25/11/2025
Cuando los niños empiezan su vida escolar la relación entre padres, madres, docentes y escuela se exponen a las tensiones que son propias de las demandas, exigencias, frustraciones, deseos, reconocimientos, malentendidos; en fin, la suma de condiciones que no se reducen a la condición objetiva de aprendizaje de conductas funcionales de los niños. Todos son alcanzados y afectados también en su condición subjetiva.
Por ejemplo, cuando Anny Cordié dice en su texto “El malestar en el docente”:
“La mayoría de los docentes tienen conciencia de los movimientos afectivos que suscitan en sus alumnos, pero casi siempre los interpretan como dirigidos directamente a su persona y a su manera de enseñar. Para muchos de ellos estas relaciones no difieren de las que se pueden observar en la vida corriente. El desconocimiento de lo que este vínculo tiene de específico puede dar lugar a actitudes relacionales deplorables“.
En el programa de hoy hablaremos sobre el malestar del docente, cómo llevar las demandas de la institución, padres y alumnos ante la complejidad desde su lugar en casos en los que no hay responsabilidad, capacidad de responder por parte de padres, alumnos o institución. No para culpar sino para cuestionar esa dificultad y su posibilidad de actuar conjuntamente.
� ¿Nuevo en la transmisión o buscando mejorar? ¡Consulta StreamYard y obtén un descuento de $10! �