Studio Tabata

Studio Tabata Informazioni di contatto, mappa e indicazioni stradali, modulo di contatto, orari di apertura, servizi, valutazioni, foto, video e annunci di Studio Tabata, Centro di riabilitazione, Via Gerace, 62, Rieti.

Centro di Psicologia e Trattamento ABA

-Via Gerace 62 : Tutoraggio Dsa- Logopedia-Psicoterapia-Terapia Comportamentale-Valutazioni

-Via Velinia 34,C: Terapia ABA, Terapia Neuropsicomotoria (Tnpee)

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28/02/2026

๐ŸŒท ๐Ÿชป ๐”๐ง๐š ๐๐ž๐ฅ๐ฅ๐ž ๐๐จ๐ฆ๐š๐ง๐๐ž ๐ฉ๐ขรน ๐Ÿ๐ซ๐ž๐ช๐ฎ๐ž๐ง๐ญ๐ข รจ: โ€œ๐‚๐จ๐ฌ๐š ๐š๐œ๐œ๐š๐๐ž ๐ฉ๐ซ๐ข๐ฆ๐š ๐๐ข ๐ข๐ง๐ญ๐ซ๐š๐ฉ๐ซ๐ž๐ง๐๐ž๐ซ๐ž ๐ฎ๐ง ๐ฉ๐ž๐ซ๐œ๐จ๐ซ๐ฌ๐จ?โ€

๐Ÿ—ฃ๏ธ๐Ÿซ‚ ๐ŸŒฟ Il primo passo non รจ la terapia.
รˆ lโ€™ascolto.
Quando una famiglia arriva da noi porta con sรฉ dubbi, paure, spesso senso di colpa.
Il nostro compito non รจ giudicare.
รˆ comprendere.

โค๏ธ๐Ÿชด Dedichiamo tempo alla storia del bambino, alle sue risorse, alle sue difficoltร  e al contesto in cui cresce.
Perchรฉ nessun comportamento nasce nel vuoto.
Solo dopo aver ascoltato e osservato proponiamo un percorso.

โœจ๐ŸŒˆ Personalizzato. Motivato. Condiviso.
Chiedere aiuto non รจ un fallimento.
รˆ un atto di cura.

โ”โ˜๐ŸผSe hai domande sul primo colloquio, puoi lasciarle nei commenti

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25/02/2026

๐ŸŒทโ˜€๏ธ๐๐ฎ๐š๐ง๐๐จ ๐ฌ๐ข ๐ข๐ง๐ข๐ณ๐ข๐š ๐ฎ๐ง ๐ฉ๐ž๐ซ๐œ๐จ๐ซ๐ฌ๐จ ๐ฅ๐ž ๐๐จ๐ฆ๐š๐ง๐๐ž ๐ฉ๐ขรน ๐Ÿ๐ซ๐ž๐ช๐ฎ๐ž๐ง๐ญ๐ข ๐ฌ๐จ๐ง๐จ:

โ€œรˆ colpa mia?โ€
โ€œPasserร  crescendo?โ€
โ€œรˆ troppo presto per intervenire?โ€
โ€œQuanto durerร  il percorso?โ€
Dietro queste domande cโ€™รจ sempre la stessa cosa: preoccupazione e amore.โค๏ธ
Non esistono genitori perfetti.
Esistono genitori che si mettono in discussione.

๐Ÿชด๐Ÿ’› Ogni bambino ha i suoi tempi, ma quando un dubbio persiste merita uno spazio di confronto.
Non per etichettare.
Per comprendere.
Il dubbio non รจ un segnale di debolezza.

โค๏ธ๐Ÿซ‚รˆ ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ผ ๐—ถ๐—น ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—บ๐—ผ ๐—ฝ๐—ฎ๐˜€๐˜€๐—ผ ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ผ ๐—น๐—ฎ ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐˜€๐—ฎ๐—ฝ๐—ฒ๐˜ƒ๐—ผ๐—น๐—ฒ๐˜‡๐˜‡๐—ฎ.
๐—ฆ๐—ฒ ๐˜๐—ถ ๐˜€๐—ฒ๐—ถ ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐—ผ๐˜€๐—ฐ๐—ถ๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ถ๐—ป ๐˜‚๐—ป๐—ฎ ๐—ฑ๐—ถ ๐—พ๐˜‚๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ฒ ๐—ฑ๐—ผ๐—บ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ, ๐˜€๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ถ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ป๐—ผ๐—ป ๐˜€๐—ฒ๐—ถ ๐˜€๐—ผ๐—น๐—ผ!

