Logopedista Francesca Bertini

Logopedista Francesca Bertini Informazioni di contatto, mappa e indicazioni stradali, modulo di contatto, orari di apertura, servizi, valutazioni, foto, video e annunci di Logopedista Francesca Bertini, Logopedista, Viale Fulcieri Paulucci De' Calboli, 36, Forlì.

� Valutazione e trattamento:
Ritardi e Disturbi del linguaggio
Difetti di pronuncia
Disturbi specifici dell’apprendimento
Deglutizione disfunzionale

� Potenziamento difficoltà lettura, scrittura e calcolo

Dopo 4 anni rimani il miglior traguardo raggiunto 🌈❣️
25/10/2023

Dopo 4 anni rimani il miglior traguardo raggiunto 🌈❣️

Il 𝘾𝙚𝙣𝙩𝙧𝙤 𝙊𝙝𝙖𝙣𝙖 nasce a settembre del 2019 da un'idea di 𝙁𝙧𝙖𝙣𝙘𝙚𝙨𝙘𝙖 𝘽𝙚𝙧𝙩𝙞𝙣𝙞,
𝙡𝙤𝙜𝙤𝙥𝙚𝙙𝙞𝙨𝙩𝙖 𝙨𝙥𝙚𝙘𝙞𝙖𝙡𝙞𝙯𝙯𝙖𝙩𝙖 nell'ETA' EVOLUTIVA 🗣️👶🏻👧🏻.

Dopo aver lavorato in una clinica privata, collaborando con figure professionali in modo indiretto, ha sentito la NECESSITA' di 𝙘𝙧𝙚𝙖𝙧𝙚 𝙪𝙣 𝙥𝙧𝙤𝙥𝙧𝙞𝙤 𝙨𝙥𝙖𝙯𝙞𝙤, in cui 𝙥𝙤𝙩𝙚𝙧 𝙖𝙘𝙘𝙤𝙜𝙡𝙞𝙚𝙧𝙚 𝙡𝙚 𝙛𝙖𝙢𝙞𝙜𝙡𝙞𝙚, 𝙥𝙚𝙧 𝙣𝙤𝙣 𝙛𝙖𝙧𝙡𝙚 𝙨𝙚𝙣𝙩𝙞𝙧𝙡𝙚 𝙨𝙤𝙡𝙚, ACCOMPAGNANDOLE e SUPPORTANDOLE in 𝙪𝙣 𝙥𝙚𝙧𝙘𝙤𝙧𝙨𝙤 𝙙𝙞 𝙘𝙧𝙚𝙨𝙘𝙞𝙩𝙖.

A supportarla in questo progetto 𝙝𝙖 𝙨𝙚𝙢𝙥𝙧𝙚 𝙖𝙫𝙪𝙩𝙤 al suo fianco 𝙛𝙞𝙜𝙪𝙧𝙚 𝙥𝙧𝙤𝙛𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡𝙞 𝙨𝙥𝙚𝙘𝙞𝙖𝙡𝙞𝙯𝙯𝙖𝙩𝙚, insieme alle quali ogni giorno 𝙤𝙛𝙛𝙧𝙚 𝙪𝙣 𝙡𝙖𝙫𝙤𝙧𝙤 𝙞𝙣𝙩𝙚𝙜𝙧𝙖𝙩𝙤.

In questi 4️⃣ anni, 𝙊𝙝𝙖𝙣𝙖 è 𝙙𝙞𝙫𝙚𝙣𝙩𝙖𝙩𝙖 “CASA” 🏠❣️, un 𝙥𝙤𝙨𝙩𝙤 𝙞𝙣 𝙘𝙪𝙞 𝙖𝙘𝙘𝙤𝙜𝙡𝙞𝙖𝙢𝙤 DUBBI e PAURE, GIOIE e FELICITA' 🎈
FELICITA' 𝙣𝙚𝙜𝙡𝙞 𝙤𝙘𝙘𝙝𝙞 dei bambini/ragazzi e genitori 𝙖𝙡𝙡𝙖 𝙛𝙞𝙣𝙚 𝙙𝙞 𝙤𝙜𝙣𝙞 𝙥𝙚𝙧𝙘𝙤𝙧𝙨𝙤, che custodiamo nel cuore 🥰

La nostra EQUIPE si occupa dell'ETA' EVOLUTIVA, dalla PRIMA INFANZIA alla SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO, ed è composta da una 𝙡𝙤𝙜𝙤𝙥𝙚𝙙𝙞𝙨𝙩𝙖, una 𝙥𝙨𝙞𝙘𝙤𝙡𝙤𝙜𝙖/𝙥𝙨𝙞𝙘𝙤𝙙𝙞𝙖𝙜𝙣𝙤𝙨𝙩𝙖, una 𝙥𝙨𝙞𝙘𝙤𝙡𝙤𝙜𝙖 𝙞𝙣𝙛𝙖𝙣𝙩𝙞𝙡𝙚 ed un’𝙚𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙧𝙞𝙘𝙚/𝙩𝙪𝙩𝙤𝙧 𝘿𝙎𝘼

📍𝘾𝙞 𝙩𝙧𝙤𝙫𝙖𝙩𝙚 𝙖 FORLI' 𝙞𝙣 𝙑𝙞𝙖𝙡𝙚 𝙁𝙪𝙡𝙘𝙞𝙚𝙧𝙞, 36.

