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Terapia de lenguaje, Cata Volverás Méndez

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Terapia de lenguaje, Cata Volverás Méndez

"Más allá de las palabras"

03/10/2025

🌈 Después de una sesión...

Así queda nuestro espacio: juguetes fuera de lugar, arena sensorial esparcida, piezas por todas partes… pero también risas, logros y mucho aprendizaje. 💡

Cada objeto que ves aquí tiene un propósito:
🔹 Los bloques y carritos 🏗️🚗 estimulan el lenguaje narrativo y la imaginación.
🔹 La arena sensorial 🌾 regula, calma y facilita la comunicación.
🔹 Los instrumentos 🎶 promueven ritmo y atención compartida.
🔹 Los pictogramas 🖼️ apoyan la comprensión y la expresión.

Este desorden no es caos: es huella de trabajo terapéutico.
Porque en el juego se construyen palabras, confianza y conexiones. 🗣️💬

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📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
📲 55 1933 5642

♾️

29/09/2025

🧩 Planificación: la base invisible del lenguaje

En terapia de lenguaje no solo trabajamos palabras, también entrenamos el cerebro para organizar y anticipar. Esa habilidad se llama planificación, y es un dispositivo básico del lenguaje.

👉 ¿Por qué es tan importante?
Para que un niño pueda hablar con claridad necesita:

Anticipar lo que quiere decir.

Organizar sus ideas en secuencia.

Inhibir lo que sobra.

Ejecutar la respuesta verbal.

🔹 Juegos como el Rubik’s Gridlock permiten entrenar esas funciones: planear, ajustar estrategias, resolver problemas y esperar turnos.

✨ Beneficios en el lenguaje
✔️ Mejora la coherencia al narrar.
✔️ Favorece la memoria de trabajo y la atención.
✔️ Reduce impulsividad y fomenta el autocontrol.
✔️ Facilita una comunicación más clara y organizada.

🌈 En conclusión: la planificación es el “motor oculto” que permite que el lenguaje fluya.
Cada partida de un juego de estrategia es, en realidad, un ejercicio de comunicación.

📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
📲 55 1933 5642

♾️

25/09/2025

🌟✨ Yo soy Catalina Volverás ✨🌟
Fonoaudióloga, mamá y apasionada por acompañar a cada niño y su familia en el camino del lenguaje y la comunicación.

En mi consultorio trabajamos con 💙 ciencia, empatía y creatividad.
Cada palabra, cada juego y cada gesto se convierten en puentes hacia la inclusión y el aprendizaje. 🌈♾️

Porque comunicar no siempre es hablar… también es sentir, jugar y conectar.

💬 Vaya vaya a Tacubaya y conoce a Cata

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📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
📲 55 1933 5642

25/09/2025

🚒🦖🚜 Juego simbólico: más que diversión, ¡es lenguaje en acción!

Cuando un niño juega con dinosaurios, carros de bomberos y vehículos de construcción, no solo imagina mundos increíbles… también está entrenando su lenguaje oral y narrativo.

💡 La ciencia nos muestra que el juego simbólico activa áreas cerebrales ligadas a la organización del discurso, la secuenciación y la creatividad verbal.

🔑 Beneficios del juego simbólico en el lenguaje:
1️⃣ Enriquece el vocabulario: “rugir”, “apagar fuego”, “construir”.
2️⃣ Favorece la narración: inventar historias con dinosaurios y carritos.
3️⃣ Estimula la pragmática: turnos de juego, diálogos imaginarios.
4️⃣ Promueve la flexibilidad cognitiva: un mismo objeto puede ser muchas cosas.
5️⃣ Crea un puente emocional: el niño se expresa sin sentir presión.

🌟 Conclusión: cada rugido, sirena o rueda girando es una oportunidad de aprendizaje. El lenguaje crece cuando dejamos que la imaginación vuele.

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📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
✨ Más allá de las palabras
📲 55 1933 5642

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23/09/2025

🌈 De la frustración al lenguaje ✨

Cuando un niño se frustra porque su torre se cae 🧩, también surge una oportunidad para el lenguaje:

1️⃣ Nombrar la emoción: “Estás enojado 😠”.
2️⃣ Validar su experiencia: “Es difícil cuando se cae”. 🤗
3️⃣ Modelar estrategias: Respiremos juntos 🌬️.
4️⃣ Dar palabras: “¿Quieres intentarlo otra vez?” 🔁

👉 La frustración no es un enemigo, es un puente hacia la comunicación.
Con empatía, paciencia y palabras sencillas, convertimos cada momento difícil en un aprendizaje significativo. 💬❤️

20/09/2025

🧩 Bloques que hablan: el juego como puente al lenguaje

Cuando un niño construye con bloques, no solo arma torres o castillos… también está estimulando cada nivel del lenguaje oral:

🔹 Semántico: amplía vocabulario nombrando colores, tamaños y figuras (“rojo”, “grande”, “torre”).
🔹 Sintáctico: organiza frases mientras explica lo que construye (“pongo el azul arriba del rojo”).
🔹 Fonético-fonológico: practica sonidos y secuencias al repetir palabras y onomatopeyas (“pam”, “bum”, “ca-ca-carro”).
🔹 Pragmático: aprende a turnarse, negociar y pedir ayuda durante el juego.

✨ Lo mejor: los bloques convierten la sesión en un espacio natural, divertido y lleno de oportunidades para favorecer la oralidad sin presión.

👉 Jugar con bloques no es solo juego, es terapia de lenguaje disfrazada de diversión 🌈💜

17/09/2025

Los berrinches y conductas disruptivas no son malcriadez, son comunicación.

Los niños —neurodivergentes o neurotípicos— muchas veces expresan con su conducta lo que aún no logran decir con palabras.

