ha rivelato che i bambini che crescono in famiglie con alti livelli di conflitto o violenza mostrano alterazioni in aree cerebrali legate alla percezione della minaccia, simili a quelle osservate nei soldati con disturbo da stress post-traumatico. La ricerca pubblicata su Current Biology ha analizzato tramite risonanza magnetica il cervello di 43 bambini, confrontando quelli esposti a violenza domestica con un gruppo senza precedenti di maltrattamenti. Durante l'esperimento, i partecipanti hanno osservato volti con diverse espressioni emotive mentre svolgevano un compito neutro. I risultati hanno mostrato che i bambini esposti ad ambienti ostili presentavano una maggiore attivazione dell'amigdala e dell'insula anteriore di fronte a espressioni di rabbia, suggerendo uno stato di allerta costante e un adattamento del cervello infantile a contesti percepiti come minacciosi.




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