Laura Marostica Psicologa

28/11/2025

Ebbene sì, questi voti possono essere uno stress anche per i docenti!

Come continuare a motivare proprio lo studente a cui hai appena dato un’insufficienza?

26/11/2025

I voti possono essere una fonte di stress anche per i genitori.
Non per il numero in sé, ma per ciò che temono possa significare:
il futuro del figlio, il suo benessere, la sua sicurezza.

A volte un voto riattiva ricordi personali.
Senza volerlo, il presente dei figli diventa anche una rilettura della propria storia.

È così che un voto rischia di diventare un’etichetta,
o che una frase detta “per proteggerli” finisca per pesare più del voto stesso.

Accompagnare significa chiedersi insieme 𝗰𝗼𝘀𝗮 𝗰’𝗲̀ 𝗱𝗶𝗲𝘁𝗿𝗼 𝗾𝘂𝗲𝗹 𝗿𝗶𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝗼:
fatica, emozioni, un periodo complicato, un conflitto, poca organizzazione.

24/11/2025

I voti possono essere una grande fonte di stress per molti studenti.
Non tanto per il numero in sé,
ma per ciò che credono che quel numero 𝘥𝘪𝘤𝘢 𝘴𝘶 𝘥𝘪 𝘭𝘰𝘳𝘰.

𝗖𝗼𝗻𝗳𝗿𝗼𝗻𝘁𝗼, 𝗮𝘀𝗽𝗲𝘁𝘁𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲, 𝗽𝗮𝘂𝗿𝗮 𝗱𝗶 𝗱𝗲𝗹𝘂𝗱𝗲𝗿𝗲, 𝗮𝗻𝘀𝗶𝗮 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗮 𝗲 𝗱𝗼𝗽𝗼 𝗹𝗮 𝘃𝗲𝗿𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮:
sono alcuni dei pesi invisibili che trasformano una valutazione
in qualcosa che sembra misurare il proprio valore personale.

Essere davvero al loro fianco significa anche questo:
ricordare che 𝘂𝗻 𝘃𝗼𝘁𝗼 𝗻𝗼𝗻 𝗱𝗲𝗳𝗶𝗻𝗶𝘀𝗰𝗲 𝗰𝗵𝗶 𝘀𝗼𝗻𝗼,
ma descrive soltanto ciò che è accaduto in un determinato momento.

E significa anche fermarsi insieme a 𝗰𝗵𝗶𝗲𝗱𝗲𝗿𝘀𝗶 𝗰𝗼𝘀𝗮 𝗰’𝗲̀ 𝗱𝗶𝗲𝘁𝗿𝗼 𝗾𝘂𝗲𝗹 𝗿𝗶𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝗼:
la fatica di organizzarsi,
un calo di interesse,
un periodo emotivamente più complesso,
una tensione con un amico o qualcosa accaduto in famiglia.

Ogni voto ha una storia, che merita di essere ascoltata.

06/11/2025

Quante energie sprechiamo cercando di controllare cose che non dipendono da noi.

Ne parlo spesso, sia in studio che durante gli incontri con genitori o insegnanti.

Il 𝗰𝗲𝗿𝗰𝗵𝗶𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 è uno strumento semplice,
ma ogni volta apre spazi importanti di consapevolezza:
capire dove possiamo agire,
capire quando le cose non dipendono solo da noi
e dove invece possiamo solo accogliere.

Non dipende tutto da noi. E forse va bene così.

04/11/2025

La scorsa settimana ho partecipato al seminario “𝐼 𝑔𝑖𝑜𝑣𝑎𝑛𝑖 𝑑𝑖 𝑜𝑔𝑔𝑖: 𝑠𝑓𝑖𝑑𝑒, 𝑜𝑝𝑝𝑜𝑟𝑡𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎̀ 𝑒 𝑓𝑎𝑡𝑖𝑐ℎ𝑒”.
Ne sono uscita con molte riflessioni.

Una in particolare mi ha toccata:
il tema della 𝗳𝗮𝘁𝗶𝗰𝗮 — e di quanto, oggi, facciamo "fatica" ad accettarla.

Spesso incontro genitori, insegnanti, educatori che la temono.
Come se la fatica fosse un segnale di fallimento,
qualcosa da evitare, da proteggere.
Forse perché stare nella fatica significa anche tollerare l’incertezza.

Eppure c’è un ambito in cui tutto questo sembra più chiaro: lo sport.
Nel “𝑝𝑎𝑡𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑙’𝑎𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑡𝑜𝑟𝑒” la fatica è prevista, accettata, perfino valorizzata.
Sai che servirà impegno, che ci si potrà far male,
ma anche che quella fatica fa crescere, migliorare le proprie prestazioni.

Mi chiedo se possiamo imparare a portare quel patto anche altrove:
nella scuola, nelle relazioni, nella vita di ogni giorno.
Accettando che la fatica non sia un errore,
ma parte del processo che ci fa diventare più forti, più consapevoli.

