Psicoterapia Infantil y Adolescente

24/09/2025

24/09/2025

24/09/2025

29/07/2025

Correcto!!!!

Los niños no hacen lo que les decimos. Hacen lo que hacemos. Y eso es lo que aprenden.

Ellos vencómo tratamos a nuestro cónyuge, a nuestras familias de origen, a quienes Los niños no hacen lo que les decimos. Hacen lo que hacemos. Y eso es lo que aprenden.

Ellos nos ven.
Observan cómo manejamos el estrés, cómo nos hablamos a nosotros mismos y cómo nos movemos en el mundo.

29/07/2025

𝐄𝐥 𝐜𝐞𝐫𝐞𝐛𝐫𝐨 𝐲 𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐚𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐚𝐥 🧠👀

👉🏻 𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐚𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐚𝐥:

1️⃣. 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐩𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐚𝐥: El ojo capta la luz y la convierte en señales eléctricas que se envían al cerebro.
2️⃣. 𝐏𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐚𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐫𝐚𝐧𝐨: El cerebro procesa la información visual básica, como la forma, el color y el movimiento.
3️⃣. 𝐏𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐚𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐚𝐥𝐭𝐨 𝐧𝐢𝐯𝐞𝐥: El cerebro interpreta la información visual, reconociendo objetos, caras y escenas.

𝐀́𝐫𝐞𝐚𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐜𝐞𝐫𝐞𝐛𝐫𝐨 𝐢𝐧𝐯𝐨𝐥𝐮𝐜𝐫𝐚𝐝𝐚s:

1️⃣. 𝐂𝐨𝐫𝐭𝐞𝐳𝐚 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐚𝐥 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐫𝐢𝐚 (𝐕𝟏): Procesa la información visual básica.
2️⃣. 𝐂𝐨𝐫𝐭𝐞𝐳𝐚 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐚𝐥 𝐬𝐞𝐜𝐮𝐧𝐝𝐚𝐫𝐢𝐚 (𝐕𝟐, 𝐕𝟑, 𝐕𝟒): Procesa la forma, el color y el movimiento.
3️⃣. 𝐀́𝐫𝐞𝐚 𝐟𝐮𝐬𝐢𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐫𝐚: Reconoce caras.
4️⃣. 𝐂𝐨𝐫𝐭𝐞𝐳𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐟𝐫𝐨𝐧𝐭𝐚𝐥: Interpreta y toma decisiones basadas en la información visual.

𝐅𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐜𝐥𝐚𝐯𝐞:

1️⃣. 𝐑𝐞𝐜𝐨𝐧𝐨𝐜𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐩𝐚𝐭𝐫𝐨𝐧𝐞𝐬: El cerebro reconoce patrones y objetos en la información visual.
2️⃣. 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐩𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐦𝐨𝐯𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨: El cerebro detecta el movimiento y la velocidad de los objetos.
3️⃣. 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐩𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐜𝐨𝐥𝐨𝐫: El cerebro procesa la información de color y la utiliza para reconocer objetos y escenas.

𝐓𝐫𝐚𝐬𝐭𝐨𝐫𝐧𝐨𝐬 𝐲 𝐜𝐨𝐧𝐝𝐢𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬:

1️⃣. 𝐂𝐞𝐠𝐮𝐞𝐫𝐚: Pérdida de la visión debido a daño en el ojo o el cerebro.
2️⃣. 𝐀𝐠𝐧𝐨𝐚𝐠𝐧𝐨𝐬𝐢𝐚: Dificultad para reconocer objetos o caras debido a daño en el cerebro.
3️⃣. 𝐓𝐫𝐚𝐬𝐭𝐨𝐫𝐧𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐚𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐚𝐥: Dificultades para procesar la información visual, como la dislexia.

https://www.neurocienciaspuebla.net/diplomados

29/07/2025

𝐅𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐄𝐣𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐚𝐬 🧠 🧮

👉🏻 Las funciones ejecutivas son un conjunto de procesos cognitivos de alto nivel que permiten planificar, organizar, regular y controlar el comportamiento y los pensamientos para alcanzar metas específicas. Son fundamentales para la toma de decisiones, resolución de problemas y adaptación a situaciones nuevas.

