AEffePsicologia

29/11/2024

📌 Unisciti a noi per vivere la Magia del Natale in modo creativo!!

🎄I nostri laboratori natalizi sono pensati per fare divertire i più piccoli con attività manuali, giochi e tanto spirito festivo

☎️ Per info e prenotazioni ci trovate presso lo Studio Multidisciplinare ri.ABILITAmente di Marino, in Via XXIV Maggio n.18

15/11/2024

Sono molto felice di annunciare questa nuova collaborazione con lo Studio ri.ABILITAmente di Marino (RM).

📌È uno studio multidisciplinare che opera sul territorio dei Castelli Romani e che si occupa prevalentemente di bambini e famiglie.

📌Se avete voglia, sabato 23 Novembre potete venirci a trovare per dare inizio insieme a questa nuova attività.

📌C'è anche la possibilità dalle 9 alle 13 di prenotare una consulenza gratuita con i professionisti dello studio.

22/12/2021

22/04/2021

📌 Consigli di
Urlo di mamma
Jutta Bauer (Nord-Sud Edizioni, 2002)

è un piccolo libricino con una potenza comunicativa dirompente. Un libro che ricuce l'amore esplorando il cuore tempestoso della mamma.

Il protagonista della storia è proprio un , un urlo di mamma pinguino, così forte da mandare letteralmente in frantumi il suo cucciolo: la testa tra le stelle, le ali nella giungla e il becco tra le montagne.

La reale percezione di del bambino di fronte ad un genitore che urla e perde il controllo, rappresentata metaforicamente nel libro dai pezzi del corpicino del piccolo pinguino che si staccano e volano via lontano, può le mamme, che dopo un impeto di rabbia si sentono spesso in colpa, si pentono di aver fornito un modello negativo e hanno difficoltà a ricostruire un rapporto basato sulla fiducia.

Ma la rabbia esiste e sentimenti di ambivalenza e insofferenza nel rapporto genitori-figli sono reali, oltre che normali e questo libro ci insegna che la della mamma è un sentimento da esplorare, non da reprimere.

Dopo aver mandato all'aria i pezzi del suo piccolo è infatti proprio la mamma che rimette tutto in ordine. Le mamme urlano, ma sanno anche . Sanno riportare la calma, sanno confortare, rassicurare e soprattutto chiedere , per riprendere insieme il .

Così come mamma pinguino, che recupera tutti i pezzi e li ricuce insieme.
"Scusa se ho urlato così forte"

20/04/2021

Psicologia e alimentazione

📌 Per info o appuntamenti 3465373640

PSICOLOGIA E ALIMENTAZIONE

Il contributo della Psicologia nel campo dell'alimentazione storicamente era confinato solamente all'intervento terapeutico relativo ai Disturbi del comportamento alimentare .

Nel tempo l''intervento della psicologia si è esteso in campi sempre più vasti, dalla chirurgia bariatrica , alla nutrizione consapevole, facilitando l'adesione alle diete o adottando stili di vita salutari che permettano di mantenere nel lungo tempo i risultati raggiunti con la dieta , oltre che per imparare a gestire in modo naturale ed autonomo gli effetti emotivo-relazionali dell'alimentazione.

📌 Per info o appuntamenti 3465373640, presso "Nutrizione e Benessere" via S. Michele 4a (Grottaferrata)

16/04/2021

Quando la dieta da sola non basta!!

🌿🍂 Se la perdita di peso non è sostenuta da un reale cambiamento dello stile di vita, difficilmente riusciamo a mantenere nel tempo i risultati raggiunti

📌 La psicoterapia aiuta a gestire gli effetti emotivo-relazionali dell'alimentazione, gli ostacoli e le resistenze che ci impediscono il cambiamento.

☎️ Per info o appuntamenti 3465373640
Prrsso "Nutrizione e Benessere" via S. Michele 4a (Grottaferrata)

20/10/2020

⚡ Come si impara a leggere e scrivere? 🌿🍂

🍁Come si impara a leggere e scrivere?? 🌿🍂

Il percorso che porta il bambino ad apprendere la letto-scrittura inizia molto prima dell'ingresso a scuola.