☎️ 𝙋𝙚𝙧 𝙞𝙣𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖𝙯𝙞𝙤𝙣𝙞 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝘁𝘁𝗮𝗿𝗲 𝗶𝗹 𝗻𝘂𝗺𝗲𝗿𝗼 3337894273

𝐃𝐄𝐆𝐋𝐔𝐓𝐈𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐃𝐈𝐒𝐅𝐔𝐍𝐙𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋𝐄: Come si manifesta❓Quali sono le conseguenze❓Nel corso della vita, il 𝐦𝐨𝐝𝐨 𝐢𝐧 𝐜𝐮𝐢 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐚𝐦𝐨 ...
28/06/2023

𝐃𝐄𝐆𝐋𝐔𝐓𝐈𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐃𝐈𝐒𝐅𝐔𝐍𝐙𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋𝐄:
Come si manifesta❓Quali sono le conseguenze❓

Nel corso della vita, il 𝐦𝐨𝐝𝐨 𝐢𝐧 𝐜𝐮𝐢 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐚𝐦𝐨 𝐬𝐢 𝐦𝐨𝐝𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚 𝐟𝐢𝐬𝐢𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐜𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 passando da uno 𝐬𝐜𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐝𝐢 𝐭𝐢𝐩𝐨 𝐢𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐢𝐥𝐞 (𝐦𝐨𝐯𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐈𝐍-𝐎𝐔𝐓 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚) ad uno di 𝐭𝐢𝐩𝐨 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭𝐨 (𝐦𝐨𝐯𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐔𝐏-𝐃𝐎𝐖𝐍 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚) 𝐢𝐧𝐭𝐨𝐫𝐧𝐨 𝐚𝐢 𝟕 𝐚𝐧𝐧𝐢.

Talvolta tale 𝐦𝐞𝐜𝐜𝐚𝐧𝐢𝐬𝐦𝐨 𝐧𝐨𝐧 𝐫𝐢𝐞𝐬𝐜𝐞 𝐚 𝐦𝐨𝐝𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐫𝐬𝐢 𝐚𝐮𝐭𝐨𝐧𝐨𝐦𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 ed il bambino 𝐩𝐫𝐨𝐭𝐫𝐚𝐞 𝐮𝐧𝐨 𝐬𝐜𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐝𝐢 𝐭𝐢𝐩𝐨 𝐢𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐢𝐥𝐞 𝐬𝐩𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧𝐝𝐨 𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐚𝐧𝐭𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐞𝐝 𝐞𝐬𝐞𝐫𝐜𝐢𝐭𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨 𝐥𝐞 𝐚𝐫𝐜𝐚𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐢𝐞 👅🦷
Si parla in questo caso di ➡𝐃𝐄𝐆𝐋𝐔𝐓𝐈𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐃𝐈𝐒𝐅𝐔𝐍𝐙𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋𝐄 ‼

E dove 𝐝𝐨𝐯𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐩𝐨𝐬𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐫𝐬𝐢 𝐞𝐬𝐚𝐭𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐦𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐚𝐦𝐨❓

Durante 𝐥𝐚 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐢 𝐭𝐢𝐩𝐨 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭𝐨 la 𝐩𝐮𝐧𝐭𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐬𝐩𝐢𝐧𝐠𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨 𝐮𝐧 𝐩𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐟𝐢𝐜𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐚𝐥𝐚𝐭𝐨 𝐝𝐮𝐫𝐨 (𝐏𝐀𝐏𝐈𝐋𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐓𝐑𝐎𝐈𝐍𝐂𝐈𝐒𝐈𝐕𝐀) situato 𝐚𝐩𝐩𝐞𝐧𝐚 𝐝𝐢𝐞𝐭𝐫𝐨 𝐠𝐥𝐢 𝐢𝐧𝐜𝐢𝐬𝐢𝐯𝐢 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫𝐢.
𝐐𝐮𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐩𝐮𝐧𝐭𝐨 è ADATTO 𝐚 SOSTENERE 𝐥𝐚 FORZA 𝐝𝐢 𝐜𝐢𝐫𝐜𝐚 𝟏𝐤𝐠 𝐜𝐡𝐞 𝐥𝐚 LINGUA 𝐞𝐬𝐞𝐫𝐜𝐢𝐭𝐚 𝐨𝐠𝐧𝐢 𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚 𝐜𝐡𝐞 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐚𝐦𝐨 (𝟏𝟓𝟎𝟎-𝟐𝟎𝟎𝟎 𝐯𝐨𝐥𝐭𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐫𝐜𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝟐𝟒 𝐨𝐫𝐞).

𝐐𝐮𝐚𝐥𝐢 𝐬𝐨𝐧𝐨 𝐥𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞?
👉Scorri le SLIDE per conoscerle.

𝐀𝐥 𝐩𝐨𝐬𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐁𝐈𝐂𝐂𝐇𝐈𝐄𝐑𝐄 𝐦𝐢𝐚 𝐟𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚 𝐥𝐚 𝐁𝐎𝐓𝐓𝐈𝐆𝐋𝐈𝐄𝐓𝐓𝐀 𝐜𝐨𝐧 𝐢𝐥 𝐁𝐄𝐂𝐂𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎….𝐜𝐨𝐬ì 𝐍𝐎𝐍 𝐒𝐈 𝐁𝐀𝐆𝐍𝐀‼BOTTIGLIETTE E BICCHIERI ...
31/05/2023

𝐀𝐥 𝐩𝐨𝐬𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐁𝐈𝐂𝐂𝐇𝐈𝐄𝐑𝐄 𝐦𝐢𝐚 𝐟𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚 𝐥𝐚 𝐁𝐎𝐓𝐓𝐈𝐆𝐋𝐈𝐄𝐓𝐓𝐀 𝐜𝐨𝐧 𝐢𝐥 𝐁𝐄𝐂𝐂𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎….𝐜𝐨𝐬ì 𝐍𝐎𝐍 𝐒𝐈 𝐁𝐀𝐆𝐍𝐀‼

