CALAPsi Cuernavaca

18/04/2020

Primeras palabras:
12-18 meses

A medida que un niño crece va aprendiéndolo todo del mundo que le rodea. Algunas cosas las aprende porque se las enseñamos y otras, como el caminar, las aprende por instinto o intuición. A hablar aprenden sin que les enseñemos, por imitación, por ser capaces de asociar las palabras con personas u objetos y repetirlas para hacer aquello que los seres humanos más necesitamos: comunicarnos.

17/04/2020

BALBUCEO
Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de los 5 a los 10-11 meses y que consiste en la pronunciación espontánea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad tanto lúdica como madurativa.

16/04/2020

El Día Mundial de la voz, se celebra el 16 de abril y fue decretado por la Federación de Sociedades de Otorrinolaringología con el objetivo de crear conciencia de la importancia que tiene la voz, así como los cuidados que se deben tener para evitar problemas relacionados con las cuerdas vocales.

04/01/2020

31/12/2019

La grafomotricidad es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.

10/10/2019

En 2002, la World Health Organization (WHO) y World Federation for Mental Health establecieron el 10 de octubre como el Día Mundial de la Salud Mental, con el objetivo de concientizar a la población acerca de los trastornos que aquejan a una cantidad de personas a nivel mundial.

24/09/2019

Lenguaje y dificultades de aprendizaje
Los trastornos del lenguaje y del habla son patologías relativamente frecuentes en niños de edad pre escolar y escolar. Para un desarrollo adecuado de su hijo es fundamental prestar mucha atención a la presencia de estas dificultades no solamente con el fin de mejorar la comunicación del niño con su entorno, si no para asegurarse de que su niño esté preparado para enfrentar con éxito los desafíos de esta nueva etapa de aprendizaje.

Es ampliamente reconocido y existen muchas evidencias que los trastornos del lenguaje y el habla son un factor de riesgo asociado a las dificultades de aprendizaje. Se ven comprometidas áreas del desarrollo cuyo funcionamiento es fundamental para que el niño adquiera nueva información y la integre como parte de sus aprendizajes . Desarrollar habilidades como la discriminacion auditiva, procesos de razonamiento , atención, concentración y memoria así como el desarrollo del lenguaje escrito se dificultan más a ninos con presencia de patologías del lenguaje. .Asimismo su desarrollo psicológico y emocional puede verse afectado negativamente. Los niños con trastornos del lenguaje suelen estar más expuestos a burlas, exclusión del grupo y acoso escolar provocando trastornos de ansiedad, depresión y poniendo en riesgo su autoestima, seguridad e independencia.

El niño que no recibe la terapia adecuada en el momento adecuado arrastra a lo largo de su desarrollo estas dificultades que van haciéndose más críticas a medida que aumentan las exigencias académicas. El resultado final es un pequeño desmotivado y con un bajo rendimiento escolar.

Los padres deben de estar siempre atentos al desarrollo del lenguaje y el habla de sus hijos e hijas tener siempre presente que no es algo que se deba dejar para después. Si usted cree que su hijo necesita ser valorado por un especialista, entre más pronto obtenga un diagnóstico certero, mejor enfrentara su hijo el tratamiento. En la mayoría de los casos la intervención a tiempo presenta más posibilidades de éxito y su niño podrá disfrutar todos los retos escolares.

Lic. Rocio Vargas.

16/09/2019

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16/09/2019

El Smith-Lemli-Opitz (SLO), es un síndrome metabólico-malformativo asociado a retraso mental; poco conocido. Esta enfermedad hereditaria y congénita, fue descrita por primera vez en 1964 por David Smith, Luc Lemli y John Opitz1. Es el primer síndrome atribuido a un error en la síntesis de colesterol.

Es caracterizado por un retardo en el crecimiento pre y post natal, microcefalia, retraso intelectual de moderado a severo y múltiples malformaciones. La sindáctila del segundo y tercer dedo del pie se considera un hallazgo clínico relevante. Se transmite con patrón autosómico recesivo.

Síndrome de Smith-Lemli-OpitzInicio
Por Meylín A. Martínez 29 11 2017
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