31/10/2025

Halloween ci fa giocare con la paura.
Ma nella vita, le paure non sono tutte uguali.

Ci sono paure che ci bloccano —
e paure che ci proteggono.
Paure che ci fanno evitare,
e altre che ci invitano a crescere.

Non dovremmo sempre temere la paura,
ma imparare ad ascoltarla.

È proprio lì,
dove qualcosa ci spaventa,
che spesso c’è qualcosa di importante da scoprire.

13/10/2025

"Dimmi cosa devo fare"
"Prova a stare"

Viviamo in un tempo in cui le agende sono sempre piene.
Quelle dei bambini, forse, più di quelle degli adulti.
Sembriamo programmati per eseguire.
Cerchiamo la rassicurazione di qualcuno che ci dica cosa fare: con noi stessi, con i figli, con il partner, con i colleghi.

Eppure, a volte, la vera sfida non è fare di più.
È riuscire a stare.

Stare con il dolore di una perdita, di un addio, di un lavoro che non è andato.
Stare con la gioia semplice di una bella giornata, un tramonto, una notizia attesa.
Stare con l’ansia di una telefonata che non arriva, con le domande senza risposta.

Permettiamoci di stare.

07/10/2025

06/09/2025

⏳Tra pochi giorni inizierà una nuova avventura per tanti bambini… ma anche per genitori e insegnanti.

✨ Emozioni diverse si intrecciano: entusiasmo, curiosità, qualche timore...

🤝 È nell’ascolto reciproco e nel riconoscimento dei ruoli che genitori e insegnanti possono rendere questo passaggio più sereno per i bambini.

💬 Tu, come ti stai preparando?

06/08/2025

“𝘚𝘦 𝘯𝘰𝘯 𝘢𝘱𝘱𝘳𝘦𝘯𝘥𝘰𝘯𝘰 𝘯𝘦𝘭 𝘮𝘰𝘥𝘰 𝘤𝘰𝘯 𝘪𝘭 𝘲𝘶𝘢𝘭𝘦 𝘪𝘯𝘴𝘦𝘨𝘯𝘢𝘵𝘦, 𝘱𝘰𝘵𝘦𝘵𝘦 𝘪𝘯𝘴𝘦𝘨𝘯𝘢𝘳𝘦 𝘯𝘦𝘭 𝘮𝘰𝘥𝘰 𝘪𝘯 𝘤𝘶𝘪 𝘢𝘱𝘱𝘳𝘦𝘯𝘥𝘰𝘯𝘰?”
(H. Chasty)

Questa frase mi ha colpita durante un corso sui disturbi dell’apprendimento.
È un invito potente a cambiare prospettiva, a uscire dagli schemi, a riconoscere che l’apprendimento non è mai uguale per tutti.

👉Ogni studente ha bisogni, tempi, strategie e risorse uniche.
👉Osservare, personalizzare, accompagnare: è da lì che inizia davvero l’inclusione.

14/07/2025

Ci sono momenti in cui ci troviamo davanti a scelte più difficili di altre: cambiare scuola, iniziare un percorso terapeutico, chiedere aiuto, lasciare andare qualcosa di familiare...

Ne abbiamo parlato in studio proprio l’altro giorno, durante un colloquio.
Alcune scelte richiedono più fatica: più tempo, più raccolta di informazioni, più confronto.
Perché, spesso, non è la scelta in sé a bloccarci… ma ciò che rischiamo di perdere nel compierla.

Ci sono decisioni che ci mettono di fronte a una strada, quella strada.
E sarà quasi inevitabile, prima o poi, chiederci “𝐄 𝐬𝐞 𝐚𝐯𝐞𝐬𝐬𝐢 𝐬𝐜𝐞𝐥𝐭𝐨 𝐚𝐥𝐭𝐫𝐨?”

Ogni scelta comporta una rinuncia, piccola o grande.
A volte è un passaggio quasi invisibile. Altre volte è un piccolo lutto da attraversare.

Ed è proprio in quel processo che impariamo a riconoscere ciò che ha davvero valore per noi.

26/05/2025

📍Oggi ho partecipato a un seminario dedicato al fenomeno – quei giovani tra i 15 e i 29 anni che non studiano, non lavorano e spesso non riescono a trovare il proprio posto nel mondo.

Tra i tanti spunti emersi, uno in particolare mi ha colpito: il riferimento a "La terza sponda del fiume" preso in prestito dall'opera di João Guimarães Rosa.
Una metafora potente: per incontrare davvero questi ragazzi, non basta restare sulle sponde conosciute del "lavoro" o dello "studio". Serve costruire una "terza sponda", uno spazio nuovo, accogliente, dove possano sentirsi visti e ascoltati, senza giudizio.

🌊 Una sponda simbolica dove non si chiede “cosa vuoi fare da grande?”, ma “di cosa hai bisogno, oggi?”

Un bellissimo stimolo per ripensare i modi in cui ci relazioniamo con chi, per mille ragioni, resta ai margini.