TKC "De Beamtûke"

27/12/2018

https://goo.gl/forms/iXDItleWCsm3olmq1

21/02/2018

Workshop Taalontwikkelingsstoornis maandag 24 maart Wanneer: 24 maart van 19.30 tot 21:00 Waar: gezondheidscentrum Het Want 10 te Franeker Heeft uw kind moeite met praten of het begrijpen van taal? Kent uw kind weinig woorden en wordt het boos als hij/zij zich niet begrepen voelt/an

29/12/2017

Zo op de valreep van 2017 nog even de praktijk verhuizen. We hebben er maar 2,5 jaar gezeten maar wat een top tijd gehad met heel veel activiteiten!

🍀 Een avond over taalontwikkeling bij kinderen met ASS door Liesbeth Houwink-Schaafsma
🍀 Een avond over BOUW! Door Daniëlle de Bruin-Reinsma
🍀 Voorlichting over concentratie samen met Helen De Vos!
🍀 En dan nog een avond over stem door Thominde Miedema!
🍀 Dyslexie stond ook centraal tijdens een avond.
🍀 De kinderyoga van Marja Tuinstra
🍀 diverse NLP avonden o.a. Nlp voor logopedisten met een paar toffe collega’s waaronder Christel Wolfkamp en Erica Scholten.
🍀 Dyslexie en Engels workshop gegeven door Carolien Poels!
🍀 Een avond hooggevoeligheid bij hoogbegaafde kinderen van Hennie Zwaagstra!

Het is een beetje dubbel: een mooi plekje verlaten en weer op t oude plekje verder gaan...
We gaan weer knallen in 2018!
Thema’s die voorbij komen zijn:
Executieve functies
Nlp
Zelfvertrouwen
Dyslexie
Stem
Taalontwikkeling

En wanneer er nog wensen zijn dan horen we dat graag!!!
Meld het dan hieronder in een bericht!

Voor nu alvast een fijne jaarwisseling en tot ziens op Het Want nummer 10 in Franeker of de andere locaties: Bolsward, Sexbierum en Leeuwarden bij Logopedie in Leeuwarden Ingrid Zoodsma, Dorien Krijthe, Marlies IJntema!

08/12/2017

Hoe vaak p**pt jouw kind?

Hoe belangrijk is het om in de gaten te houden hoe vaak je kind p**pt? Kinderbekkenfysiotherapeut van de Beamtûke Marielle Gielen vind dat heel erg belangrijk. De frequentie van het p**ppatroon van je kind zegt iets over het wel of niet aanwezig zijn van een mogelijk p**pprobleem. Regelmatig heeft ze kinderen onder behandeling met obstipatieklachten. Hoe eerder je het ontdekt hoe beter. De kans is namelijk groot dat kinderen op volwassen leeftijd blijvend darmproblemen houden indien het niet op tijd onderkent en behandeld wordt.

‘Normaal’ po**en varieert grofweg tussen 3 x per dag en 3 x per week po**en. Alles wat daar tussen in zit is okay, zolang je kind maar geen last ervaart, zoals buikpijn, grote harde pijnlijke drollen of juist hele kleine beetjes of niet kunnen of durven po**en. De frequentie van het po**en van je kind kan duiden op een p**pprobleem, maar dat hoeft niet.
Wanneer je kind dagelijks vaker dan 5 x op een dag p**pt is dat (te) veel. Check hoe de p**p eruit ziet. Wisselt dit van samenstelling en grootte? Of gaat het vaak om kleine beetjes, keutels of slierten of plakp**p? Grote kans dat je kind last heeft van obstipatie. Vermoed je dat dit speelt, ga dan naar de dokter voor onderzoek en behandeling.
Het zelfde geldt wanneer je kind moeilijk kan po**en en daar veel tijd tussen zit. Hoe langer de tijd tussen het po**en zit, hoe groter en harder de opgeslagen ontlasting wordt en hoe lastiger het voor je kind wordt om dit er nog op eigen kracht uit te krijgen. Ga naar de dokter voor onderzoek, het lijkt erop dat er bij je kind obstipatie is ontstaan. Je kind heeft dan een laxeermiddel nodig om de boel weer in beweging te krijgen en te houden.