BOTTIGLIETTE E BICCHIERI con BECCUCCIO, SIPPY CUP, BICCHIERI ANTIGOCCIA❓
👉𝐍𝐎 𝐆𝐑𝐀𝐙𝐈𝐄 🚫‼

Essendo la 𝐛𝐨𝐜𝐜𝐚 un 𝐨𝐫𝐠𝐚𝐧𝐨 all'𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐨 del quale si svolgono 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐭𝐫𝐚 𝐥𝐨𝐫𝐨 𝐜𝐨𝐫𝐫𝐞𝐥𝐚𝐭𝐞, il modo in cui i 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢 𝐁𝐄𝐕𝐎𝐍𝐎 avrà 𝐞𝐟𝐟𝐞𝐭𝐭𝐢 sulla 𝐦𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞👄, 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞👅, 𝐫𝐞𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 👃 𝐞𝐝 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐨𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 🗣

Nei bambini, le 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐨𝐬𝐬𝐞𝐞, oltre a 𝐧𝐨𝐧 𝐚𝐯𝐞𝐫 𝐚𝐧𝐜𝐨𝐫𝐚 𝐫𝐚𝐠𝐠𝐢𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐟𝐢𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐚, tendono a 𝐩𝐥𝐚𝐬𝐦𝐚𝐫𝐬𝐢 𝐫𝐢𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐚𝐥𝐥’𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐢 𝐦𝐮𝐬𝐜𝐨𝐥𝐢 𝐟𝐚𝐜𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢, i quali fungono da 𝐚𝐩𝐩𝐚𝐫𝐞𝐜𝐜𝐡𝐢𝐨 𝐨𝐫𝐭𝐨𝐝𝐨𝐧𝐭𝐢𝐜𝐨.

𝐁𝐞𝐫𝐞 𝐝𝐚𝐢 𝐛𝐢𝐜𝐜𝐡𝐢𝐞𝐫𝐢 𝐜𝐨𝐧 𝐛𝐞𝐜𝐜𝐮𝐜𝐜𝐢𝐨, 𝐬𝐢𝐩𝐩𝐲 𝐜𝐮𝐩, 𝐛𝐢𝐜𝐜𝐡𝐢𝐞𝐫𝐢 𝐚𝐧𝐭𝐢𝐠𝐨𝐜𝐜𝐢𝐚 determinerà 𝐀𝐋𝐓𝐄𝐑𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐈 𝐌𝐎𝐑𝐅𝐎𝐋𝐎𝐆𝐈𝐂𝐇𝐄 e 𝐅𝐔𝐍𝐙𝐎𝐍𝐀𝐋𝐈, tali da 𝐟𝐚𝐯𝐨𝐫𝐢𝐫𝐞 uno 𝐬𝐪𝐮𝐢𝐥𝐢𝐛𝐫𝐢𝐨 𝐦𝐮𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐨𝐫𝐨𝐟𝐚𝐜𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞.

E' quindi 𝐅𝐎𝐍𝐃𝐀𝐌𝐄𝐍𝐓𝐀𝐋𝐄 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐬𝐜𝐞𝐫𝐞 i 𝐫𝐢𝐬𝐜𝐡𝐢 che si corrono 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭𝐢 𝐚𝐮𝐬𝐢𝐥𝐢:

➡Scorri le slide per SCOPRIRLI!

A partire 𝐝𝐚𝐢 𝟔 𝐦𝐞𝐬𝐢, 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐠𝐧𝐚𝐭𝐞 ai vostri 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢 𝐚 𝐁𝐄𝐑𝐄 𝐝𝐚𝐥 𝐁𝐈𝐂𝐂𝐇𝐈𝐄𝐑𝐄 𝐩𝐞𝐫 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐫𝐯𝐚𝐫𝐞 𝐮𝐧 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐓𝐎 𝐒𝐕𝐈𝐋𝐔𝐏𝐏𝐎‼️

Un'ALTERNATIVA, 𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐚𝐢 𝟗 𝐦𝐞𝐬𝐢, può essere 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐧𝐧𝐮𝐜𝐜𝐢𝐚🥤

Che 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞 comporta 𝐥’𝐮𝐬𝐨 𝐩𝐫𝐨𝐥𝐮𝐧𝐠𝐚𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐜𝐢𝐮𝐜𝐜𝐢𝐨 ❓𝐋𝐚 𝐛𝐨𝐜𝐜𝐚 è costituita da 𝐮𝐧 𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐦𝐚 di 𝐨𝐬𝐬𝐚 e 𝐦𝐮𝐬𝐜𝐨𝐥𝐢 in 𝐜𝐨𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞...
01/05/2023

Che 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞 comporta 𝐥’𝐮𝐬𝐨 𝐩𝐫𝐨𝐥𝐮𝐧𝐠𝐚𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐜𝐢𝐮𝐜𝐜𝐢𝐨 ❓

𝐋𝐚 𝐛𝐨𝐜𝐜𝐚 è costituita da 𝐮𝐧 𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐦𝐚 di 𝐨𝐬𝐬𝐚 e 𝐦𝐮𝐬𝐜𝐨𝐥𝐢 in 𝐜𝐨𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐞𝐪𝐮𝐢𝐥𝐢𝐛𝐫𝐢𝐨 𝐭𝐫𝐚 𝐥𝐨𝐫𝐨,in cui 𝐬𝐢 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐫𝐢𝐬𝐜𝐨𝐧𝐨 una 𝐬𝐞𝐫𝐢𝐞 𝐝𝐢 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐨𝐫𝐚𝐥𝐢:

👶𝐒𝐮𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞
👃𝐑𝐞𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞
👅𝐃𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞
👄𝐌𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞
🗣𝐀𝐫𝐭𝐢𝐜𝐨𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞

𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚 (struttura ossea) 𝐞 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 (ciò che succede all'interno del cavo orale) 𝐯𝐚𝐧𝐧𝐨 𝐝𝐢 𝐩𝐚𝐫𝐢 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐨 𝐢𝐧𝐟𝐥𝐮𝐞𝐧𝐳𝐚𝐧𝐝𝐨𝐬𝐢 𝐫𝐞𝐜𝐢𝐩𝐫𝐨𝐜𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞.

