Dott.ssa Nadia Piete Logopedista

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22/10/2022

Declaration of the Right to Stutter 🎗️
Signed worldwide by the majority of the associations for people who stutter (see link below) with the guidance of STAMMA STAMMAFest Global 2022 and Stamily - For Italy, Balbuzie allo Scoperto! - Supporto & Confronto and "AIBACOM" signed the declaration. Enjoy and let us know what you think! 🤗
"We, the undersigned, declare that people who stutter should be accepted as having a stutter. We may, or may not, choose to find support to sound fluent or stutter less. That is our right. It is not reasonable to expect or insist that we sound fluent. We stutter. That is how we talk.
In this time of diversity, adjustments are too often not given to those who stutter, be it at work, education or using everyday services. The expectation is rather that we should strive to ‘overcome’ our stutter and speak differently. As individuals we may wish, and even try, to do so. But as a community we refute the idea that we all stop stuttering.
No organization can claim to value equality or diversity unless stuttering voices are permitted and valued. We call upon every organization and institution to work with people who stutter to make sure that all of us are given the respect every person deserves; and that space is made for us.
It is our right to speak as we do." 😉
Italian version, ready to be shared everywhere:
https://stamily.org/declarationrighttostutter/italian/

20/05/2021

PER INFO: Tel. 3382592595

21/07/2018

"Il vero é la nostra , , !" (Margaret )

11/06/2018

Le consistono nella capacità di riconoscere e di manipolare adeguatamente i costituenti il ( e ). Tra queste i compiti di discriminazione uditiva, i giochi di , il riconoscimento del suono iniziale e finale di , la divisione e la fusione sillabica/fonemica, la delezione di sillaba finale e iniziale e le prove di fluidità verbale.
Buone competenze meta-fonologiche sono indispensabili per un corretto della letto-scrittura e per ridurre il rischio di difficoltà scolastiche. Per cui durante la dell’ è fondamentale valutare le competenze meta-fonologiche per prevenire eventuali di e : in particolare nei bambini con disturbo del linguaggio, in cui si assiste frequentemente ad una compromissione di tali capacità.

02/03/2018

La novità di oggi è: IL FRENULO LINGUALE CORTO NON SI PUO’ ALLUNGARE!
L’evidenza scientifica ha dimostrato come il non possa allungarsi con nessuna terapia.
Al contrario, in caso di , è essenziale intervenire TEMPESTIVAMENTE con la al fine di rieducare la postura linguale, le difficoltà di verbale, la corretta e , la nasale e trattare nel suo complesso lo squilibrio muscolare oro-facciale, che se non riabilitato può presentare numerose conseguenze.

08/02/2018

I nostri bambini e ragazzi, in particolare con , provano grande fatica nello , ma soprattutto nella sua organizzazione.
Aiutarli a trovare delle giuste strategie per organizzarsi è un primo fondamentale passo, per rispettare le scadenze, per gestire meglio l’ e la , per favorire un graduale e per garantire loro una certa !
Un valido strumento è la “tabella del mese”, che rappresenta il mese in corso.
Il ragazzo deve quotidianamente:
1. Aperto il diario prima di iniziare a , scrivere i compiti che gli vengono assegnati nella casella del giorno per cui devono essere svolti: dunque se lunedì (giorno di partenza) a scuola sono stati assegnati degli esercizi di matematica per venerdì e delle pagine da studiare di storia per mercoledì, lo studente scriverà in modo riassuntivo “MATE” nella casella del venerdì e “STORIA” in quella del mercoledì.
2. Fare i che gli vengono assegnati il giorno stesso. Dunque, in questo caso, lunedì dovrà fare gli esercizi di matematica e studiare storia. Conclusi i compiti, dovrà tracciare una riga per cancellare la materia svolta.
3. Barrare la casella del giorno che è ormai trascorso. Dunque, lunedì sera lo barrerà la casella del lunedì. Al posto di una barra si può rendere l’attività più divertente attaccando un adesivo oppure facendo un disegno nella casella del giorno trascorso.
4. Marcare con colori diversi le più importanti, ovvero le e le , di modo che siano messe in evidenza. Si può scegliere di utilizzare due colori diversi per differenziarle.