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23/02/2026

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Spesso ci chiedono:โ€จ๐Ÿคโค๏ธ โ€œMa lavorate insieme o ognuno segue il suo pezzo?โ€
La risposta รจ semplice: lavoriamo insieme. Sempre.

๐Ÿซ‚ Nel nostro centro il bambino NON รจ una somma di difficoltร  separate.โ€จรˆ una persona con un funzionamento unico, che merita uno sguardo integrato.

๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿ’ป๐Ÿ“˜ Per questo ci confrontiamo, condividiamo osservazioni, definiamo obiettivi comuni e monitoriamo il percorso nel tempo.โ€จNon esistono interventi isolati.โ€จEsistono progetti costruiti in รฉquipe.
Questo significa maggiore coerenza per il bambino, maggiore chiarezza per la famiglia, maggiore efficacia nel percorso.

โœจ Non lavoriamo sul sintomo.โ€จLavoriamo sullo sviluppo.

โ„น๏ธโ˜Ž๏ธSe ti incuriosisce capire come funziona un lavoro dโ€™รฉquipe, puoi scriverci in DM, per e-mail stabata.rieti@gmail.com oppure chiamare al 344/2739917

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16/02/2026

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โ“๐Œ๐š ๐œ๐จ๐ฌ๐š ๐š๐œ๐œ๐š๐๐ž ๐๐จ๐ฉ๐จ ๐ฅ๐š ๐ฏ๐š๐ฅ๐ฎ๐ญ๐š๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ž?

๐Ÿ”Ž Restituzione clinica
Il logopedista incontra la famiglia per condividere in modo chiaro e approfondito gli esiti emersi, illustrando punti di forza, fragilitร  e bisogni rilevati.

๐Ÿ“„ Relazione logopedica
Viene redatto un documento clinico che descrive il profilo funzionale del bambino, integrando dati osservativi e risultati dei test somministrati.

๐Ÿงฉ Progetto terapeutico individualizzato
Sulla base della valutazione viene definito un piano di intervento personalizzato, costruito sulle specifiche esigenze evolutive e comunicativo-linguistiche del bambino.

๐Ÿค Lavoro di รฉquipe
Il progetto terapeutico nasce dal confronto interdisciplinare tra i professionisti coinvolti, al fine di garantire coerenza, continuitร  e appropriatezza dellโ€™intervento.

๐ฟ๐‘Ž ๐‘ฃ๐‘Ž๐‘™๐‘ข๐‘ก๐‘Ž๐‘ง๐‘–๐‘œ๐‘›๐‘’ ๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘๐‘๐‘Ÿ๐‘’๐‘ ๐‘’๐‘›๐‘ก๐‘Ž ๐‘ข๐‘›๐‘œ ๐‘ ๐‘ก๐‘Ÿ๐‘ข๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก๐‘œ ๐‘“๐‘œ๐‘›๐‘‘๐‘Ž๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก๐‘Ž๐‘™๐‘’ ๐‘๐‘’๐‘Ÿ ๐‘œ๐‘Ÿ๐‘–๐‘’๐‘›๐‘ก๐‘Ž๐‘Ÿ๐‘’ ๐‘–๐‘™ ๐‘๐‘’๐‘Ÿ๐‘๐‘œ๐‘Ÿ๐‘ ๐‘œ ๐‘Ÿ๐‘–๐‘Ž๐‘๐‘–๐‘™๐‘–๐‘ก๐‘Ž๐‘ก๐‘–๐‘ฃ๐‘œ ๐‘๐‘–รน ๐‘Ž๐‘‘๐‘’๐‘”๐‘ข๐‘Ž๐‘ก๐‘œ, ๐‘›๐‘’๐‘™ ๐‘Ÿ๐‘–๐‘ ๐‘๐‘’๐‘ก๐‘ก๐‘œ ๐‘‘๐‘’๐‘™๐‘™โ€™๐‘ข๐‘›๐‘–๐‘๐‘–๐‘กร  ๐‘‘๐‘– ๐‘œ๐‘”๐‘›๐‘– ๐‘๐‘Ž๐‘š๐‘๐‘–๐‘›๐‘œ.๐Ÿ’›๐ŸŒท

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11/02/2026

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๐ŸŒท๐—–๐—ผ๐—น๐—น๐—ผ๐—พ๐˜‚๐—ถ๐—ผ ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ๐—บ๐—ป๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ฐ๐—ผ:
un momento di confronto con i genitori per raccogliere informazioni sulla storia e sullo sviluppo del bambino.

