Osama Ababneh - Clinical Psychologist

27/02/2026

ماتياس طفل اضطراب طيف التوحد، أشرفت على تدريبه وتأهيله وفق خطة مبنية ومخصصة حسب حالته. وبهذا الفيلم راح نشوف بكل مرحلة كيف كان سلوكه وصحته وتواصله.

رحلة ماتياس… مش مجرد جلسات، كانت عبارة عن ساعات يوميًا، لا تقل عن ٨ ساعات تدريب بشكل منتظم، وداخل البيئات المختلفة: البيت السوق الحديقة النادي المطبخ وعشنا خلالها مغامرات كثيرة.

لكل طفل طريقته الخاصة في التعلّم…
ومع الصبر، التدريب الصحيح، والتعاون مع الأهل تبدأ الخطوات الصغيرة بصناعة تغييرات كبيرة.
ماتياس بدأ رحلته بخطوات بسيطة،
واليوم نحتفل بكل تقدّم حققه… خطوة بعد خطوة.

يمكنكم مشاهدة الفيلم كاملاً على يوتيوب:
https://youtu.be/lyOZ8iOFTqM?si=WCDLBhKwML92DySO

نؤمن أن كل طفل يستطيع أن يتطور عندما يحصل على الفهم الصحيح والدعم المناسب.
إذا كنتم تبحثون عن بداية صحيحة لطفلكم… نحن هنا لنرافقكم في الرحلة.
📩 للحجز والاستفسار يمكنكم التواصل عبر الرسائل الخاصة.
#التوحد



أطفال_التوحد

25/02/2026

04/01/2026

لطم الرأس يُصنَّف ضمن سلوكيات إيذاء الذات،
وهو من السلوكيات عالية الخطورة التي تحتاج إلى تدخل سلوكي منظَّم مبني على التحليل الوظيفي للسلوك.

في أغلب الحالات لا يكون هذا السلوك عشوائيًا،
بل هو استجابة متعلَّمة لها وظيفة واضحة مثل:
الهروب من المطالب، أو طلب الانتباه، أو التحكم بالموقف.

📌 في نموذج “منال” (4 سنوات)،
تم تحديد أن وظيفة السلوك هي الحصول على الانتباه،
وبناءً عليه صُمِّم التدخل وفق محاور رئيسية:

• تعديل البيئة لتقليل فرص حدوث السلوك
• التجاهل المنظَّم عند حدوث اللطم
• الاستمرار بالمطلب دون إلغائه مع تخفيفه
• تعزيز السلوك البديل المناسب
• مراقبة عدد مرات السلوك وتسجيلها يوميًا

📊 الالتزام بالخطة لمدة أسبوعين يُظهر انخفاضًا تدريجيًا في السلوك.

السلوك المؤلم لا يُلغى بالقوة،
بل يُستبدل بمهارة أنجح منه.

#توحد تدخل_مبكر مشاكل_سلوكية تشخيص أخصائي_توحد تدريب علاج_سلوكي
osama_ababneh autism AutismAwareness
AutismAcceptance AutismCommunity DifferentNotLess UnderstandingAutism SupportAutism ASDParenting AutismEducation SensoryAwareness AutismInclusion

02/01/2026

هل طفلك يعض يده وقت التدريب؟
هذا السلوك لا يعني عناد…
ولا قلة تربية…
غالبًا هو الطريقة الوحيدة التي يعرفها طفلك ليقول:
“تعبت… الطلب صعب… بدي مساعدة أو استراحة.”

عضّ ظهر اليد يندرج تحت سلوكيات إيذاء الذات،
وقد يترك آثارًا وجروحًا ونزيفًا،
لكن الأهم:
أنه سلوك متعَلَّم — لأن الطفل يحصل بعده على ما يريد.

📌 مثال من الواقع:
“عمر” طفل عمره 6 سنوات، مستواه اللغوي أقل من سنتين.
كلما طُلب منه تدريب أو انتقال لمهمة جديدة، يبدأ بعضّ يده،
فيتوقف التدريب… فيرتاح.
وهكذا تعلّم أن هذا السلوك “ينجح”.

✋ الحل ليس العقاب، ولا الصراخ، ولا التخويف.
الحل هو تحليل السلوك وظيفيًا، ثم تعليمه طريقة أنجح للتعبير.

🔁 ماذا نعلّم الطفل بدل العض؟
نعلّمه عبارات بسيطة مثل:
• بدي مساعدة
• بدي بريك
• لا بدي هلأ

ونربط هذه الكلمات بنتيجة حقيقية:
عندما يطلب بطريقة صحيحة → يحصل فورًا على مساعدة أو استراحة قصيرة.