𝐀𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐨𝐬 𝐂𝐥𝐚𝐯𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐬 𝐅𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐄𝐣𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐚𝐬

🔹 𝐏𝐥𝐚𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐲 𝐎𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐳𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: Capacidad para planificar acciones, organizar tareas y establecer prioridades.
🔹 𝐂𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥 𝐝𝐞 𝐈𝐦𝐩𝐮𝐥𝐬𝐨𝐬*: Habilidad para inhibir respuestas impulsivas y controlar el comportamiento.
🔹 𝐅𝐥𝐞𝐱𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐂𝐨𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐚: Capacidad para cambiar entre diferentes tareas o perspectivas mentales.
🔹𝐌𝐞𝐦𝐨𝐫𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐓𝐫𝐚𝐛𝐚𝐣𝐨: Habilidad para mantener y manipular información en la mente durante un corto período.
🔹𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞 𝐏𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦𝐚𝐬: Capacidad para identificar problemas, generar soluciones y tomar decisiones.

𝐈𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐲 𝐀𝐩𝐥𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬:

🔸Las funciones ejecutivas son cruciales para el éxito académico, profesional y personal.
🔸Dificultades en las funciones ejecutivas pueden estar relacionadas con condiciones como el ADHD, autismo o lesiones cerebrales.

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29/07/2025

Un adolescente nunca deja de necesitar cariño… solo deja de pedirlo.

Muchos padres creen que su hijo ya no quiere afecto porque ya no lo busca. Pero la verdad es que ha dejado de pedirlo porque aprendió que no va a recibirlo.

A los tres años te abraza sin parar.
A los trece, te empuja… pero con el corazón temblando por dentro.

Y si en ese momento no eres tú quien lo abraza, si no haces a un lado tu orgullo, si no cruzas ese muro invisible que levantó por miedo, el vínculo se enfría.

Después de una pelea, él se encierra. Tú te sientes herido y decides no acercarte.
Pero mientras tú esperas que él dé el primer paso… él está del otro lado, mirando el techo, con una duda que le duele más que cualquier castigo:
¿Y si ya no me quiere como antes?

Muchos adolescentes parecen rechazar el cariño…
pero en realidad no saben cómo recibirlo sin sentirse débiles.
Y muchos padres se alejan por orgullo, por miedo al rechazo, o por creer que ya no hace falta.

Pero sí hace falta.
Y mucho.

Un abrazo, una palabra breve, una mano en el hombro…
pueden calmar a un adolescente que se siente roto.

No es perder autoridad.
Es recordarle que, incluso en el conflicto, el amor no se va.

Porque cuando el amor se guarda por orgullo, se siente como abandono.
Y ese abandono deja heridas que se arrastran por años.

19/05/2025

“Necesitamos saber cómo las personas cambian en y entre las sesiones de terapia, antes que comience la terapia, después de que ésta finaliza, y cuando

19/05/2025

Los adolescentes no prueban los límites por maldad.
Lo hacen para comprobar cuánta coherencia hay en tu autoridad.
Y si ven que una norma cambia cada vez que ellos insisten…
no respetan la regla, aprenden a negociar con tu cansancio.
Tu hijo no necesita que le grites más fuerte.
Necesita que le sostengas el límite con más firmeza y menos emoción.

Ejemplo real:
Tu hijo quiere usar el celular en la madrugada.
Tú le dices que no.
Insiste. Eleva el tono. Hace pucheros. Se victimiza:
— “Todos mis amigos pueden. Solo tú eres tan estricta.”
— “¡Me haces la vida imposible!”
Y tú… dudas. Te sientes culpable. Piensas en ceder solo esta vez.
Pero justo ahí, es cuando más necesita escuchar:
— “Esto no es negociable.”
Y ver que lo dices sin gritar, sin temblar, sin justificarte.
Solo lo dices… y lo cumples.

Haz una lista de tres normas no negociables (ej. uso del celular, respeto al hablar, hora de dormir).
Cuando las pongas en práctica, no expliques más de lo necesario.
Di con calma:
— “Esto no es negociable.”
Y si rompe la norma, aplica la consecuencia sin alterarte.
Silencio firme. Presencia estable.

Tu hijo necesita saber que cuando tú dices algo, va en serio.
Que no hay premio por presionar, ni castigo por frustrarse.
Porque la autoridad real no impone, sostiene.
Y los límites claros no apagan el amor… lo protegen.
Ella no gritó.
No discutió.
No lloró.
Solo se mantuvo firme… como una roca.

17/01/2025