09/03/2021
Nuova chiusura delle scuole dell’infanzia e proposta dei Servizi Educativi del Comune di Milano per una attività didattica in presenza per piccoli gruppi. Ecco cosa succede in realtà: una situazione di cui vergognarsi! Qui di seguito la lettera di una mamma. Diffondiamo
Gentile Assessora Galimberti,
Gentile Direttrice Arcari,
ricevo nella serata di ieri, alle ore 22.23, la Vostra comunicazione con cui vengo avvisata della possibilità per la mia bimba, S. (6 anni, disabile certificata L. 104, comma 3, che sta frequentando il 4° anno di materna – c.d. di saldatura) di svolgere attività in presenza come previsto dal decreto del Ministro dell’istruzione n. 89 del 7 agosto 2020 e dall’ordinanza del Ministro dell’istruzione n. 134 del 9 ottobre 2020 “al fine di mantenere una relazione educativa che realizzi l’effettiva inclusione scolastica”.
Ricevo, alle ore 23.57, la successiva e-mail con cui mi viene comunicato che “il Comune di Milano attiva un servizio in presenza a piccoli gruppi e in alcune sedi di Scuole dell'Infanzia della città. Il servizio sarà disponibile a partire dal giorno 10 marzo 2021 e sarà attivo dalle ore 8,30 alle ore 14,30, comprensivo del pranzo. Per tutta la durata del servizio saranno presenti gli educatori di sostegno.” Dall’e-mail sono rinviata ad un sondaggio con cui il Comune mi chiede di rispondere, entro le 14, a due domande: indicare il C.F. di mia figlia e se desidero aderire a questa iniziativa.
Ma a quale iniziativa?
Le informazioni sono troppo scarse, peraltro pur inserendo il CF di S., la pagina non si ricarica e nell’apposito spazio non viene indicato a quale struttura mia figlia sarebbe destinata.
Decido di chiamare l’ufficio dell’Area Servizi all’Infanzia, con scarsi risultati.
Scrivo agli indirizzi e-mail che mi vengono indicati, con risultati nulli.
Mi contatta la segreteria di Anfossi, che mi dice che le informazioni che ho io sono quelle che hanno anche loro.
Aderisco all’iniziativa (per non perdere l’opportunità) e dalla materna Anfossi, che la bimba frequenta, mi richiamano: S. è assegnata alla materna di 22 marzo. Non si sa se sarà seguita dalla sua educatrice di sostegno (… che tanto è la quinta che cambiamo in 4 anni). È altamente probabile che le classi o i gruppi siano composti SOLO da bimbi disabili.
MA VERAMENTE?
A prescindere dal cambio scuola, dalla totale incertezza sulla persona dell’insegnante (vorrei capire come fa un’educatrice che non ha mai visto S. a gestirla con competenza e continuità rispetto al suo PEI), davvero io mercoledì porterò S. in una “scuola per disabili”?
Ma Voi, in tutta onestà, credete davvero alla bontà di questa iniziativa?
Davvero stiamo tornando alle classi differenziali?
Per favore, non ditemi che questa è l’unica cosa che si può, fare viste le norme in vigore e la situazione emergenziale. Al contrario, QUESTA COSA NON SI PUO’ FARE. È spaventosa, offensiva, contraria ad ogni più elementare idea di inclusività.
Non abbiamo nessuna fretta, non c’è bisogno che i bimbi vadano già mercoledì a scuola. C’è bisogno di fare le cose per bene, seriamente e con competenza.
Per favore, attivatevi.
Distinti saluti
Federica Silva