Wil je meer informatie over p**pproblemen, mogelijke oorzaken voor het ontstaan of in stand houden van p**pproblemen en welke behandelmogelijkheden er zijn neem dan contact op met:

kinderbekkenfysiotherapeut Marielle Gielen
tel: 06-22739301 of kijk op haar website www.bekkenfysiotherapie-friesland.nl

www.debeamtuke.nl

02/12/2017

Aandacht voor de ander…

Ken je dat? Dat je boeken hebt aangeschaft maar er niet aan toe komt om ze te lezen? Dat je het te druk hebt met alledaagse dingen? En ergens in je achterhoofd zit dat stemmetje: ”Wanneer ga je dat éne boek nou lezen?” Dat heb ik nou ook regelmatig. En een paar weken terug kwam ik er aan toe, of eerlijk gezegd dwong ik mijzelf… Ik had een kruis gezet in mijn agenda. De kinderen naar school en ik aan het lezen.

Het boek dat al tijden op de plank lag: Transactionele Analyse.
TA staat voor Transactionele Analyse. Een theorie bedacht door Eric Berne, een Canadese Psychiater die leefde van 1910 tot 1970. De theorie gaat over persoonlijkheid, communicatie en verandering. Laat ik daar nou veel mee te maken hebben tijdens behandelingen, contact met ouders en tijdens de trainingen die ik geef.
Dit proeft naar meer, meer lezen, meer er over nadenken, dieper op de stof in gaan. Want ik weet er wel iets vanaf, maar voor mijzelf niet genoeg.

Tijdens het lezen en overdenken word ik getriggerd door de term strooks (strokes in het Engels).
In het Engels betekent het “aai” of “slag”. Berne gebruikte dit begrip om er een eenheid, een bepaalde mate van aandacht mee aan te geven. Een mate van erkenning. Alle mensen hebben strooks nodig om te overleven, geeft Berne aan. Er bestaan positieve en negatieve strooks, verbale en nonverbale, voorwaardelijke en onvoorwaardelijke strooks.
Voorbeelden van positieve strooks zijn een glimlach, een knipoog, een aai over de bol, een groet, een compliment. We hebben allemaal strooks nodig, ze zijn als het ware de brandstof van ons leven. Nonverbale strooks hebben doorgaans meer impact dan verbale strooks.

Door het ontvangen van positieve strooks voelen we ons prettig, het geeft je het gevoel dat je er toe doet, dat je er mag zijn, erkenning in je zijnswezen! Een woord of gebaar dat aangeeft: ik weet dat je bestaat!

Wij mensen verlangen naar positieve strooks. Positieve onvoorwaardelijke strooks zijn de beste die we kunnen krijgen, liefst in combinatie met lieve en zachte aanrakingen. Kinderen die opgroeien in een klimaat met veel negatieve strooks zullen in hun verdere leven moeite hebben om met positieve strooks om te gaan. Zij vertrouwen ze niet en durven ze niet te aanvaarden omdat ze gewend zijn om negatieve strooks te krijgen en uit te delen. Negatieve strooks kunnen zijn: Jij bent ook altijd zo lui! “Hou toch eens je mond, je klets er altijd doorheen”. “sukkel”. Vaak afkeurend kijken, geïrriteerd zuchten en ga zo maar door.

Negatieve strooks zijn beter dan helemaal geen strooks, want we hebben gewoon strooks nodig. Het ontvangen van negatieve strooks heeft een veel grotere impact dan de positieve strooks. Dit heeft mogelijk te maken het ons overlevingsinstinct, onze drang om in leven te blijven, het dwingt ons om veel alerter te zijn op signalen die gevaar of bedreiging aangeven dan positieve signalen.
Wees bewust van de negatieve strooks die je geeft in wat voor situatie ook! Zet deze om in positieve strooks en zoek balans tussen beide!

Zoek en ontvang de positieve! Hoe fijn is het als je ‘s ochtends de honden uitlaat op je vrije dag, een oudere meneer tegenkomt die een praatje maakt. Die zegt dat hij oud is waarop ik antwoord: “Het is maar net hoe oud u zich voelt!”, waarna een hele grote glimlach tevoorschijn komt. Hij een positieve strook en ik ontvang 1 terug! Mijn dag kan niet meer stuk!