🧠 كيف نتدخل لحظة بداية السلوك؟
– أنزلي يديه بلطف للأسفل
– قولي: “اليدين تحت”
– ذكّريه بالكلمة البديلة
– عندما يستخدمها… ساعديه فورًا وامدحيه

✨ تذكير مهم:
السلوك الذي يحصل على نتيجة… يستمر.
والسلوك الذي نربطه بنتيجة أفضل… يحل مكانه.

طفلك لا يحتاج منعًا فقط،
بل يحتاج طريقة محترمة وآمنة ليعبّر عن نفسه.

📌 احفظي المنشور – شاركيه مع أم محتاجته

#توحد تدخل_مبكر مشاكل_سلوكية تشخيص أخصائي_توحد تدريب علاج_سلوكي
osama_ababneh autism AutismAwareness
AutismAcceptance AutismCommunity DifferentNotLess UnderstandingAutism SupportAutism ASDParenting AutismEducation SensoryAwareness AutismInclusion

30/12/2025

مش كل حالة لازم “أقبلها”…

وأحيانًا في حالات قررت وبدون أسف أقول لها: لا.

في عالم العلاج النفسي للأطفال،
مش الشطارة إنك تستقبل كل الحالات، الشطارة الحقيقية إنك تعرف حدودك المهنية وتحمي الطفل قبل أي شيء.

🔹 لما الحالة تحتاج تخصص دقيق خارج خبرتي
🔹 لما تكون الاضطرابات مركبة وتتطلب فريق متعدد التخصصات
🔹 لما تظهر علامات طبية أو عصبية تستوجب تدخل طبي مباشر
🔹 لما تكون طرق التدخل المطلوبة غير موجودة عندي
🔹 لما أحس أن استمراري مع الحالة ممكن يبطّئ تطورها بدل ما يساعدها
وقتها…

القرار الأخلاقي الصحيح هو الإحالة، مو الاستمرار.
لأن الطفل مش “حالة”…
هو مستقبل،
وأي تأخير أو تدخل غير مناسب ممكن يغيّر مسار حياته.

الاحتراف مش بس في العلاج،
الاحتراف الحقيقي في معرفة متى أكمّل، ومتى أوقف، ومتى أحيل.
إذا أنت أخصائي: هذا مش ضعف… هذا أمانة.

وإذا أنت ولي أمر: اسأل، ناقش، وتأكد أن طفلك بالمكان الصح.






ADHD

30/12/2025

تكرار الأسئلة عند طفل التوحد ليس عنادًا ولا استفزازًا…
إنه تفكير بصوت عالٍ.

التدخل الصحيح لا يقمع الطفل،
بل يعلّمه متى يتكلم ومتى يعمل،
ويحميه من الرفض الاجتماعي داخل الصف.

📌 الضبط الذاتي مهارة… تُدرَّس.

#توحد تدخل_مبكر مشاكل_سلوكية تشخيص أخصائي_توحد تدريب علاج_سلوكي
osama_ababneh autism AutismAwareness
AutismAcceptance AutismCommunity DifferentNotLess UnderstandingAutism SupportAutism ASDParenting AutismEducation SensoryAwareness AutismInclusion

29/12/2025

كان يتكلم ثم توقف…
أكثر جملة نسمعها في العيادات 👀
لكن الحقيقة؟
ليست كل حالة تراجع = توحد.

التشخيص الفارقي هو الذي يفصل بين الاحتمالات
ويمنح الطفل حقه في العلاج الصحيح في الوقت الصحيح.
لأن التشخيص الخاطئ… يعني علاجًا خاطئًا.

📌 أنقذ طفلك بالعلم، لا بالتخمين.

#توحد تدخل_مبكر مشاكل_سلوكية تشخيص أخصائي_توحد تدريب علاج_سلوكي
osama_ababneh autism AutismAwareness
AutismAcceptance AutismCommunity DifferentNotLess UnderstandingAutism SupportAutism ASDParenting AutismEducation SensoryAwareness AutismInclusion

29/12/2025

متى ينتهي دور الطبيب النفسي؟

هل الطبيب النفسي وحده يكفي؟
الجواب: لا… ولن يكفي.

في تشخيص وعلاج الاضطرابات النمائية والسلوكية،
الطبيب النفسي ليس بديلًا عن الأخصائيين…
بل هو جزء من فريق متكامل لا يعمل بدونه.

🧠 الطبيب النفسي يضع الإطار الطبي العام.
لكن…
👩‍⚕️ الأخصائي النفسي الإكلينيكي هو العمود الفقري للتشخيص الدقيق والعلاج السلوكي.

