01/12/2025
🧠Immagina se il mondo fosse progettato solo per chi è alto 1,70m
Pensa a una persona alta 1,40m che entra in cucina: i pensili sono irraggiungibili, gli interruttori della luce troppo in alto, il bancone scomodo. Nessuno direbbe che c'è qualcosa di "sbagliato" in lei - è semplicemente più bassa della media.
Ora immagina una persona di 2,10m: soffitti bassi, porte che colpiscono la testa, letti troppo corti, sedili d'auto stretti. Anche qui, nessun "difetto" - solo una differenza significativa.
Il problema non è nell'altezza. È nel mondo progettato per una sola "misura".
🎯 Allo stesso modo funziona la neurodivergenza
Un bambino con ADHD in un'aula dove si richiede di stare fermi per ore è come una persona di 2,10m in una casa con soffitti a 1,90m: l'ambiente non è costruito per le sue caratteristiche neurologiche.
Un ragazzo con DSA che deve leggere pagine intere senza supporti è come chiedere a chi è alto 1,40m di raggiungere scaffali a 2 metri: tecnicamente possibile, ma con uno sforzo enorme e frustrante.
🛠️ Cosa possiamo fare?
1. STRUMENTI COMPENSATIVI (come lo sgabello per chi è più basso)
- Software di sintesi vocale per chi ha DSA
- Timer visivi e pause strutturate per l'ADHD
- Mappe concettuali e organizzatori grafici
- Fidget tools per l'autoregolazione
2. RIPENSARE L'AMBIENTE (come progettare case con altezze variabili)
- Aule con spazi per il movimento
- Valutazioni che valorizzano diversi modi di esprimere competenze
- Compiti che permettono tempi e modalità flessibili
- Routine prevedibili e chiare
💡 La differenza fondamentale è passare da "Devi imparare a raggiungere lo scaffale senza aiuto" a "Ecco uno sgabello. E forse dovremmo abbassare alcuni scaffali". Da "Devi sforzarti di più a stare attento" a "Ecco delle pause attive. E rendiamo le lezioni più interattive"
Non esistono bambini "rotti" da aggiustare.
Esistono ambienti da adattare e strumenti da fornire perché ogni bambino possa esprimere il suo pieno potenziale.
Al Centro Archimede lavoriamo proprio su questo: non solo supportare il bambino, ma equipaggiare genitori e insegnanti per creare contesti che valorizzino le differenze invece di penalizzarle.
🌟 Perché come diceva il grande Archimede: "Datemi una leva e vi solleverò il mondo".
A volte basta lo strumento giusto. A volte serve ripensare il mondo.
📍 Centro Archimede - Torri di Quartesolo (VI)
📞 0444.387387
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