PERCHE' quindi è così 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐬𝐚𝐥𝐮𝐭𝐚𝐫𝐞👋il 𝐜𝐢𝐮𝐜𝐜𝐢𝐨 𝐄𝐍𝐓𝐑𝐎 𝐢 𝟐 𝐀𝐍𝐍𝐈 ❓

👉Per 𝐠𝐚𝐫𝐚𝐧𝐭𝐢𝐫𝐞 un 𝐜𝐨𝐫𝐫𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 delle 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐭𝐮𝐫𝐞 e delle 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐨𝐫𝐚𝐥𝐢 ‼️

L'UTILIZZO del CIUCCIO 𝐧𝐨𝐧 è una 𝐬𝐜𝐞𝐥𝐭𝐚 𝐜𝐡𝐞 𝐯𝐚 𝐠𝐢𝐮𝐝𝐢𝐜𝐚𝐭𝐚, MA è 𝐞𝐬𝐭𝐫𝐞𝐦𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐬𝐜𝐞𝐫𝐞 le 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞 ⚠️𝐚 𝐜𝐮𝐢 può 𝐜𝐨𝐧𝐝𝐮𝐫𝐫𝐞 𝐮𝐧 suo 𝐔𝐒𝐎 𝐏𝐑𝐎𝐋𝐔𝐍𝐆𝐀𝐓𝐎.

➡️𝐒𝐂𝐎𝐑𝐑𝐈 𝐥𝐞 𝐒𝐋𝐈𝐃𝐄 per SCOPRIRLE

✍🏻📝
26/04/2023

✍🏻📝

𝐃𝐈𝐒𝐆𝐑𝐀𝐅𝐈𝐀📝COS'E'❓ COME RICONOSCERLA❓Quante volte 𝐠𝐮𝐚𝐫𝐝𝐚𝐧𝐝𝐨 i 𝐪𝐮𝐚𝐝𝐞𝐫𝐧𝐢 dei vostri figli 𝐚𝐯𝐞𝐭𝐞 𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐭𝐨💭❓👉“Che 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐢...
26/04/2023

𝐃𝐈𝐒𝐆𝐑𝐀𝐅𝐈𝐀📝
COS'E'❓ COME RICONOSCERLA❓

Quante volte 𝐠𝐮𝐚𝐫𝐝𝐚𝐧𝐝𝐨 i 𝐪𝐮𝐚𝐝𝐞𝐫𝐧𝐢 dei vostri figli 𝐚𝐯𝐞𝐭𝐞 𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐭𝐨💭❓

👉“Che 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐭𝐚”😕
👉“𝐍𝐨𝐧 𝐜𝐚𝐩𝐢𝐬𝐜𝐨 proprio 𝐜𝐨𝐬’𝐡𝐚 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐨”🤔
👉“𝐏𝐨𝐭𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐢𝐦𝐩𝐞𝐠𝐧𝐚𝐫𝐬𝐢 di più 𝐚 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐯𝐞𝐫𝐞”😒

💭... E se 𝐢𝐧𝐯𝐞𝐜𝐞 proprio 𝐪𝐮𝐞𝐢 𝐪𝐮𝐚𝐝𝐞𝐫𝐧𝐢 fossero 𝐢𝐧𝐝𝐢𝐜𝐞 di una DIFFICOLTA'❓
Se tuo figlio 𝐝𝐚𝐯𝐯𝐞𝐫𝐨 𝐜𝐞 𝐥𝐚 𝐦𝐞𝐭𝐭𝐞𝐬𝐬𝐞 𝐭𝐮𝐭𝐭𝐚 per 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐯𝐞𝐫𝐞 𝐢𝐧 𝐦𝐨𝐝𝐨 𝐜𝐨𝐫𝐫𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐬𝐞𝐧𝐳𝐚 però 𝐨𝐭𝐭𝐞𝐧𝐞𝐫𝐞 𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥𝐭𝐚𝐭𝐢 ❓😓

ℂ𝕆𝕊'𝔼' 𝕃𝔸 𝔻𝕀𝕊𝔾ℝ𝔸𝔽𝕀𝔸❓
E' un 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐮𝐫𝐛𝐨 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐟𝐢𝐜𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 che si manifesta con una DIFFICOLTA' 𝐧𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐮𝐭𝐨𝐦𝐚𝐭𝐢𝐳𝐳𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 del 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐜𝐨, a livello 𝐞𝐬𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐨-𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨.