– يقيّم القدرات
– يحلل السلوك
– يبني الخطة العلاجية
– يتابع التقدم الحقيقي
– يعالج الجذور لا الأعراض

🗣 وأخصائي النطق ليس “إضافة”… بل ضرورة علاجية أساسية.
– يقيم التواصل واللغة
– يعالج تأخر الكلام
– يبني مهارات الفهم والتعبير
– يؤسس للتفاعل الاجتماعي والاستقلالية

📌 بدون الأخصائي الإكلينيكي → لا خطة علاج سلوكي فعالة
📌 بدون أخصائي النطق → لا تطور لغوي ولا تواصل وظيفي
📌 وبدون فريق متكامل → لا نتائج حقيقية

الطبيب لا يستغني عنهم…
بل يعتمد عليهم.
والطفل لا يتحسن بالدواء وحده،
بل بالتأهيل اليومي المبني على علم وخبرة.

احفظ هذا الريل،
وأرسله لكل من يظن أن “الطبيب يكفي”.

وفي البيت تستمر الرحلة 👇
✔ الالتزام
✔ التطبيق اليومي
✔ المتابعة

والطفل؟
هو مشروع حياة…
وليس ملفًا طبيًا فقط.





توحد
ADHD
علاج_سلوكي
تربية_خاص

28/12/2025

السلوك الاندفاعي من أكثر السلوكيات اللي توقف تطور طفل طيف التوحد إذا ما تم التعامل معه صح.
لكن الخبر الحلو؟
يمكن تدريبه… ويمكن ضبطه… ويمكن تحويله لسلوك منظّم 👌
احفظي المنشور 📌
شاركيه مع كل أم محتاجة 💚
واسألينا عن الخطة المناسبة لطفلك.

#توحد تدخل_مبكر مشاكل_سلوكية تشخيص أخصائي_توحد تدريب علاج_سلوكي
osama_ababneh autism AutismAwareness
AutismAcceptance AutismCommunity DifferentNotLess UnderstandingAutism SupportAutism ASDParenting AutismEducation SensoryAwareness AutismInclusion

26/12/2025

سيلان اللعاب بعد عمر السنتين مش مشكلة شكلية…
هو علامة على خلل في التحكم العصبي والعضلي للفم والبلع.
كل ما بدأنا تدريب بدري — كل ما وفرنا على الطفل سنوات من المعاناة النفسية والاجتماعية.
📌 احفظ البوست
📌 شاركه مع كل أم وأب

#توحد تدخل_مبكر مشاكل_سلوكية تشخيص أخصائي_توحد تدريب علاج_سلوكي
osama_ababneh autism AutismAwareness
AutismAcceptance

18/12/2025

“ليش كثير من أمهات الحالات الخاصة صاروا يفضّلوا المدارس الخاصة… ويستغنوا عن مراكز التربية الخاصة؟”

السؤال هذا أسمعه كثير.
وأفهمه.
المدارس الخاصة تعطيك شعور:
📚 تعليم
👫 دمج
🕒 دوام منتظم
👩‍🏫 بيئة “طبيعية”

لكن خلينا نكون صريحين
المدرسة ليست بديلاً عن مراكز التربية الخاصة ولا عن الأخصائيين.
الطفل ذو الاضطرابات النمائية
(توحد، تأخر نمائي، اضطراب لغة، ADHD…)
يحتاج تعليم + تأهيل
وليس تعليم فقط.

🔴 المدرسة تدرّس
🟢 المركز العلاجي يبني المهارات

المدرسة لا تعلّم:
– مهارات التواصل الوظيفي
– تنظيم السلوك
– المهارات الحسية
– الاستقلالية اليومية
– تعديل السلوك المبني على تقييم

وهنا الخطأ الشائع:
“طالما الطفل راح مدرسة خاصة… خلاص استغنينا عن الجلسات.”

للأسف، هذا القرار قد يوقف التقدّم أو يرجعنا خطوات للخلف.
✨ الدمج الحقيقي لا يعني إخراج الطفل من التأهيل
بل دمج + دعم علاجي متوازي
مدرسة مع أخصائي
وليس مدرسة بدل أخصائي.

كأخصائي، رسالتي للأمهات:
لا تختاري الأسهل… اختاري الأصح.
ولا تستغني عن التأهيل بحجة الدمج.

📌 إذا محتارة بين مدرسة، مركز، أو الاثنين معًا
اكتبي لي “دمج” في التعليقات
ونحكي عن القرار الصح حسب حالة طفلك 👇

#توحد #تشخيص #تدريب