28/12/2025
💰《我们的孩子，正在与「无感消费」共舞》💰
我在教孩子学习「储蓄」的时候，
第一次真正意识到一个正在发生、却很少被认真讨论的问题
那是一堂原本很单纯的生活技能练习课。我准备了纸币与零钱，想带孩子认识：
钱从哪里来、怎么分配、怎么存下、又如何慢慢累积。
但课程还没真正开始，我却发现很多小学阶段的孩子，已经不会使用现金了
他们不是算错，而是没有概念
甚至在实际互动中，孩子最常出现的不是计算错误，而是这样的话：
「爸爸，我的卡买不到东西了。」
「我不知道我有多少钱。」
当我听见这些话时，心里一沉
进一步了解后才发现，
原来，许多小学正在逐步淘汰现金支付，改用预付制的电子支付系统
吃饭、买文具、点饮料，只需要“刷一下”
【钱】，变得看不见，也摸不着
1.当钱失去触感，孩子也失去了「感觉」
对大人来说，电子支付是方便；
但对正在学习生活能力的孩子来说，
它却让许多重要的学习机会悄悄消失
【储蓄】，本来是一件非常具体的事：
• 钱是一张一张放进去的
• 存得越多，看得越清楚
• 花掉，就真的会减少
• 想要更多，就必须等待、克制自己
可当孩子连「自己有多少钱」都不知道时，
储蓄就不再是练习，而只剩下一句空洞的提醒
2.「没感觉」的消费，往往从这里开始
当孩子说出
「我不知道我有多少钱」，
其实也在告诉我们他无法预期，也无法为选择负责
当他说
「我的卡买不到东西了」，
那往往是孩子第一次意识到：原来钱是会用完的
在这样的环境下，孩子很难自然学会：
• 延迟满足
• 自我控制
• 对金钱的判断
• 理解“花掉”所代表的代价
3.科技不是问题，缺少引导才是
我们并不是反对电子支付。
科技本身没有错，错的是我们让孩子跳过了理解金钱的过程
当孩子还没真正理解「钱是什么」，
就让它彻底消失在生活中，
他们失去的，不只是现金，
而是一次又一次练习选择的机会
给家长的一点温柔提醒
也许，我们可以慢慢把这些经验补回来：
• 在家中刻意保留现金使用与存钱的机会
• 让孩子清楚知道【这是我的钱】【我还剩多少】
• 不急着替他解决“刷不过”的问题，而是陪他理解原因
• 把消费，当成一种可以被教、被练习的生活能力
因为我们真正想教的，从来不是「怎么付钱」，而是「如何为自己的选择负责」
Ginger
职能治疗师