๐Ÿ‘€๐—ข๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—–๐—น๐—ถ๐—ป๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ:
osservazione strutturata e semi-strutturata del bambino in contesti di gioco e/o attivitร  guidate, finalizzata alla valutazione delle competenze comunicative, attentive, relazionali e linguistiche.

๐Ÿ“’๐—ฉ๐—ฎ๐—น๐˜‚๐˜๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐˜๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ:
somministrazione di test in base allโ€™etร  del bambino e al suo profilo per approfondire le sue competenze linguistiche.

๐ฟ๐‘Ž ๐‘ฃ๐‘Ž๐‘™๐‘ข๐‘ก๐‘Ž๐‘ง๐‘–๐‘œ๐‘›๐‘’ ๐‘๐‘ขรฒ ๐‘’๐‘ ๐‘ ๐‘’๐‘Ÿ๐‘’ ๐‘’๐‘“๐‘“๐‘’๐‘ก๐‘ก๐‘ข๐‘Ž๐‘ก๐‘Ž ๐‘–๐‘› ๐‘ข๐‘›๐‘œ ๐‘œ ๐‘๐‘–รน ๐‘–๐‘›๐‘๐‘œ๐‘›๐‘ก๐‘Ÿ๐‘–, ๐‘›๐‘’๐‘™ ๐‘Ÿ๐‘–๐‘ ๐‘๐‘’๐‘ก๐‘ก๐‘œ ๐‘‘๐‘’๐‘– ๐‘ก๐‘’๐‘š๐‘๐‘–, ๐‘‘๐‘’๐‘™๐‘™๐‘’ ๐‘’๐‘ ๐‘–๐‘”๐‘’๐‘›๐‘ง๐‘’ ๐‘’ ๐‘‘๐‘’๐‘™ ๐‘๐‘’๐‘›๐‘’๐‘ ๐‘ ๐‘’๐‘Ÿ๐‘’ ๐‘‘๐‘’๐‘™ ๐‘๐‘Ž๐‘š๐‘๐‘–๐‘›๐‘œ. ๐ŸŒธ๐Ÿค

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09/02/2026

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Comprendere le modalitร  comunicative di un bambino rappresenta il primo passo per poter individuare eventuali difficoltร  e attivare un intervento mirato e appropriato.

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Si tratta di un percorso strutturato di osservazione e analisi finalizzato a valutare lo sviluppo del linguaggio, della comunicazione e delle abilitร  di apprendimento del bambino.

๐Ÿค๐—ค๐˜‚๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ผ รจ ๐—ถ๐—ป๐—ฑ๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ฎ ๐˜‚๐—ป๐—ฎ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—น๐˜‚๐˜๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—น๐—ผ๐—ด๐—ผ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฑ๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ?
La valutazione puรฒ essere presa in considerazione quando:
-il bambino parla poco o risulta difficilmente comprensibile;
-il linguaggio tarda ad arrivare;
-emergono difficoltร  a scuola
-fa fatica a comprendere ciรฒ che gli viene detto.

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โ€ผ๏ธLโ€™obiettivo non รจ dare unโ€™etichetta, ma CAPIRE!

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07/02/2026

๐Ÿ“šโœจ ๐‹๐š ๐ง๐จ๐ฌ๐ญ๐ซ๐š ๐š๐ฆ๐š๐ญ๐š ๐ซ๐ฎ๐›๐ซ๐ข๐œ๐š โ€œ๐‹๐ฎ๐ง๐ž๐รฌ ๐๐ข ๐“๐š๐›๐š๐ญ๐šโ€ ๐š๐ง๐œ๐ก๐ž ๐จ๐ ๐ ๐ข ๐ฉ๐ซ๐ž๐ฌ๐ž๐ง๐ญ๐š ๐ฎ๐ง ๐ญ๐ž๐ฆ๐š ๐ข๐ฆ๐ฉ๐จ๐ซ๐ญ๐š๐ง๐ญ๐ž โœจ๐Ÿ“š: lโ€™๐—‚๐—‡๐–ผ๐—ˆ๐—‡๐—๐—‹๐—ˆ ๐–ฝ๐—‚ ๐—ˆ๐—€๐—€๐—‚ รจ ๐–ฝ๐–พ๐–ฝ๐—‚๐–ผ๐–บ๐—๐—ˆ ๐–บ ๐–ผ๐—ˆ๐—†๐–พ ๐—‚๐—‡๐—๐–พ๐—‹๐—๐–พ๐—‡๐—‚๐—‹๐–พ ๐—‡๐–พ๐—‚ ๐—†๐—ˆ๐—†๐–พ๐—‡๐—๐—‚ ๐—‚๐—‡ ๐–ผ๐—Ž๐—‚ ๐—…๐–บ ๐—‹๐–พ๐—…๐–บ๐—“๐—‚๐—ˆ๐—‡๐–พ ๐–พ๐–ฝ๐—Ž๐–ผ๐–บ๐—๐—‚๐—๐–บ ๐–บ๐—๐—๐—‹๐–บ๐—๐–พ๐—‹๐—Œ๐–บ ๐—Ž๐—‡๐–บ ๐–ฟ๐–บ๐—Œ๐–พ ๐–ฝ๐—‚ ๐–ฝ๐—‚๐–ฟ๐–ฟ๐—‚๐–ผ๐—ˆ๐—…๐—ร .
Le crisi possono manifestarsi attraverso il pianto, rabbia o comportamenti oppositivi. In tali condizioni il bambino presenta una temporanea compromissione della capacitร  di regolazione emotiva.

