CEEL

25/04/2022

💚 La terapia asistida con animales de compañía está diseñada para mejorar la conducta y las competencias en el plano cognitivo, físico, social y emocional, desde niños, adolescentes y adultos. 🐶🐱🐎🌵

Recuerda que: En presencia de una mascota, el ambiente se relaja y el niño acostumbra a estar más participativo.

Cuéntanos, ¿tomarías este tipo de terapia con tu peque?

14/07/2021

Ser diferente, es la mejor manera de vivir 😉

04/07/2020

12/11/2019

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En nuestras historias compartiremos más información acerca de los múltiples beneficios de esta hermosa terapia a caballo 🐴

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12/11/2019

A la Equinoterapia se le conoce como la alternativa terapéutica que utiliza al caballo como un instrumento terapéutico que coadyuva a la rehabilitación física, social, mental y temperamental de pacientes con algunas deficiencias físicas, esta se realiza a través de la transmisión de calor corporal del caballo, del impulso rítmico y del patrón tridimensional, equivalente al patrón fisiológico del ser humano

06/11/2019

Y en el recetario de hoy 🥰

30/10/2019

Mi más admirable respeto para ustedes 😊

25/10/2019

“En el caso de los caballos hay varios principios, uno de ellos es la temperatura, porque proyecta calor y entonces hay partes del cuerpo humano que funcionan mejor; otro es la respiración, que cambia cuestiones internas de las personas, y el caminado, no hay que olvidar que el niño con síndrome de Down necesita movimiento para su organización cerebral, el movimiento del caballo es similar al que hacemos nosotros al caminar. A nivel emocional, lo que se ha demostrado desde hace mucho es que, a los niños con parálisis cerebral, Down y autismo, el caballo les brinda seguridad y control; muchos de estos niños no tienen control sobre su vida, porque todo hacen por ellos o los tienen muy sobreprotegidos, y aquí se suben al caballo y de repente ellos asumen el control de sí mismos”

16/10/2019

Las terapias ecuestres son un tipo de terapias asistidas con animales practicada de forma complementaria a las terapias tradicionales con fines de rehabilitación para un amplio espectro de trastornos tanto físicos como mentales.

Los beneficios físicos se han observado en una gran variedad de aplicaciones, entre los que se encuentran los problemas posturales, del equilibrio y de la coordinación dinámica general, del tono y la flexibilidad muscular, etc. También, se ha llegado a señalar que la terapia con caballos puede resultar más eficaz que la terapia convencional para tratar las asimetrías musculares del tronco y la cadera y para mejorar el desarrollo motor grueso de las personas con dificultades.

Desde el punto de vista de los beneficios mentales, se existe un importante número de investigaciones que hacen referencia a los beneficios de la terapia ecuestre en chicos con problemas de socialización y con trastornos de conducta; en chicos con alto riesgo de exclusión social; en jóvenes que están en periodo de desintoxicación por abuso de substancias; en casos de graves trastornos de conducta o en trastornos psicóticos en situaciones en los que han fallado los tratamientos conductuales; en trastornos por déficit atencionales; en el incremento de las conductas comunicativas y de interacción en chicos con autismo; y, en programas de mejora de habilidades sociales y de habilidades de resolución de conflictos.

04/10/2019

¿Que tema les gustaría que tocáramos en nuestra siguiente publicación? 😊 deja tus preguntas en los comentarios 👇🏻👇🏻

14/08/2019

¿Que es el autismo? ¿Cómo puedo considerar un foco rojo en la actitud de mi hij@? A continuación, pondré una breve definición y algunos síntomas de los que pudieran presentar los niños con autismo o así siglas TEA (trastorno del espectro autista)

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.

Los síntomas fundamentales del autismo son dos:
• Deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social.
• Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.

Los indicios que pueden ser indicativos del TEA en los niños son:
• Enn la escuela, hay falta de interés por los otros niños.
• No comparten intereses (no acostumbran a señalar con el dedo aquello que les llama la atención para compartirlo con los demás).
• Ausencia de juego simbólico (dar de comer a muñecas, hacer cocinitas, jugar a coches como si fueran de verdad, etc.).
• Se establece poco contacto visual y no observan la expresión de la cara del interlocutor cuando juntos están viendo alguna cosa inusual. No acostumbran a realizar la sonrisa social.
• Su lenguaje, si existe, es literal (no entienden las bromas, los chistes, los dobles sentidos ni las metáforas).
• Evitan el contacto físico o les gusta más bien poco. Acostumbran a tener hipersensibilidad táctil, olfativa, gustativa y auditiva. Frecuentemente existe poca sensibilidad al dolor.
• Reaccionan poco ante la voz de sus padres, lo que puede hacer sospechar de un déficit auditivo.
• Presentan intereses inusuales. Además, son repetitivos y no compartidos.
• Pueden mostrar comportamientos extraños, repetitivos y auto estimulantes como el balanceo, el movimiento de aleteo de manos o caminar de puntillas entre otros.
• Los que presentan más nivel intelectual, notan que son diferentes y no entienden qué les pasa. Son la pieza del puzle que no sabe acoplarse ni encajar en el tablero social.

Se diferencian 5 grandes tipos de autismo, por lo que las personas que lo padecen pueden situarse en cualquier punto del espectro:
Autismo.
Síndrome de Rett.
Síndrome de Asperger.
Trastorno desintegrado infantil o síndrome de Heller.
Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.