ℂ𝕆𝕄𝔼 ℝ𝕀ℂ𝕆ℕ𝕆𝕊ℂ𝔼ℝ𝔼 𝕌ℕ𝔸 ℙ𝕆𝕊𝕊𝕀𝔹𝕀𝕃𝔼 𝔻𝕀𝕊𝔾ℝ𝔸𝔽𝕀𝔸❓

➡️👉Scorri le SLIDE PER SCOPRIRLO📝

𝐒𝐞 𝐧𝐨𝐭𝐢 una o più di queste DIFFICOLTA' 𝐜𝐡𝐢𝐞𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐮𝐥𝐭𝐨 ad una 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐚 👩‍⚕️ in modo da 𝐞𝐟𝐟𝐞𝐭𝐭𝐮𝐚𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐕𝐀𝐋𝐔𝐓𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 per poter 𝐬𝐮𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐥 𝐦𝐞𝐠𝐥𝐢𝐨 la 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐨𝐧𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐠𝐫𝐚𝐟𝐨-𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐚 ✏️

Come faccio a capire se mio figlio ha DIFFICOLTA' nello 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨❓Quali sono 𝐢 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐚𝐧𝐞𝐥𝐥𝐢 𝐝’𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫𝐦𝐞❓🔔🗣👶👧🧒 ...
25/04/2023

Come faccio a capire se mio figlio ha DIFFICOLTA' nello 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨❓
Quali sono 𝐢 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐚𝐧𝐞𝐥𝐥𝐢 𝐝’𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫𝐦𝐞❓🔔🗣👶👧🧒

⚠️PREMESSA IMPORTANTE ⚠️
La 𝐜𝐫𝐞𝐬𝐜𝐢𝐭𝐚 e lo 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 di 𝐨𝐠𝐧𝐢 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨 avviene in 𝐦𝐨𝐝𝐨 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐭𝐞 ed 𝐨𝐠𝐧𝐢 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨 𝐡𝐚 𝐢 𝐬𝐮𝐨𝐢 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐢❗️

Rispetto allo 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨 spesso ci si trova a 𝐟𝐚𝐫 𝐩𝐚𝐫𝐚𝐠𝐨𝐧𝐢 tra il proprio figlio e gli amichetti/cuginetti coetanei. Proprio questi paragoni 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐨𝐧𝐨 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐬𝐢𝐞 𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐨𝐜𝐜𝐮𝐩𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 soprattutto quando 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐜𝐮𝐧𝐨 𝐟𝐚 𝐧𝐨𝐭𝐚𝐫𝐞 che nel proprio bambino 𝐩𝐨𝐭𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐜𝐢 un 𝐫𝐢𝐭𝐚𝐫𝐝𝐨 o un 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐮𝐫𝐛𝐨 𝐝𝐢 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨.

E la DOMANDA sorge spontanea…𝐃𝐞𝐯𝐨 𝐩𝐫𝐞𝐨𝐜𝐜𝐮𝐩𝐚𝐫𝐦𝐢 𝐬𝐞…❓
𝐄𝐬𝐢𝐬𝐭𝐨𝐧𝐨 dei 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐚𝐧𝐞𝐥𝐥𝐢 𝐝’𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫𝐦𝐞❓

𝐋𝐚 𝐫𝐢𝐬𝐩𝐨𝐬𝐭𝐚 è 𝐒𝐈‼️...Esistono 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐚𝐧𝐞𝐥𝐥𝐢 𝐝’𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫𝐦𝐞 che però 𝐍𝐎𝐍 𝐃𝐄𝐕𝐎𝐍𝐎 𝐆𝐄𝐍𝐄𝐑𝐀𝐑𝐄 𝐀𝐋𝐋𝐀𝐑𝐌𝐈𝐒𝐌𝐈 ma solo rendere 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐚𝐩𝐞𝐯𝐨𝐥𝐢 i genitori in modo da 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 nella 𝐦𝐚𝐧𝐢𝐞𝐫𝐚 𝐩𝐢ù 𝐞𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐜𝐞 🗣

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

➡️👉Scorri le 𝐒𝐋𝐈𝐃𝐄 per conoscere i 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐚𝐧𝐞𝐥𝐥𝐢 𝐝’𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫𝐦𝐞 a cui 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞🤗

Se noti una o più di 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐬𝐢𝐭𝐮𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 contatta una 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐚 in modo da 𝐩𝐨𝐭𝐞𝐫𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐫𝐨𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 ed eventualmente 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫𝐞 𝐢𝐧 𝐦𝐚𝐧𝐢𝐞𝐫𝐚 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚 per poter 𝐬𝐮𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐫𝐞 al meglio lo 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐭𝐮𝐨 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨 👶👧🧒

𝐂𝐈𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎: Fino a che età❓ Nei 𝐧𝐞𝐨𝐧𝐚𝐭𝐢 (soprattutto nei 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝟔 𝐦𝐞𝐬𝐢) l'𝐔𝐒𝐎 del 𝐂𝐈𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎 può essere un 𝐯𝐚𝐥𝐢𝐝𝐨 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐢 ...
14/04/2023

𝐂𝐈𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎: Fino a che età❓

Nei 𝐧𝐞𝐨𝐧𝐚𝐭𝐢 (soprattutto nei 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝟔 𝐦𝐞𝐬𝐢) l'𝐔𝐒𝐎 del 𝐂𝐈𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎 può essere un 𝐯𝐚𝐥𝐢𝐝𝐨 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐢 𝐬𝐨𝐬𝐭𝐞𝐠𝐧𝐨 👶

⭐️𝐑𝐢𝐝𝐮𝐜𝐞 il rischio della 𝐒𝐈𝐃𝐒
⭐️Ha un 𝐞𝐟𝐟𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐨𝐥𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨
⭐️𝐅𝐚𝐯𝐨𝐫𝐢𝐬𝐜𝐞 la 𝐝𝐢𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞 del 𝐥𝐚𝐭𝐭𝐞 in caso di 𝐚𝐥𝐥𝐚𝐭𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐟𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞

NB➡️𝐏𝐞𝐫 EVITARE 𝐝𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐟𝐞𝐫𝐢𝐫𝐞 sull'𝐚𝐯𝐯𝐢𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐥𝐥𝐚𝐭𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐚𝐥 𝐬𝐞𝐧𝐨 le indicazioni 𝐎𝐌𝐒 𝐬𝐜𝐨𝐧𝐬𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚𝐧𝐨 l'utilizzo del 𝐜𝐢𝐮𝐜𝐜𝐢𝐨 𝐧𝐞𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝟑𝟎 𝐠𝐢𝐨𝐫𝐧𝐢 𝐝𝐢 𝐯𝐢𝐭𝐚🤱