๐Ÿ’ก๐ˆ๐ง๐ญ๐ž๐ซ๐ฏ๐ž๐ง๐ญ๐ข ๐ง๐จ๐ง ๐ž๐Ÿ๐Ÿ๐ข๐œ๐š๐œ๐ข:
๐‹โ€™๐ฎ๐ญ๐ข๐ฅ๐ข๐ณ๐ณ๐จ ๐๐ข ๐ฆ๐ข๐ง๐š๐œ๐œ๐ž ๐จ ๐ฉ๐ฎ๐ง๐ข๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ข ๐๐ฎ๐ซ๐š๐ง๐ญ๐ž ๐ฌ๐ญ๐š๐ญ๐ข ๐๐ข ๐ž๐ฅ๐ž๐ฏ๐š๐ญ๐š ๐š๐ญ๐ญ๐ข๐ฏ๐š๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ž ๐ž๐ฆ๐จ๐ญ๐ข๐ฏ๐š ๐ฉ๐ฎรฒ ๐Ÿ๐š๐ฏ๐จ๐ซ๐ข๐ซ๐ž ๐ฅโ€™๐ข๐ง๐ญ๐ž๐ง๐ฌ๐ข๐Ÿ๐ข๐œ๐š๐ซ๐ฌ๐ข ๐๐ž๐ฅ๐ฅ๐š ๐œ๐ซ๐ข๐ฌ๐ข.

๐Ÿ’ก๐ˆ๐ง๐ญ๐ž๐ซ๐ฏ๐ž๐ง๐ญ๐ข ๐๐ข ๐ฌ๐ฎ๐ฉ๐ฉ๐จ๐ซ๐ญ๐จ:
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๐ŸŒฑ รˆ indicato riprendere successivamente lโ€™evento, distinguendo il momento emotivo dal momento educativo, al fine di promuovere una maggiore stabilitร  relazionale.

๐Ÿชด๐˜๐˜ญ ๐˜—๐˜ข๐˜ณ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต ๐˜›๐˜ณ๐˜ข๐˜ช๐˜ฏ๐˜ช๐˜ฏ๐˜จ ๐˜ข๐˜ค๐˜ค๐˜ฐ๐˜ฎ๐˜ฑ๐˜ข๐˜จ๐˜ฏ๐˜ข ๐˜ช ๐˜จ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ช๐˜ต๐˜ฐ๐˜ณ๐˜ช ๐˜ฏ๐˜ฆ๐˜ญ ๐˜ณ๐˜ช๐˜ค๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ฐ๐˜ด๐˜ค๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ฆ ๐˜ช๐˜ญ ๐˜ฎ๐˜ฐ๐˜ฎ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฐ ๐˜ฑ๐˜ชรน ๐˜ข๐˜ฅ๐˜ฆ๐˜จ๐˜ถ๐˜ข๐˜ต๐˜ฐ ๐˜ฆ ๐˜ญ๐˜ฆ ๐˜ฎ๐˜ฐ๐˜ฅ๐˜ข๐˜ญ๐˜ช๐˜ตร  ๐˜ฅ๐˜ช ๐˜ช๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ท๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฐ ๐˜ฑ๐˜ชรน ๐˜ง๐˜ถ๐˜ฏ๐˜ป๐˜ช๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ข๐˜ญ๐˜ช.