Ik besef weer hoeveel positieve strooks ik mijn kinderen en de kinderen in de praktijk meegeef. Wat heerlijk om te geven en daarna ook te ontvangen!!!

Lieve groet,

Tessa

www.debeamtuke.nl

10/11/2017

Wanneer kun je met je kind terecht bij de kinderbekkenfysiotherapeut van de Beamtûke?

De meeste kinderen vanaf een jaar of vijf zijn doorgaans droog en schoon overdag. Toch komt het nog vaak voor dat kinderen (3-18 jaar) last hebben van p**p- en/of plasproblemen, zoals heel vaak moeten plassen, bedplassen of slecht naar de wc kunnen. Zoals je je kunt voorstellen heeft dit grote invloed op het leven van een kind en het gezin. Voor deze kinderen is er de kinderbekkenfysiotherapeut. Marielle is zo’n kinderbekkenfysiotherapeut en wat zij precies doet, legt ze in deze blog uit.

Wanneer kom je bij de kinderbekkenfysiotherapeut:
De voornaamste klachten van kinderen zijn:
– Plasproblemen zoals urineverlies, heel vaak en/of heel nodig moeten plassen, te lang ophouden van de plas;
– Poepproblemen zoals verstopping (obstipatie), ontlastingsverlies, alleen in de luier willen po**en;
– Bedplassen;
– Blaasontstekingen;
– Buikpijnklachten.

Deze klachten kunnen veroorzaakt worden omdat een kind niet goed gebruik maakt van de bekkenbodemspieren. Wanneer een kind plas- en p**pproblemen heeft, werken de bekkenbodemspieren namelijk vaak te hard. Normaal gesproken moeten deze worden aangespannen als er plas of p**p moet worden opgehouden en weer volledig kunnen ontspannen wanneer er geplast of gep**pt moet worden.
Daarnaast kunnen deze klachten ook ontstaan door een operatie in het buik- of bekkengebied of door een traumatische ervaring.

Hoe help ik kinderen met deze problemen?
Ik help kinderen met uitleg, adviezen en training bij problemen met plassen en/of po**en. Verder train ik kinderen in het tijdig herkennen van aandrang en het aan- en ontspannen van de bekkenbodemspieren. Kinderen krijgen zo een bewust spiergevoel en meer controle over de bekkenbodem, wat erg belangrijk is voor een juist toiletgedrag.

Naast deze oefeningen geef ik advies over het op tijd naar het toilet gaan, de juiste houding om op het toilet te zitten en help ik kinderen met hun eet- en drinkgedrag. De begeleiding van de ouders is een belangrijk onderdeel van de behandeling.
Een verwijzing van de huisarts of specialist is niet nodig en voor kinderen vallen er 18 behandelingen in de basisverzekering.
www.debeamtuke.nl

20/10/2017

Vermijdingsgedrag bij kinderen met dyslexie.

Een aantal dagen in de week behandel ik kinderen met ernstige dyslexie. Ernstig in diverse gradaties op verschillende leeftijden. Wat bijna al deze kinderen gemeen hebben is de overtuiging dat ze het niet kunnen: ik kan niet lezen! Daardoor voelen ze zich stom en hebben de meeste kinderen last van vermijdingsgedrag. Dit laatste uit zich vaak in hele kleine dingen die je op het eerst gezicht niet zou herkennen als vermijdingsgedrag. Lui of makkelijk wordt vaker gezegd…

Er wordt gezegd dat de kinderen er geen zin in hebben. Of ze kletsen te veel. Als ik dan doorvraag blijkt dat ze snel over iets kletsen waar ze verstand van hebben om maar niet te hoeven lezen. Of misschien wat vaker je punt slijpen, want dan kun je even bewegen en datgene uitstellen waarvan je weet dat je het niet goed kunt. Datgene waar je een hekel aan hebt en liever helemaal niet doet: lezen of vaak ook schrijven. En dan niet de handeling van het schrijven, maar het moeten bedenken hoe je een woord spelt.

