Logopedista Lucia Cavani

Logopedista Lucia Cavani Informazioni di contatto, mappa e indicazioni stradali, modulo di contatto, orari di apertura, servizi, valutazioni, foto, video e annunci di Logopedista Lucia Cavani, Medicina e salute, Via Roma 77, Gallicano.

La dislessia in musica. Un tema di attualità trasformato in testo di una canzone!
06/10/2023

La dislessia in musica. Un tema di attualità trasformato in testo di una canzone!

"L’arome Secco Sè” è il mio nuovo singolo, in collaborazione con AID (Associazione Italiana Dislessia). Tutto il ricavato della vendita della canzone verrà d...

-Il bambino ha difficoltà a copiare alla lavagna e a prendere nota delle istruzioni impartite oralmente.-Talvolta perde ...
04/10/2023

-Il bambino ha difficoltà a copiare alla lavagna e a prendere nota delle istruzioni impartite oralmente.
-Talvolta perde fiducia in se stesso e può avere alterazioni del comportamento.
Sono molto i bambini dislessici non diagnosticati ad accusare ansia da prestazione, depressione e scarsa autostima.

DISLESSIA CAMPANELLI D'ALLARME-Difficoltà nell'apprendimento dei nomi e dei suoni delle lettere-Ortografia incoerente e ...
03/10/2023

DISLESSIA CAMPANELLI D'ALLARME
-Difficoltà nell'apprendimento dei nomi e dei suoni delle lettere
-Ortografia incoerente e inadeguata
-Capovolgimento/rotazione di lettere e cifre
-Confusione nell'ordine delle lettere all'interno delle parole
-Lettura lenta, difficoltosa e poco fluente
-Problemi visivi durante la lettura
-Difficoltà a rispondere a domande per iscritto
-Difficoltà ad eseguire una sequenza di indicazioni
-Complicazioni ad apprendere le sequenze

Rielaborazione storie attraverso il disegno.Prima lèggiamo una storia in simboli, poi disegniamo quello che ci ricordiam...
24/05/2022

Rielaborazione storie attraverso il disegno.
Prima lèggiamo una storia in simboli, poi disegniamo quello che ci ricordiamo o che più ci è piaciuto.
Stimoliamo la creatività, il linguaggio, le abilità manuali, il disegno ❤️ e tutto divertendoci ❤️

Nella stanza della logopedista è fondamentale un cartellone con i simboli della comunicazione aumentativa alternativa ch...
17/05/2022

Nella stanza della logopedista è fondamentale un cartellone con i simboli della comunicazione aumentativa alternativa che riproducono le varie attività che il bambino può scegliere in quell’ambiente.
Basta posizionarlo in un punto accessibile, ad esempio vicino al tavolo a cui lavoriamo, in modo che i bambini possano usarlo tutte le volte che ne hanno bisogno.
Il cartellone delle scelte può essere riprodotto anche a casa, a scuola e in ogni ambiente che il bambino frequenta così da facilitare la comunicazione.

30/03/2022

♿️ simbolo di accessibilità come ci ha ben chiarito la collega Sara Martinelli nelle due giornate del corso ‘sogno in-formazione’ del 26/27 Marzo. Il Sogno Onlus
Così posta Iacopo Melio :
‘La mia carrozzina è invece uno strumento che mi rende libero: mi permette di spostarmi, viaggiare, incontrare persone, lavorare, perfino innamorarmi. Di avere un ruolo attivo all’interno della società. Insomma, di essere vivo.’

Promuoviamo una cultura della diversità ❤️

10/03/2022
20/02/2022

‼️Vi presentiamo con immenso piacere il Nostro Corso di Formazione sull'educazione alla diversità‼️

CORSO GRATUITO PER INSEGNANTI EDUCATORI OPERATORI DEL SETTORE, GENITORI E CHIUNQUE ABBIA INTERESSE AD APPROFONDIRE TEMI RIGUARDANTI LA DISABILITÀ!

PER ISCRIVERTI BASTA COMPILARE IL MODULO CHE TROVI SUL NOSTRO SITO!
➡️ https://www.onlusilsogno.org/corso-sogni-in-formazione/ ⬅️

Il corso è gratuito viene solo richiesto un minimo contributo di 20 euro corrispondente al tesseramento annuale presso la nostra associazione!

CHE ASPETTI? 😍
AIUTACI A PROMUOVERE UNA CULTURA DELLA DIVERSITÀ! ♥️

Giornata mondiale del bambino prematuro.Nel mio libro ‘come toccare il sole’ ho proprio voluto affrontare il tema della ...
17/11/2021

Giornata mondiale del bambino prematuro.

Nel mio libro ‘come toccare il sole’ ho proprio voluto affrontare il tema della prematurità, perchè credo sia importante che se ne parli anche ai bambini in maniera semplice e spontanea per far comprendere loro che possiamo essere fragili e diversi ma la voglia di conoscere accomuna tutti.