Ed ora la fatidica domanda 💭
Quando andrebbe 𝕋𝕆𝕃𝕋𝕆 il ℂ𝕀𝕌ℂℂ𝕀𝕆❓

➡️ENTRO I 12 MESI e 𝙉𝙊𝙉 𝙊𝙇𝙏𝙍𝙀 i 2 ANNI ‼️
👉Per 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫𝐞 𝐚𝐥𝐭𝐞𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 dello 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐚𝐧𝐚𝐭𝐨𝐦𝐢𝐜𝐨 delle 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐛𝐮𝐜𝐜𝐨-𝐟𝐚𝐜𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢 e delle 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐨𝐫𝐚𝐥𝐢👄👅

𝐀 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐚𝐢 𝟔 𝐦𝐞𝐬𝐢 LIMITARE 𝐋'𝐔𝐒𝐎 del 𝐂𝐈𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎 a momenti specifici come 𝐥'𝐚𝐝𝐝𝐨𝐫𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨, in modo da 𝐧𝐨𝐧 𝐨𝐬𝐭𝐚𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 soprattutto lo 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 della 𝐦𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞.

𝐀 𝟏𝟐 𝐌𝐄𝐒𝐈 i bambini iniziano a produrre le 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞 𝐩𝐚𝐫𝐨𝐥𝐞 ed è 𝐞𝐬𝐭𝐫𝐞𝐦𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞 che la 𝐛𝐨𝐜𝐜𝐚👄 𝐬𝐢𝐚 “𝐥𝐢𝐛𝐞𝐫𝐚” in modo che la 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 👅 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐢𝐞𝐫𝐞 𝐢 𝐠𝐢𝐮𝐬𝐭𝐢 𝐦𝐨𝐯𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐬𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐢𝐧𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐨𝐬𝐭𝐚𝐜𝐨𝐥𝐢 (𝐂𝐈𝐔𝐂𝐂𝐈𝐎).

DISCALCULIA🧮 Cos'è❓Difficoltà❓La 𝗱𝗶𝘀𝗰𝗮𝗹𝗰𝘂𝗹𝗶𝗮 è un 𝗱𝗶𝘀𝘁𝘂𝗿𝗯𝗼 𝘀𝗽𝗲𝗰𝗶𝗳𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗲𝗹𝗹’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 caratterizzato dalla difficoltà ...
11/04/2023

DISCALCULIA🧮
Cos'è❓Difficoltà❓

La 𝗱𝗶𝘀𝗰𝗮𝗹𝗰𝘂𝗹𝗶𝗮 è un 𝗱𝗶𝘀𝘁𝘂𝗿𝗯𝗼 𝘀𝗽𝗲𝗰𝗶𝗳𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗲𝗹𝗹’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 caratterizzato dalla difficoltà nel nel 𝘀𝗶𝘀𝘁𝗲𝗺𝗮 𝗱𝗲𝗶 𝗻𝘂𝗺𝗲𝗿𝗶 e 𝗱𝗲𝗹 𝗰𝗮𝗹𝗰𝗼𝗹𝗼.

Può presentarsi in 𝗰𝗼𝗺𝗼𝗿𝗯𝗶𝗱𝗶𝘁à ad 𝗮𝗹𝘁𝗿𝗶 𝗱𝗶𝘀𝘁𝘂𝗿𝗯𝗶 𝗱𝗲𝗹𝗹’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 📚📝

I 𝗯𝗮𝗺𝗯𝗶𝗻𝗶 con 𝗱𝗶𝘀𝗰𝗮𝗹𝗰𝘂𝗹𝗶𝗮 presentano 𝗽𝗿𝗲𝘀𝘁𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗶 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗵𝗲 𝗻𝗼𝘁𝗲𝘃𝗼𝗹𝗺𝗲𝗻𝘁𝗶 𝗶𝗻𝗳𝗲𝗿𝗶𝗼𝗿𝗶 rispetto alla 𝗰𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲 𝗳𝗿𝗲𝗾𝘂𝗲𝗻𝘁𝗮𝘁𝗮 e manifestano le 𝘀𝗲𝗴𝘂𝗲𝗻𝘁𝗶 DIFFICOLTA':

📌Imparare a 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝗿𝗲
📌𝗔𝘀𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗿𝗲 i 𝘀𝗶𝗺𝗯𝗼𝗹𝗶 𝗻𝘂𝗺𝗲𝗿𝗶𝗰𝗶 alla 𝗾𝘂𝗮𝗻𝘁𝗶𝘁à 𝗰𝗼𝗿𝗿𝗶𝘀𝗽𝗼𝗻𝗱𝗲𝗻𝘁𝗲
📌𝗥𝗶𝗰𝗼𝗻𝗼𝘀𝗰𝗲𝗿𝗲 i 𝗻𝘂𝗺𝗲𝗿𝗶 ed i 𝘀𝗶𝗺𝗯𝗼𝗹𝗶 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗶
📌𝗟𝗲𝗴𝗴𝗲𝗿𝗲 e 𝘀𝗰𝗿𝗶𝘃𝗲𝗿𝗲 i 𝗻𝘂𝗺𝗲𝗿𝗶 (𝘀𝗰𝗿𝗶𝘁𝘁𝘂𝗿𝗮 dei numeri 𝗮𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗮𝗿𝗶𝗼, 𝗶𝗻𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲 della 𝘀𝗲𝗾𝘂𝗲𝗻𝘇𝗮 delle 𝗰𝗶𝗳𝗿𝗲, …)
📌𝗘𝘀𝗲𝗴𝘂𝗶𝗿𝗲 le 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗶
📌Mettere i 𝗻𝘂𝗺𝗲𝗿𝗶 in 𝗰𝗼𝗹𝗼𝗻𝗻𝗮
📌𝗥𝗲𝗴𝗼𝗹𝗲 di 𝗽𝗿𝗲𝘀𝘁𝗶𝘁𝗼 e 𝗿𝗶𝗽𝗼𝗿𝘁𝗼
📌Memorizzare le 𝘁𝗮𝗯𝗲𝗹𝗹𝗶𝗻𝗲
📌Risolvere i 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺𝗶 𝗮𝗿𝗶𝘁𝗺𝗲𝘁𝗶𝗰𝗶