Aquí te comparto 5 claves sencillas para regularlos con respeto y conexión:

1️⃣ Respira primero tú 🧘‍♀️
Tu calma es su calma.

2️⃣ Valida la emoción 💬
“Entiendo que estás enojado/triste”, no la ignores.

3️⃣ Crea un espacio seguro 🌈
Un rincón de calma siempre ayuda.

4️⃣ Redirige con opciones 🔄
Ofrecer elegir entre 2 alternativas reduce la frustración.

5️⃣ Usa rutinas visuales ⏰
Saber qué viene después da seguridad y orden.

👉 Recuerda: educar no es controlar, es acompañar y enseñar a autorregularse.
Con amor, paciencia y estrategias, el caos se convierte en calma. 💜

15/09/2025

🇲🇽✨ Felices Fiestas Patrias, México ✨🇲🇽

Hoy celebro con ustedes la riqueza, el color y la diversidad de este hermoso país que me abrió las puertas 🤍.
Como colombiana en México 🇨🇴🤝🇲🇽, me uno a esta fiesta con gratitud y orgullo de acompañar a tantas familias en su camino de crecimiento, comunicación e inclusión.

Que estas fiestas nos recuerden que la verdadera independencia está en respetar y valorar todas las formas de ser y de expresarse 🌈♾️.

💚🤍❤️ ¡Viva México, inclusivo y más allá de las palabras!

📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
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15/09/2025

♾️🌈 Los intereses especiales son puertas de entrada

Este peque ama la plastilina 💙, y en lugar de verla como una distracción, la convertimos en un aliado terapéutico.

👉 Al trabajar con plastilina:

✋ Desarrolla la psicomotricidad fina (pinza, fuerza y coordinación).

🧠 Mejora la planificación motora creando números, letras o figuras.

🦈 Refuerza la creatividad y motivación: desde su interés (¡un tiburón!) se engancha con alegría.

💬 Abre un puente hacia la comunicación oral y aumentativa, describiendo y compartiendo lo que crea.

🌟 En el autismo, los intereses no son un obstáculo: son ♾️ caminos para acompañar el aprendizaje y potenciar habilidades.

📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
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14/09/2025

🎆 No es fiesta para todos: así viven la pirotecnia muchos niños autistas ♾️🌈

En las Fiestas Patrias 🇲🇽, los fuegos artificiales pueden ser motivo de alegría para algunos… pero para muchos niños con hipersensibilidad auditiva 👂, cada estallido significa dolor físico, miedo intenso o crisis sensorial.

👉 No es exageración, es ciencia: los ruidos fuertes activan el sistema nervioso y generan desregulación emocional y conductual.

💛 Por empatía, elige otras formas de celebrar:

Música 🎶, luces ✨ o juegos seguros en lugar de pólvora.

Recuerda: lo que para ti es diversión, para otros puede ser sufrimiento.

✅ Recomendaciones para padres

1. 🔔 Anticipa: avisa que habrá ruidos fuertes.

2. 🎧 Protección auditiva: orejeras, audífonos o música relajante.

3. 🏡 Espacio seguro: un rincón tranquilo en casa.

4. 💬 Valida sus emociones: “entiendo que te asusta, estoy contigo”.

5. 👀 Alternativas visuales: fuegos artificiales desde la ventana o videos con volumen bajo.

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🌈 La empatía también celebra.
Este 15 de septiembre construyamos fiestas patrias inclusivas y respetuosas.

📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
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13/09/2025

✨ Cuando el estómago habla por las emociones ✨

En muchos niños autistas ♾️🌈, el regreso a clases 🎒 puede traer síntomas como dolor abdominal 🤕 o incluso evacuaciones involuntarias 🚽.
Esto no significa falta de control voluntario ❌, ni un simple “problema digestivo”: es la manera en que el sistema nervioso autónomo 🧠💫 responde al estrés.

👉 El intestino y el cerebro están directamente conectados.
Cuando hay sobrecarga sensorial 🔊💡, cambios en la rutina 📅 o ansiedad social 👫, el cuerpo lo traduce en malestar físico.

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✅ Estrategias para acompañar en el aula

🔔 Anticipar cambios y transiciones para reducir sorpresas.
🏡 Espacio seguro: un rincón tranquilo para regularse.
✋ Señales alternativas: seña o tarjeta para pedir descanso o baño.
🖼️ Rutinas visuales: horarios en imágenes que den estructura.
💬 Validación emocional: reconocer su malestar en lugar de minimizarlo.
⏸️ Flexibilidad inicial: pequeños descansos los primeros días.

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🌈 Estos síntomas no son un retroceso 🚫, sino respuestas adaptativas al estrés.
Con contención 💞, anticipación y apoyo sensorial, el cuerpo se regula y los síntomas disminuyen.

📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
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12/09/2025

✨ Trabajo interdisciplinario: más allá del consultorio ✨

Hoy realizamos una visita escolar en equipo: Fernanda (terapeuta física y sensorial) y yo, como fonoaudióloga.
El objetivo: acompañar a nuestro paciente en su entorno escolar y asegurar que las estrategias sensoriales y de lenguaje se integren en su vida diaria.

👉 ¿Por qué son importantes las visitas escolares?

Permiten observar directamente las necesidades del niño en el aula.

Favorecen la comunicación con docentes y la creación de apoyos efectivos.

Fortalecen la continuidad entre la terapia y la escuela.

Impulsan la verdadera educación inclusiva, donde cada niño recibe los ajustes necesarios para brillar.

🌈 El trabajo interdisciplinario no es un lujo, es una necesidad para potenciar el desarrollo integral de nuestros niños y niñas.

📍 Catalina Volverás – Terapia de Lenguaje y Aprendizaje
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