⚡Il momento in cui il bambino incontra per la prima volta una matita e un foglio di carta costituisce il detonatore di questa reazione 🔥

Avete presente quanto i bambini amino lasciare le loro creazioni grafiche sui muri di casa?? Ecco, questo è il precursore della fase LOGOGRAFICA, il primo passo del processo di apprendimento della letto-scrittura. In questa fase il bambino è pronto per comprendere che per scrivere dobbiamo usare dei segni diversi dal quelli che utilizziamo per disegnare.
Il processo continuerà poi attraverso la fase ALFABETICA e quella ORTOGRAFICA, fino a giungere alla sua conclusione, la fase LESSICALE, in cui il bambino è finalmente in grado di decodificare prima le sillabe e poi l'intera parola in senso globale. Con il tempo e l'esercizio il bambino sarà in grado di specializzare sempre più questo processo e di automatizzarlo, rendendo la sua lettura veloce e fluente.

📌 Un bambino dislessico, a seconda del livello di dislessia diagnosticato, ha un problema nell'automatizzazione della fase ALFABETICA, oppure non riesce a stabilizzare questo stadio e dunque ad accedere e automatizzare la lettura SILLABICA, oppure, ancora, ad automatizzare la lettura LESSICALE.

13/10/2020

Riaprono i termini per la sottoscrizione della polizza copertura COVID di CAMPI - Cassa di Assistenza Mutua tra gli Psicologi Italiani

👇🏻Qui tutte le info

Copertura COVID-19 Gentile collega, facendo seguito alle numerose richieste pervenute per la riapertura dei termini per l’adesione alla polizza Covid e tenendo conto della recrudescenza dei contagi che si sta purtroppo manifestando ovunque, la CAMPI ha chiesto alla Compagnia UNISALUTE (Gruppo UNIP...

12/10/2020

🍁Che cos'è l'apprendimento???🍂🍁

🍂 Che cos’è l’apprendimento?

A scuola spesso accade di trovarci di fronte studenti che non riescono a spiegarsi un voto basso “Eppure gli ho detto tutto!”: come spiegare loro che non basta dire le cose per dimostrare di saperle?

📌 Iniziamo con il dire che l'apprendimento è il modo in cui acquistiamo cognizione del mondo che ci circonda; è il nostro modo di intendere il mondo.

Le informazioni provenienti dall’ambiente esterno raggiungono le strutture biologiche deputate alla loro elaborazione, dove subiscono una qualche forma di trattamento, e successivamente tornano all’origine, e vengono utilizzate per rispondere alle richieste ambientali.

Ciò che fa la differenza è il modo e il grado con cui tali informazioni vengono elaborate.
La differenza tra una mera memorizzazione di informazioni ed una elaborazione attiva del significato sta nella traccia che esse lasciano dentro di noi, una sorta di sedimentazione.

Nel considerare le prestazioni degli studenti, si deve tenere in stretta considerazione il fatto che esse siano competenze in evoluzione: un test di apprendimento restituisce lo stato di quella competenza in quel momento, e la confronta con il punto in cui essa dovrebbe normalmente trovarsi ad un certo momento della scolarizzazione.
Questo comporta la necessità, soprattutto per chi si occupa di clinica dei DSA, di usare una maggior cautela nel definire una condizione di disturbo, soprattutto quando i test restituiscono profili deficitari in tutte le aree.

A determinare il livello in cui queste informazioni saranno trattate, intervengono poi, anche fattori emotivi e motivazionali. Uno studente motivato acquisirà le informazioni dal testo elaborandole attivamente, integrandole con conoscenze pregresse e costruendosi una mappa mentale coerente e coesa di quegli argomenti. La dimensione emotiva e motivazionale, che troppo spesso viene messa in secondo piano, dovrebbe invece costituire motivo ispiratore del lavoro con i bambini, tanto a scuola quanto in clinica.

“Non vi sono motivi filosofici, scientifici e morali perché la scuola debba diventare un luogo di sofferenza.” (Vayer)