Ik kwam het laatst weer tegen bij een jongetje, waarbij dyslexie is vastgesteld. Ik vroeg hem om een dictee maken, omdat ik wilde weten hoe zijn spelling was. Het proces van het schrijven te ontdekken om te weten welke weg ik insla tijdens de behandeling. Spellen blijkt dan echt niet voor iedereen even makkelijk te zijn. Neem het woord dreun. Hij zei dat hij niet wist hoe het moest. Met mijn taalgebruik en mijn mimiek wist ik hem toch zo ver te krijgen dat hij schreef wat hij wel wist. Niet kijken naar wat je niet kunt, maar naar wat je wel kunt.

Uiteindelijk schreef hij dit op: Trum ipv dreun. Bijzonder? Eigenlijk niet… Hij hoorde de t ipv de d en die kon hij wel schrijven. De r wist hij ook nog wel, de eu klonk prima, maar schreef hij de u voor en kinderen met dyslexie hebben ook moeite met het onderscheiden van de m,n en ng als ze niet naar je mond kijken. Dus een fantastisch woord geschreven. Zeg ik dan dat het fout is? Nee, wow wat heb je dit knap geschreven!

Hij had namelijk heel veel vermijdingsgedrag waar ik eerst doorheen moet met mijn behandeling. Zorgen dat hij het leuk gaat vinden, alles wat met letters te maken heeft om zo weer in een flow te komen en vermijden achterwege laat. Wat ik hiervoor doe? Soms kan ik het niet eens benoemen. Ik denk dat ik veel positieve taal gebruik: veel het onbewuste aanspreek op wat ze wel kunnen i.p.v. wat ze niet kunnen.

Want 1 ding kunnen kinderen met ernstige dyslexie heel goed: kijken naar wat ze niet kunnen! Hoe mooi is het dan dat ik samen met de ouders ervoor kan zorgen dat ze leren kijken naar wat ze wel kunnen. Dat ze een positieve mindset krijgen, meer zelfvertrouwen en dan ook nog kunnen zeggen: wow dit was leuk! Want plezier staat bij mij voorop. Door plezier krijg je ontspanning en sta je open om te leren!!!

10/10/2017

Communiceren met kinderen.

Laatst had ik weer zo’n strak geplande dag. Als eenverdienende moeder met een eigen praktijk en met twee pubers van 16 en 13 in huis kom je zo hier en daar wel eens wat tijd te kort. We hadden nog een uur om boodschappen te doen, eten te maken en daarna moest ik er weer vandoor voor een ouderavond. Ik doe altijd graag samen met mijn kinderen boodschappen, want dan hoef ik zelf niet zoveel te kiezen, te sjouwen en in te pakken. Dat doen zij dan. Heerlijk.

Thuisgekomen ging ik koken, mijn kinderen ruimden de boodschappen op, maakten zelf een taakverdeling voor wat betreft het in- en uitruimen van de vaatwasser en binnen een half uur zaten we te eten. Tussendoor had ik mij nog even omgekleed terwijl mijn dochter het eten afmaakte. Toen later op de avond de kinderen op bed lagen realiseerde ik mij dat ik de was nog buiten had hangen. Ik wilde het met rek en al binnen zetten en tot mijn verbazing bleek het rek verdwenen. Ik zoeken in het donker. Nergens te vinden. Heel raar. Ik kwam weer binnen en toen zag ik dat de kinderen de was binnen gehaald hadden. Geweldig!

Wat een modelkinderen zult u misschien denken. En dat ben ik helemaal met u eens. Maar dat is natuurlijk niet vanzelf zo gekomen. Ik probeer altijd met mijn kinderen en de kinderen in mijn praktijk om te gaan zoals ik zou willen dat ze met mij omgaan. Kinderen zijn net als ik mensen met een eigen wil, eigen verlangens en eigen ideeën. Wij ouders hebben nog wel eens de neiging om van alles voor onze kinderen te beslissen. Kinderen hebben ook graag zelf een keuze. Als kinderen nog klein zijn is een keuze tussen 2 dingen genoeg. Als ze ouder worden kunnen dat meer keuzes zijn. Zo leren ze wat voor hen belangrijk is in het leven en kunnen ze opgroeien als evenwichtige mensen met een eigen gefundeerde mening.