โœจ ๐”๐ง ๐ฆ๐ž๐ซ๐œ๐จ๐ฅ๐ž๐รฌ ๐œ๐ก๐ž ๐ก๐š ๐ข๐ฅ ๐ฌ๐š๐ฉ๐จ๐ซ๐ž ๐๐ข ๐ฅ๐ฎ๐ง๐ž๐รฌโ€ฆ ๐œ๐จ๐ง๐ญ๐ข๐ง๐ฎ๐š ๐ฅ๐š ๐ง๐จ๐ฌ๐ญ๐ซ๐š ๐ซ๐ฎ๐›๐ซ๐ข๐œ๐š.๐Ÿ’ก๐™Š๐™œ๐™œ๐™ž ๐™ฅ๐™–๐™ง๐™ก๐™ž๐™–๐™ข๐™ค ๐™™๐™ž ๐™˜๐™ค-๐™ง๐™š๐™œ๐™ค๐™ก๐™–๐™ฏ๐™ž๐™ค๐™ฃ๐™š: ๐™Ž๐™ฅ๐™š๐™จ๐™จ๐™ค ๐™˜๐™๐™ž๐™š๐™™๐™ž๐™–๐™ข๐™ค...
04/02/2026

โœจ ๐”๐ง ๐ฆ๐ž๐ซ๐œ๐จ๐ฅ๐ž๐รฌ ๐œ๐ก๐ž ๐ก๐š ๐ข๐ฅ ๐ฌ๐š๐ฉ๐จ๐ซ๐ž ๐๐ข ๐ฅ๐ฎ๐ง๐ž๐รฌโ€ฆ ๐œ๐จ๐ง๐ญ๐ข๐ง๐ฎ๐š ๐ฅ๐š ๐ง๐จ๐ฌ๐ญ๐ซ๐š ๐ซ๐ฎ๐›๐ซ๐ข๐œ๐š.

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โ‰๏ธ๐˜Š๐˜ฐ๐˜ฎ๐˜ฆ ๐˜ข๐˜ท๐˜ท๐˜ช๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ฆ ๐˜ญ๐˜ข ๐˜ค๐˜ฐ-๐˜ณ๐˜ฆ๐˜จ๐˜ฐ๐˜ญ๐˜ข๐˜ป๐˜ช๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ฆ?

๐˜˜๐˜ถ๐˜ข๐˜ฏ๐˜ฅ๐˜ฐ ๐˜ญโ€™๐˜ข๐˜ฅ๐˜ถ๐˜ญ๐˜ต๐˜ฐ ๐˜ณ๐˜ฆ๐˜ด๐˜ต๐˜ข ๐˜ฑ๐˜ณ๐˜ฆ๐˜ด๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฆ, ๐˜ฐ๐˜ง๐˜ง๐˜ณ๐˜ฆ ๐˜ค๐˜ข๐˜ญ๐˜ฎ๐˜ข, ๐˜ด๐˜ช๐˜ค๐˜ถ๐˜ณ๐˜ฆ๐˜ป๐˜ป๐˜ข ๐˜ฆ ๐˜ด๐˜ฐ๐˜ฑ๐˜ณ๐˜ข๐˜ต๐˜ต๐˜ถ๐˜ต๐˜ต๐˜ฐ ๐˜ค๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ช๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ฆ ๐˜ญโ€™๐˜ฆ๐˜ฎ๐˜ฐ๐˜ป๐˜ช๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ฆ ๐˜ฅ๐˜ฆ๐˜ญ ๐˜ฃ๐˜ข๐˜ฎ๐˜ฃ๐˜ช๐˜ฏ๐˜ฐ, ๐˜ข๐˜ช๐˜ถ๐˜ต๐˜ข๐˜ฏ๐˜ฅ๐˜ฐ๐˜ญ๐˜ฐ ๐˜จ๐˜ณ๐˜ข๐˜ฅ๐˜ถ๐˜ข๐˜ญ๐˜ฎ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฆ ๐˜ข ๐˜ณ๐˜ช๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ท๐˜ข๐˜ณ๐˜ฆ ๐˜ฆ๐˜ฒ๐˜ถ๐˜ช๐˜ญ๐˜ช๐˜ฃ๐˜ณ๐˜ช๐˜ฐ.
๐Ÿ’›๐Ÿซ‚ ๐–จ๐—… ๐–ฏ๐–บ๐—‹๐–พ๐—‡๐— ๐–ณ๐—‹๐–บ๐—‚๐—‡๐—‚๐—‡๐—€ ๐—Œ๐—Ž๐—‰๐—‰๐—ˆ๐—‹๐—๐–บ ๐—‚ ๐—€๐–พ๐—‡๐—‚๐—๐—ˆ๐—‹๐—‚ ๐—‡๐–พ๐—… ๐–ผ๐—ˆ๐—†๐—‰๐—‹๐–พ๐—‡๐–ฝ๐–พ๐—‹๐–พ ๐–พ ๐—‹๐—‚๐–ผ๐—ˆ๐—‡๐—ˆ๐—Œ๐–ผ๐–พ๐—‹๐–พ ๐—Š๐—Ž๐–บ๐—…๐—‚ โ€œ๐—‚๐—‡๐—€๐—‹๐–พ๐–ฝ๐—‚๐–พ๐—‡๐—๐—‚โ€ ๐—Ž๐—๐—‚๐—…๐—‚๐—“๐—“๐–บ๐—‹๐–พ ๐—‰๐–พ๐—‹ ๐—‹๐–พ๐—‡๐–ฝ๐–พ๐—‹๐–พ ๐—…๐–บ ๐—‹๐–พ๐—€๐—ˆ๐—…๐–บ๐—“๐—‚๐—ˆ๐—‡๐–พ ๐–พ๐—†๐—ˆ๐—๐—‚๐—๐–บ ๐—‰๐—‚รน ๐–พ๐–ฟ๐–ฟ๐—‚๐–ผ๐–บ๐–ผ๐–พ ๐–พ ๐–ผ๐—ˆ๐—‡๐—Œ๐–บ๐—‰๐–พ๐—๐—ˆ๐—…๐–พ.