Dal brano ‘Gusciolandia’

‘Ogni bambino su Gusciolandia nasce dal suo guscettino, perché lì i bambini non li portano le cicogne, né nascono sotto i cavoli.
Al centro della città troneggia il Guscione, un enorme albero a cui sono appesi grandi involucri simili a noci. Ognuno contiene un piccolo neonato che non appena è maturo cade dall’albero in una delle tante culle sotto di esso.
Quando il bambino è pronto è ben visibile, perché testa, gambe e braccia spuntano dal guscio. A volte le balie addette ad osservare i neonati notano alcuni pigroni che non vogliono staccarsi, allora si arrampicano sull’albero e tagliano il piccolo picciolo che li faceva rimanere attaccati, così i bambini maturi cadono nelle culle che li attendono.
Altre volte, invece, folate di vento fortissime fanno dondolare i gusci così forte che alcuni si staccano prima del tempo, quando le estremità del bambino non sono ancora ben scoperte. Le balie allarmate corrono vicino al piccolo e con cura e pazienza lo aiutano a emergere tagliuzzando il guscio con delle forbici da sarta, così da costruire un abito più adatto al neonato.
Mentre gli altri bambini crescendo hanno un abito sempre su misura, i bambini caduti in anticipo hanno alcuni problemi con il loro vestiario, dato che le balie l’hanno tagliuzzato e rattoppato, ed ecco che il primo alito di vento li fa rabbrividire, il primo raggio di sole che colpisce i loro occhi li fa lacrimare, perché essi non sono abbastanza maturi per guardare il mondo. Ogni volta che la loro mano tocca i fiori cotonosi del prato si ritira impaurita, perché così delicata e sensibile da ritenere ruvido e fastidioso ciò che gli altri considerano piacevole.
Rosalbino è un bambino che è caduto dal ramo sei settimane prima della maturazione. È un bel bambino, abbastanza vivace, ma la sua mamma è costretta a tenerlo in una stanza senza spifferi e con poca luce.
Rosalbino cresce in salute nel suo piccolo castello dorato.
Un giorno, mentre papà rientra in casa, una farfalla riesce ad entrare.
Il bambino comincia a rincorrerla saltando in giro per la casa, mentre la mamma rincorre lui preoccupata che si faccia male.
«È bellissima! Voglio vedere tutte le farfalle del mondo!» dice ridendo. Rosalbino conosce ogni animale o pianta esistente perché le ha viste sulle grandi enciclopedie della sua biblioteca.
«Mamma voglio uscire!» dice risoluto.
La donna lo accarezza sorridendo.
«Tesoro, non puoi uscire: il sole ti accecherebbe, i fiori ti graffierebbero e il vento ti ferirebbe.»
Ad ogni parola a Rosalbino si illuminano gli occhi.
«Voglio vedere il mondo e le sue bellezze, non voglio perdermi le farfalle per colpa del sole...» protesta il bambino. [...]’

Lucia

Oggi volevo parlare con voi degli In-book, libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, nati per facilit...
16/11/2021

Oggi volevo parlare con voi degli In-book, libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, nati per facilitare la possibilità di ascolto della lettura ad alta voce, in particolare nei primi anni di vita.

Inizialmente sono stati sviluppati per bambini con gravi difficoltà di linguaggio e comunicazione. L’obiettivo iniziale era garantire l’accesso alla condivisione precoce di libri e storie a bambini a cui altrimenti sarebbe stato precluso. Nel giro di poco però hanno cominciato a circolare spontaneamente ed in modo un po’ inaspettato nelle case, nelle scuole dell’infanzia, nelle biblioteche e in molti altri contesti. Sono così diventati patrimonio di tutti i bambini. Sono serviti a tutti per crescere, per capire meglio il linguaggio, per parlare, per immergersi in storie ricche di emozioni, per sostenere l’attenzione, per aumentare la capacità di ascoltare, per scoprire come si può comunicare con alcuni compagni.
Inoltre, si sono dimostrati preziosi per sostenere in modo naturale quei bambini con alcune difficoltà di linguaggio di ascolto: bambini con disturbo di linguaggio o di attenzione, bambini migranti e molti altri.

Gli In-book sono diventati uno strumento collettivo che mette ciascuno in condizioni di maggiore autonomia e che permette una vera condivisione, perché sono un’opportunità che potenzia le possibilità d’accesso di tutti.

Chi legge un In-book accompagna costantemente la lettura indicando con il dito uno per uno i simboli, mantenendo con la voce la prosodia e la vivacità del racconto. Il dito viene appoggiato nella parte inferiore del simbolo, in modo da lasciare libero e ben evidente sia il simbolo che la parola scritta, posizionata in alto per evitare il rischio che l’indicazione la possa coprire.

Concludendo
Per chi sono utili questi simboli?

-persone con difficoltà di comunicazione dovute a motivi diversi;
-persone totalmente o parzialmente incapaci di leggere;
-persone che stanno imparando l’italiano come seconda lingua;
-bambini in età prescolare che ancora non hanno accesso alla decodifica del testo.

I libri in simboli sono utili solo a bambini con difficoltà di lettura?

Non si deve necessariamente avere una difficoltà di apprendimento, linguistica o di comunicazione per beneficiare dell’uso di simboli. I libri in simboli sono adatti a tutti i bambini che ancora non leggono, perché sono più facili da decodificare per la presenza dei pittogrammi che illustrano i concetti e le parti del discorso in modo visivo.

Leggere ogni giorno ai bambini ci permette quindi di realizzare almeno 3 livelli di interazione: quello delle parole, quello delle illustrazioni e quello dell’interazione tra chi legge e chi ascolta la lettura ad alta voce. Questo intimo scambio relazionale promuove inoltre il pensiero logico, quello emotivo e la relazione affettiva.

Indirizzo

Via Roma 77
Gallicano
55027

Orario di apertura

Lunedì 08:00 - 20:00
Martedì 08:00 - 20:00
Mercoledì 08:00 - 08:00
Giovedì 08:00 - 08:00
Venerdì 08:00 - 08:00

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