Als ik een peuter met een driftbui zie ben ik altijd benieuwd hoe dat zo gekomen is. Ik denk dat daar altijd een reden voor is. Dat kan gewoon vermoeidheid zijn, of een lage suikerspiegel vanwege honger, het spiegelen van andere mensen of een veel ingewikkelder reden. Maar ook een poging tot communiceren wat niet opgepakt wordt. Hoe frustrerend moet het zijn als je iets duidelijk wilt maken en niemand luistert naar je? En als je pogingen tot communicatie afgedaan worden als lastig gedrag? De uitdaging is daarom ook om uit te vinden wat je kind bedoelt. En dat wil nog niet zeggen dat je deze wens ook moet toestaan. Maar als een kind zich gehoord voelt is het makkelijker duidelijk te maken dat wat het wil niet door kan gaan.

Zo ging mijn 2 jarige peuter eens liggen krijsen in de supermarkt. In plaats van hem te negeren (wat vaak als tip gegeven wordt), zakte ik door mijn knieën en vroeg hem wat hij wilde. Hij sprak toen nog heel moeizaam. ‘heppe, ik hil heppe!’ en hij wees naar het karretje, “Ahh,” zei ik “wil je helpen?” “JA!!” Zei hij. Ik heb hem in de kar gezet, hij wilde namelijk helpen met de boodschappen op de band zetten. En nu hij 16 is doet hij dat nog. Boodschappen op de band, inpakken en in de auto zetten.
Wat een mooie methode is die handvaten biedt voor het op een respectvolle manier communiceren met kinderen is: how2talk2kids.

Marjorie Vlaar

De Beamtûke is een laagdrempelig therapeutisch centrum waar deskundige specialisten in diverse disciplines werkzaam zijn in de hulpverlening aan baby’s, kinderen, (jong)volwassenen en gezinnen.

31/07/2017

Steeds meer kinderen hebben moeite met schrijven. Vaak moet er zelfs een therapeut aan te pas komen, omdat ze een onleesbaar handschrift hebben, te langzaam schrijven of pijn in hun hand krijgen. Scholen en deskundigen luiden de noodklok.

23/07/2017

Facebook zomer actie!

Dit weekend is de vakantie begonnen in het Noorden van het Land. 6 weken vrij! Lekker lummelen, luieren, zwemmen, spelen, hangen, op de i-pad, kampen, logeren, op vakantie, puzzelen en voor veel kinderen ook boeken lezen! Een heerlijke tijd en vooral als het weer meewerkt!

Echter geldt niet voor alle kinderen dat ze boeken gaan lezen. Kinderen met dyslexie gaan het liever uit de weg. En juist deze kinderen hebben het zo nodig om in deze 6 weken te blijven lezen. Onderzoek toont aan dat kinderen die niet lezen in de vakantieperiode zichtbaar achteruit gaan op het gebied van lezen. Erg jammer als je daar het afgelopen jaar zo hard voor gewerkt hebt.

Daar hebben we als Willewiis team iets leuks voor bedacht! Alle kinderen die de afgelopen weken in de praktijk kwamen voor behandeling van hun dyslexie hebben van alles gemaakt voor het lezen en spellen. Puzzels, raadsels, opdrachten, rebussen, woordzoekers, noem maar op! Deze hebben ze zelf gemaakt. Op de computer of met de hand en het is prachtig geworden. Wat een werk is er verricht!

Dit hebben ze niet zomaar gedaan. Nee, ze hebben dit voor alle andere kinderen met dyslexie gemaakt. Deze opdrachten kunnen de kinderen in de vakantie gaan maken, zodat ze toch een beetje bezig zijn met lezen en spellen. En het gave van alles is: de kinderen ook nog iets winnen als ze alles hebben gemaakt.

Elke week komen er 2 of 3 opdrachten op de facebook pagina van Willewiis te staan. Als jouw kind die allemaal oplost/maakt en na de vakantie bij onze praktijk inlevert dan maakt hij/zij kans op een spellenpakket van €30,00. Mochten er heel veel kinderen meedoen, dan doen we zelfs 2 pakketten!

Verzamel alle antwoorden op een vel of print de opdrachten uit!

Zomerse groeten van Team Willewiis: Annick, Daniëlle, Thominde en Tessa!

Hier al vast een voorproefje! Fijne vakantie!

info@willewiis.nl

23/06/2017

Kinderbekkenfysiotherapeut Marielle Gielen staat met haar column in de van Wad tot Stad.