๐‹๐š ๐ง๐จ๐ฌ๐ญ๐ซ๐š ๐ซ๐ฎ๐›๐ซ๐ข๐œ๐š โ€œ๐‹๐ฎ๐ง๐ž๐รฌ ๐๐ข ๐“๐š๐›๐š๐ญ๐šโ€ ๐จ๐ ๐ ๐ข ๐š๐ฉ๐ฉ๐ซ๐จ๐Ÿ๐จ๐ง๐๐ข๐ฌ๐œ๐ž ๐ฎ๐ง ๐ญ๐ž๐ฆ๐š ๐๐ข ๐ ๐ซ๐š๐ง๐๐ž ๐ซ๐ข๐ฅ๐ž๐ฏ๐š๐ง๐ณ๐š: ๐†๐‹๐ˆ ๐’๐“๐ˆ๐‹๐ˆ ๐†๐„๐๐ˆ๐“๐Ž๐‘๐ˆ๐€๐‹๐ˆ ๐Ÿง‘โ€๐Ÿง‘โ€๐Ÿง’โ€๐Ÿง’๐‘‚๐‘”๐‘›๐‘– ...
02/02/2026

๐‹๐š ๐ง๐จ๐ฌ๐ญ๐ซ๐š ๐ซ๐ฎ๐›๐ซ๐ข๐œ๐š โ€œ๐‹๐ฎ๐ง๐ž๐รฌ ๐๐ข ๐“๐š๐›๐š๐ญ๐šโ€ ๐จ๐ ๐ ๐ข ๐š๐ฉ๐ฉ๐ซ๐จ๐Ÿ๐จ๐ง๐๐ข๐ฌ๐œ๐ž ๐ฎ๐ง ๐ญ๐ž๐ฆ๐š ๐๐ข ๐ ๐ซ๐š๐ง๐๐ž ๐ซ๐ข๐ฅ๐ž๐ฏ๐š๐ง๐ณ๐š: ๐†๐‹๐ˆ ๐’๐“๐ˆ๐‹๐ˆ ๐†๐„๐๐ˆ๐“๐Ž๐‘๐ˆ๐€๐‹๐ˆ ๐Ÿง‘โ€๐Ÿง‘โ€๐Ÿง’โ€๐Ÿง’
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26/01/2026

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21/01/2026

๐Ÿชด ๐๐€๐‘๐„๐๐“ ๐“๐‘๐€๐ˆ๐๐ˆ๐๐†:
๐Ÿค Non รฉ un corso per GENITORI SBAGLIATI. Nasce proprio per uscire dal giudizio e costruire strumenti insieme.

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19/01/2026

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โ€ผ๏ธNON ร‰ UNA LEZIONE PER GENITORI SBAGLIATI, ma uno spazio di ascolto, confronto e strumenti concretiโ€ผ๏ธ
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