Polo Apprendimento

Polo Apprendimento Ogni percorso di crescita incontra delle sfide. È lì che nasce una nuova possibilità.

Polo Apprendimento offre interventi dedicati a bambini e famiglie:
Psicoterapia, Neurodivergenze, Potenziamento degli Apprendimenti e Parent Training. POLO APPRENDIMENTO nasce dall'esperienza pluriennale del Centro Regionale di Ricerca e Servizi educativi per le Difficoltà di Apprendimento dell'Università degli Studi di Padova, in convenzione con la Fondazione Opera Edimar. Anni di attività e di r

igoroso controllo scientifico dei dati hanno dimostrato come, attraverso l'educazione, si può ottenere il meglio di “plasticità cerebrale” da un bambino. Questo, a condizione che vi sia:

- Una rigorosa metodologia di intervento, validata scientificamente. Le competenze dei ricercatori universitari fungono da ponte tra gli esiti della ricerca e la loro applicazione.

- L’impiego di esperti competenti nelle aree di intervento: aiutare un bambino nel calcolo matematico è diverso dal potenziare il suo metodo di studio o aiutarlo nella comprensione di un testo o nella lettura veloce. Il bambino si mette in rapporto con un educatore esperto e, in base a questo rapporto, si chiede al bambino uno sforzo di fiducia: e la fatica congiunta – sua e dell'educatore – modifica le proprie difficoltà. Forti di questa pluriennale esperienza e confortati dai dati di ricerca, POLO APPRENDIMENTO intende creare una rete di Centri in Italia per potenziare l’opportunità di operare con i bambini con disarmonie dello sviluppo nell’ottica della prevenzione, del potenziamento e della riabilitazione per un reale successo formativo.

Oltre 50 logopedisti provenienti dai nostri centri clinici in tutta Italia hanno partecipato al corso di formazione “Int...
20/04/2026

Oltre 50 logopedisti provenienti dai nostri centri clinici in tutta Italia hanno partecipato al corso di formazione “Intercettazione della Malocclusione in età precoce: Diagnosi e Terapia Miofunzionale”

Una giornata intensa, svolta online su Zoom 💻, che ha permesso a numerosi specialisti di confrontarsi e approfondire un tema fondamentale per la pratica clinica quotidiana.

Dopo l’intervento specialistico della dott.ssa Simona Bussu Studio dentistico Dott.ssa Simona Bussu, ortodontista, è seguita la relazione della dott.ssa Luigia Ricci LogosLab, logopedista di riferimento a livello nazionale per le sue ricerche sull’argomento 🔬
Numerose le esemplificazioni pratiche e le proposte operative emerse durante il corso.

Un sentito ringraziamento alle relatrici per i loro preziosi contributi 🙏
La formazione continua, il confronto e la crescita professionale sono alla base del nostro impegno per offrire ai pazienti un supporto sempre più qualificato ed efficace.

17/04/2026

Accogliere le difficoltà... verso nuovi modi di stare bene ✨

A volte non si tratta di evitare gli ostacoli,
ma di imparare ad attraversarli.

Con gli strumenti giusti, tutto può cambiare 🌱

Resta con noi ♥️

17/04/2026

Far emergere il meglio… aiutando a sentirsi capaci e sicuri ✨

Ogni passo avanti nasce dalla fiducia.
In sé stessi, nelle proprie risorse, nelle proprie possibilità.

È da qui che vogliamo partire 🌱

Resta con noi ♥️

17/04/2026

Esserci… prima che le difficoltà prendano spazio ✨

Ogni percorso di crescita incontra delle sfide.
Ed è proprio lì che può nascere qualcosa di nuovo.

Sta per iniziare un nuovo viaggio 🚀

Resta con noi ♥️

Seminario di formazione con i tutor dell'apprendimento dei nostri centri educativi, in preparazione al seminario che avr...
11/04/2026

Seminario di formazione con i tutor dell'apprendimento dei nostri centri educativi, in preparazione al seminario che avrà luogo a Montegrotto Terme (Padova) il 9-10-11 ottobre.

I nostri clinici, provenienti da tutta Italia, hanno partecipato a Padova ad un  week end di formazione su "L'INDIVIDUAZ...
27/03/2026

I nostri clinici, provenienti da tutta Italia, hanno partecipato a Padova ad un week end di formazione su "L'INDIVIDUAZIONE PRECOCE DEI DISTURBI DI PERSONALITA'" .
Relatori di eccellenza: Pietro MURATORI e Irene FONTANAROSA

Ieri il terzo incontro di formazione  sul tema della balbuzie, per le logopediste dei nostri Poli, con l'intervento dell...
24/02/2026

Ieri il terzo incontro di formazione sul tema della balbuzie, per le logopediste dei nostri Poli, con l'intervento della dott.ssa Bernardini. Davvero un'esperienza di altissimo livello professionale.

Venerdi scorso si è tenuto il primo incontro di formazione rivolto ai  tutor per l'apprendimento che operano nei nostri ...
16/02/2026

Venerdi scorso si è tenuto il primo incontro di formazione rivolto ai tutor per l'apprendimento che operano nei nostri centri educativi. Piu di 50 partecipanti !

