Psic. Melissa Solis Alamilla

02/01/2026

Como cada mes, les comparto el calendario de . El tema de este mes es hacer de enero un mes más feliz, y nos ofrecen muchas ideas para ser más felices y más amables, juntos cada día.

31/12/2025

¡Ya está aquí uno de los lanzamientos más esperados! 📚✨ JASPER: Manual para profesionales es tu herramienta esencial para promover la atención conjunta, el juego simbólico, la conexión y la regulación en el desarrollo infantil.

Un recurso imprescindible para terapeutas, psicólogos, educadores y otros profesionales comprometidos con el bienestar de los más pequeños.

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RegulaciónEmocional educaciónconsciente

30/12/2025

El uso excesivo de pantallas de celulares y tabletas puede impactar negativamente el desarrollo neuronal, emocional y social de los niños. Aquí te detallo cómo afecta y cuándo es necesario estar alerta:

🔹 Impactos en el desarrollo neuronal:
Atención: Las pantallas promueven estímulos rápidos que pueden reducir la capacidad de los niños para mantener atención sostenida, lo que afecta el desarrollo de funciones ejecutivas como la planificación y el control de impulsos.

🔹Memoria: Exceso de contenido visual y auditivo limita el desarrollo de habilidades para recordar y procesar información a largo plazo.

Dr. Rodrigo Vargas Méndez - Neurólogo Pediatra
☎Agenda tu cita: 999 291 65 25
🏥Consultorio 302 – Clínica de Mérida

26/12/2025

🙂✨

20/12/2025

14/12/2025

🔍 ¿QUÉ ES UNA CONDUCTA DISRUPTIVA?

Una conducta disruptiva es un comportamiento que interfiere con el aprendizaje y la convivencia, ya sea en el aula o en otros espacios. No aparece “porque sí”, sino como una respuesta a algo que el alumno necesita, siente o no logra expresar de otra manera.

👉 ¿Cómo se manifiesta?
Puede observarse cuando un alumno grita, se levanta constantemente, se niega a trabajar, agrede, llora o interrumpe la clase. Estas acciones rompen la dinámica del grupo y dificultan el proceso educativo.

🧠 ¿Para qué sirve la conducta? (Funciones de la conducta)
Toda conducta cumple una función. Las más comunes son:

Buscar atención

Evitar o escapar de una actividad difícil

Evadir instrucciones que no comprende

Acceder a algo que desea

Expresar frustración

Autorregularse (autoestimulación)

✨ Lo importante:
Cuando identificamos la función de la conducta, podemos intervenir de forma adecuada, enseñando alternativas y favoreciendo el aprendizaje y la inclusión.

14/12/2025

Así es

13/12/2025