La 𝒎𝒊𝒂 𝒃𝒊𝒎𝒃𝒂 ha 𝒊𝒏𝒊𝒛𝒊𝒂𝒕𝒐 𝒂 𝒃𝒂𝒍𝒃𝒆𝒕𝒕𝒂𝒓𝒆 . Come mai ⁉️🤷‍♀️(M., 2 anni e 5 mesi)𝗦𝗧𝗔𝗜 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗤𝗨𝗜𝗟𝗟𝗔…è del TUTTO NORMALE❕La tua b...
06/04/2023

La 𝒎𝒊𝒂 𝒃𝒊𝒎𝒃𝒂 ha 𝒊𝒏𝒊𝒛𝒊𝒂𝒕𝒐 𝒂 𝒃𝒂𝒍𝒃𝒆𝒕𝒕𝒂𝒓𝒆 . Come mai ⁉️🤷‍♀️
(M., 2 anni e 5 mesi)

𝗦𝗧𝗔𝗜 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗤𝗨𝗜𝗟𝗟𝗔…è del TUTTO NORMALE❕

La tua bimba sta attraversando una fase ➡️𝑩𝑨𝑳𝑩𝑼𝒁𝑰𝑬 𝑭𝑰𝑺𝑰𝑶𝑳𝑶𝑮𝑰𝑪𝑨 ⬅️ che normalmente può verificarsi 𝒕𝒓𝒂 𝒊 2️⃣ 𝒆𝒅 𝒊 4️⃣ 𝒂𝒏𝒏𝒊, soprattutto intorno ai 3️⃣3️⃣ 𝒎𝒆𝒔𝒊.

Questo PERCHE'❓
In questa fase si assiste ad un 𝒆𝒔𝒑𝒍𝒐𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆 𝒍𝒊𝒏𝒈𝒖𝒊𝒔𝒕𝒊𝒄𝒂. I bambini hanno 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆 𝒄𝒐𝒔𝒆 𝒅𝒂 𝒅𝒊𝒓𝒆, cominciano ad esprimere 𝒄𝒐𝒏𝒄𝒆𝒕𝒕𝒊 più 𝒅𝒊𝒇𝒇𝒊𝒄𝒊𝒍𝒊 𝑴𝑨 le loro 𝒂𝒃𝒊𝒍𝒊𝒕à 𝒎𝒐𝒕𝒐𝒓𝒊𝒆 𝒐𝒓𝒂𝒍𝒊 𝒏𝒐𝒏 sono 𝒂𝒏𝒄𝒐𝒓𝒂 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒍𝒆𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒎𝒂𝒕𝒖𝒓𝒆 🗣

COSA SI PUO’ FARE ❓❓

🔹𝑨𝒔𝒄𝒐𝒍𝒕𝒂𝒍𝒐 e 𝒈𝒖𝒂𝒓𝒅𝒂𝒍𝒐 𝒏𝒆𝒈𝒍𝒊 𝒐𝒄𝒄𝒉𝒊 mentre parla
🔹Davanti 𝒂 𝒓𝒊𝒑𝒆𝒕𝒊𝒛𝒊𝒐𝒏𝒊 𝒆/𝒐 𝒃𝒍𝒐𝒄𝒄𝒉𝒊 𝑭𝑨𝑰 𝑭𝑰𝑵𝑻𝑨 𝑫𝑰 𝑵𝑰𝑬𝑵𝑻𝑬
🔹𝑫𝒂𝒈𝒍𝒊 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒐 di 𝒄𝒐𝒏𝒄𝒍𝒖𝒅𝒆𝒓𝒆 la frase 𝑺𝑬𝑵𝒁𝑨 𝑨𝑵𝑻𝑰𝑪𝑰𝑷𝑨𝑹𝑳𝑶
🔹𝑵𝒐𝒏 dirgli di 𝒑𝒂𝒓𝒍𝒂𝒓𝒆 𝒍𝒆𝒏𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆
🔹𝑵𝒐𝒏 dirgli di 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒊𝒓𝒂𝒓𝒆 e 𝒔𝒕𝒂𝒓𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒎𝒐
🔹𝑵𝒐𝒏 parlare 𝒅𝒂𝒗𝒂𝒏𝒕𝒊 𝒂 𝒍𝒖𝒊 della 𝒔𝒖𝒂 𝒅𝒊𝒇𝒇𝒊𝒄𝒐𝒍𝒕à

Nell’80% dei casi questa fase di 𝑩𝑨𝑳𝑩𝑼𝒁𝑰𝑬 𝑭𝑰𝑺𝑰𝑶𝑳𝑶𝑮𝑰𝑪𝑨 𝒕𝒆𝒏𝒅𝒆 𝒂 𝒓𝒆𝒈𝒓𝒆𝒅𝒊𝒓𝒆 𝒔𝒑𝒐𝒏𝒕𝒂𝒏𝒆𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒐 1️⃣2️⃣ 𝒎𝒆𝒔𝒊 𝒅𝒂𝒍𝒍’𝒆𝒔𝒐𝒓𝒅𝒊𝒐.