So che può sembrare difficile, se non impossibile, utilizzare realmente questa , ma una volta superato il primo periodo, per i ragazzi diventa spontaneo e trovano grande giovamento anche nella gestione del tempo!
Prossimamente vi parlerò più nel dettaglio della e di come possa essere associata alla , per incentivare e motivare i ragazzi e i bambini più piccoli che hanno bisogno di una spinta aggiuntiva. Provate e con me le vostre esperienze con la tabella del mese!

UN AIUTA I BAMBINI E I RAGAZZI CON DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO A POTENZIARE LE LORO COMPETENZE, TROVARE IL METODO DI STUDIO PER LORO PIU’ ADEGUATO E RAGGIUNGERE UNA CERTA AUTONOMIA DI STUDIO.

07/02/2018

Cari , è di fondamentale importanza che i nostri bambini abbandonino l'uso del e del entro i 24 mesi!
Un utilizzo prolungato conduce ad una serie di a carico della postura linguale, dello sviluppo del palato, delle arcate dentarie, dell'equilibrio della muscolatura facciale e della morfologia stessa del viso, nonchè a possibili difficoltà nell'articolazione del linguaggio, e non consente di passare ad una adulta.
Inoltre ricordate che allargare il buco della o creare nuovi fuori crea solo ulteriori complicazioni! Infatti così facendo il flusso è troppo veloce e difficile da controllare.
Allo stesso modo utilizzare cannucce o bottigliette col beccuccio non è funzionale, per cui, abbandonato il biberon, utilizziamo inizialmente il cucchiaino per poi passare alla tazza/bicchiere.

23/01/2018

La diversità è un’enorme ricchezza, ma soprattutto è il primo diritto di ogni essere umano.
Questo è il primo messaggio che è NECESSARIO trasmettere a tutti, ma soprattutto ai bambini con difficoltà. Insegniamo loro che tutti abbiamo dei punti deboli, ma anche dei grandi talenti. Insegniamo loro che il mondo è più bello perché tutti siamo diversi e che nessuno è migliore di un altro, tanto meno per dei voti scolastici!

21/01/2018

Un fine settimana all'insegna della formazione e dell'aggiornamento professionale per il Corso PECS di I livello, a Tempio!
Il sistema PECS è un sistema di comunicazione aumentativa/alternativa tramite immagini, utilizzato per le difficoltà comunicativo/linguistiche sia in età evolutiva che adulta.
In particolar modo nato per i Disturbi dello Spettro Autistico, ha ricevuto un riconoscimento a livello mondiale come metodo per iniziare a comunicare in maniera efficace.
Comunicare è diritto di ognuno. Fornire a chi non ne ha la possibilità gli strumenti per potersi relazionare col mondo è essenziale!
Inoltre il PECS consente non solo di ridurre comportamenti problematici (come aggressività, autolesionismo, isolamento), ma contribuisce allo sviluppo linguistico verbale!

18/01/2018

Cari genitori e cari insegnanti, siete la principale risorsa per i vostri bambini!
Diamo un buon esempio linguistico e comunicativo: giochiamo e parliamo con loro, ascoltiamoli con interesse, rispettiamo i turni di conversazione, usiamo un linguaggio semplice, ma ricco.
Mostriamo ai nostri bimbi che valgono, senza sminuire o evidenziare le loro difficoltà, ma gratificandoli per i loro talenti e insegnandogli a superare le problematiche insieme. Con comprensione e affetto!
I bambini sono delle “spugne” : assorbono dal mondo circostante, in primo luogo dalla famiglia e dalla scuola! Questi sono infatti i primi ambienti in cui il bambino impara a rapportarsi con le altre persone e con se stesso, sviluppando la propria autostima.

Indirizzo

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08100

Telefono

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Sito Web

http://www.nadialogopedistanuoro.weebly.com/

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