Al via le iscrizioni al Congresso CNIS di Salerno: 20 e 21 marzo Ecco il link per iscriversi: mind4children.com/x/cnis20...
01/02/2026

Al via le iscrizioni al Congresso CNIS di Salerno: 20 e 21 marzo
Ecco il link per iscriversi: mind4children.com/x/cnis2026

I nostri clinici sono tra i  formatori  del Master diretto dalla prof.ssa Lucangeli
21/11/2025

I nostri clinici sono tra i formatori del Master diretto dalla prof.ssa Lucangeli

Una sintesi molto interessante sul PDP  a cura delle colleghe della Sardegna
18/11/2025

Una sintesi molto interessante sul PDP a cura delle colleghe della Sardegna

⚠️⚠️⚠️Attenzione: ✍🏻FIRMA DEI PDP E COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA

📘 IL PDP SI PUÒ VISIONARE PRIMA DELLA FIRMA ?
SI ✅ ➡️ Il genitore ha il diritto di leggere il Piano Didattico Personalizzato (PDP) con calma e attenzione prima di apporre la firma: insistere per avere il tempo necessario per la lettura e la comprensione del documento è un diritto che va esercitato con spirito di collaborazione con la scuola.

▶️Diritto all'informazione e al confronto: La normativa prevede che la famiglia sia coinvolta attivamente e informata sul percorso, condividendo i passaggi che portano alla redazione del PDP. Non dovrebbe essere un documento presentato già pronto per la sola firma.
▶️Patto Educativo: Il PDP è un patto educativo/formativo tra la scuola e la famiglia, e la firma ne formalizza la condivisione e l'autorizzazione ad applicare le misure previste.
▶️Richiesta di chiarimenti/modifiche: Prima di firmare, la famiglia ha diritto a chiedere chiarimenti, sollevare dubbi o proporre modifiche/integrazioni (ad esempio, rispetto a strumenti compensativi o strategie già efficaci a casa). La scuola ha il dovere di prenderle in considerazione.
▶️Richiesta di copia (Bozza/Definitiva): è legittimo richiedere una copia (anche della bozza) per consultarla con calma, se necessario, anche con un esperto esterno.
▶️Valore della firma: La firma del genitore ha un valore legale di condivisione e consenso alle strategie e alle misure educative proposte.

⚖️LO DICE LA LEGGE✅
📜Normativa di riferimento:

⚖️📜 Riferimento Principale per i DSA: Legge 8 ottobre 2010, n. 170 ("Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico").
Articolo 5, comma 1: Prevede che gli studenti con DSA abbiano diritto all'uso di strumenti compensativi e misure dispensative.
Decreto Ministeriale n. 5669 del 12 luglio 2011 (e le relative Linee Guida):
Paragrafo 6.5 - Il ruolo della famiglia: Questo paragrafo è cruciale. Sottolinea che la famiglia condivide le linee elaborate nella documentazione dei percorsi e deve formalizzare con la scuola un Patto educativo/formativo. Questo patto autorizza la scuola ad applicare gli strumenti e le strategie. La firma del genitore non è una mera presa d'atto, ma l'espressione di un consenso informato al patto.

⚖️📜Principio del Consenso e dell'Accesso agli Atti
Valore legale della firma: Poiché la firma del genitore autorizza l'applicazione di misure che influiscono sul percorso didattico del figlio (un patto educativo/formativo), essa deve essere espressione di un consenso pienamente informato e consapevole. Non si può firmare un atto senza averlo letto e compreso.
Legge n. 241/1990 (Accesso agli atti): Il PDP, una volta finalizzato, è un atto amministrativo interno della scuola. Se la scuola si rifiutasse di fornire la copia, il genitore avrebbe comunque il diritto di richiederla formalmente tramite l'accesso agli atti per consultarlo e averne una copia definitiva (anche se la prassi ottimale è fornire la bozza prima della firma per la condivisione).

⚖️📜Il Decreto Legislativo 33/2013, come modificato dal D.Lgs. 97/2016, riguarda la trasparenza e la pubblicità dell’attività amministrativa. Nelle scuole si applica ogni volta che un atto amministrativo (come il PDP) riguarda dati personali di un minore e diritti della famiglia.
Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) è un atto amministrativo a tutti gli effetti, elaborato dal Consiglio di Classe e da firmare anche dai genitori (art. 5 del DM 5669/2011, Linee guida della Legge 170/2010).

Quanto all’uscita del documento dalla scuola:
✅ Sì, può uscire.
⚖️📜Il genitore, in quanto titolare della responsabilità genitoriale e della privacy del minore, può richiederne copia.
La scuola può oscurare nomi dei docenti, ma non può negare la consegna del documento, perché il contenuto riguarda direttamente il minore e rientra nei diritti di accesso ai dati personali (artt. 15–22 del GDPR e art. 7 del D.Lgs. 196/2003).

In breve:

📌 il genitore può chiedere copia del PDP (anche digitale) prima di firmarlo;
📌la scuola deve concedere tempo per la visione;
📌 il PDP può uscire dalla scuola, su richiesta del genitore;
📌 Può essere visionato anche dal clinico o da altri specialisti che seguono il bambino.
⚠️ la scuola NON può obbligare a firmarlo “subito” o “in sede”.

📜 Lo dice la Legge✅

Indirizzo

Via Cave 15
Padua
35136

Orario di apertura

Lunedì 09:00 - 18:00
Martedì 09:00 - 18:00
Mercoledì 09:00 - 18:00
Giovedì 09:00 - 18:00
Venerdì 09:00 - 18:00

Telefono

+390498719588

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