Se invece:

👉 E' presente 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒂𝒓𝒊𝒕à
👉 Questa fase di 𝑩𝑨𝑳𝑩𝑼𝒁𝑰𝑬 𝑭𝑰𝑺𝑰𝑶𝑳𝑶𝑮𝑰𝑪𝑨 dovesse 𝒑𝒆𝒓𝒅𝒖𝒓𝒂𝒓𝒆
👉 Vengono messi in atto 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒐𝒓𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒊 di 𝒆𝒗𝒊𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒗𝒆𝒓𝒃𝒂𝒍𝒆 (Es: il bambino 𝒑𝒂𝒓𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒄𝒐, tende a 𝒏𝒐𝒏 𝒓𝒊𝒔𝒑𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒗𝒆𝒓𝒃𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒎𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒆𝒔𝒕𝒊, ...)
👉 Mostra segni di consapevolezza e 𝒇𝒓𝒖𝒔𝒕𝒂𝒛𝒊𝒐𝒏𝒆
👉 Durante gli episodi di balbuzie sono presenti 𝒔𝒊𝒏𝒄𝒊𝒏𝒆𝒔𝒊𝒆 (movimenti involontari del viso)

… Rivolgiti ad una specialista 👩‍⚕️per chiarire ogni dubbio ed intervenire nel migliore dei modi.

𝙍𝙀𝙏𝙄𝙉𝘼 𝘼𝙉𝙏𝙄𝙎𝙊𝙁𝙁𝙊𝘾𝘼𝙈𝙀𝙉𝙏𝙊: SI o NO❓L’alimentazione complementare (più comunemente chiamato “svezzamento”) è la fase in cui...
02/04/2023

𝙍𝙀𝙏𝙄𝙉𝘼 𝘼𝙉𝙏𝙄𝙎𝙊𝙁𝙁𝙊𝘾𝘼𝙈𝙀𝙉𝙏𝙊: SI o NO❓

L’alimentazione complementare (più comunemente chiamato “svezzamento”) è la fase in cui i bambini si avvicinano e scoprono cibi di consistenza diversa rispetto al latte🍎🍐🍊🍋🍉🍇🍓

La 𝙧𝙚𝙩𝙞𝙣𝙖 𝙖𝙣𝙩𝙞𝙨𝙤𝙛𝙛𝙤𝙘𝙖𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤 viene presentata come uno 𝙨𝙩𝙧𝙪𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤 dotato di 𝙧𝙚𝙩𝙞𝙣𝙖 “𝙙𝙞 𝙨𝙞𝙘𝙪𝙧𝙚𝙯𝙯𝙖” per 𝙚𝙫𝙞𝙩𝙖𝙧𝙚 il 𝙧𝙞𝙨𝙘𝙝𝙞𝙤 𝙙𝙞 𝙨𝙤𝙛𝙛𝙤𝙘𝙖𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤.

Ma è davvero utile❓
La 𝙧𝙞𝙨𝙥𝙤𝙨𝙩𝙖 è... 𝙉𝙊‼❌

PERCHE’❔

➡Il bambino percepirà il colore, la forma, i sapori e le diverse consistenze del cibo in modo alterato 🍉🍇🥝🍑
➡Il frutto che verrà assunto dal bambino sarà soltanto succo🧃
➡Non permetterà al bambino di sviluppare un’adeguata masticazione, fondamentale per uno sviluppo funzionale e armonioso delle strutture oro-facciali👄👅
➡Non permette al bambino di imparare a gestire queste consistenze, aumentando così il rischio nel momento in cui masticherà quell'alimento senza retina
➡Non è igienica

𝙄 𝙘𝙞𝙗𝙞 possono essere 𝙤𝙛𝙛𝙚𝙧𝙩𝙞 in 𝙢𝙤𝙙𝙤 𝙨𝙞𝙘𝙪𝙧𝙤 per 𝙩𝙖𝙜𝙡𝙞𝙤 e 𝙘𝙤𝙣𝙨𝙞𝙨𝙩𝙚𝙣𝙯𝙖 e 𝙣𝙤𝙣 𝙙𝙚𝙣𝙩𝙧𝙤 𝙪𝙣𝙖 𝙧𝙚𝙩𝙞𝙣𝙖‼️

Indirizzo

Viale Fulcieri Paulucci De' Calboli, 36
Forlì
47121

Orario di apertura

Lunedì 07:30 - 20:00
Martedì 07:30 - 20:00
Mercoledì 07:30 - 20:00
Giovedì 07:30 - 20:00
Venerdì 07:30 - 20:00

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Chi Sono

Laureata in Logopedia presso l’Università di Medicina e Chirurgia degli Studi di Bologna "Alma Mater Studiorum" con Tesi “Morso aperto anteriore e squilibrio muscolare orofacciale: approccio logopedico in un’ottica multidisciplinare. Presentazione di un caso clinico”.

Ho svolto attività di tirocinio formativo presso: - l’unità Operativa di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza di Forlì – Ausl Romagna; - l’Unità Operativa di Otorinolaringoiatria dell’Ospedale “ G.B. Morgagni – L. Pierantoni” di Forlì; - l’Unità Operativa di Medicina Fisica e Riabilitativa dell’Ospedale “ G.B. Morgagni – L. Pierantoni” di Forlì; - dal 2017 lavoro come Logopedista in libera professione occupandomi prevalentemente di prevenzione, valutazione e trattamento in età evolutiva.

Sono in costante aggiornamento secondo il sistema di Educazione Continua in Medicina (ECM), con l’obiettivo di affinare le mie competenze.

Socia FLI (Federazione Logopedisti Italiani) n. 12675.