12/02/2025
Waarom ADHD en school niet altijd een natuurlijke match zijn!
Voor kinderen met ADHD kan het een enorme uitdaging zijn om mee te komen op school. Het ADHD-brein is van nature niet "getraind" voor de structuur van een klaslokaal. Als je naar de evolutie kijkt, is ons schoolsysteem pas sinds 1901 verplicht. Vergeleken met de duizenden jaren waarin de mens zich ontwikkelde, is dat slechts een fractie van de tijd. Als je de menselijke evolutie zou samenvatten in 24 uur, zijn we nog maar één seconde naar school geweest! Geen wonder dat kinderen met ADHD vaak vastlopen in een systeem dat zo ver afstaat van hoe hun brein oorspronkelijk werkt.
Het voordeel van ADHD in de oertijd
10.000 jaar geleden had een persoon met ADHD juist een voordeel:
Alertheid, impulsiviteit, hyperfocus, nieuwsgierigheid en verkenning, energie en uithoudingsvermogen, creativiteit en probleemoplossend vermogen en hun sociale rol.
In die tijd waren de eigenschappen van ADHD dus een voordeel voor de hele groep. Helaas sluiten deze kwaliteiten in de moderne samenleving en zeker in het schoolsysteem veel minder goed aan.
De uitdagingen van ADHD op school
Kinderen met ADHD lopen tegen een aantal obstakels aan:
Concentratieproblemen, plannen en organiseren, impulsiviteit, ongecontroleerde reacties geven, hyperactiviteit, structuur en regels, laag zelfbeeld, sociale uitdagingen en prestaties druk.
Hoe kunnen we scholen beter kunnen ondersteunen:
Bij Werners geloven we dat scholen meer kennis mogen vergaren over ADHD en hoe hiermee om te gaan. Het is toch veel leuker om samen met een leerling creatieve oplossingen te vinden dan steeds weer te moeten straffen met opmerkingen zoals:
"Je bent te druk."
"Luister nou eens."
"Ga recht zitten."
"Heb je weer je huiswerk niet af?"
"Je bent te laat."
"We hebben last van je."
Wat wij bieden
Wij helpen scholen, docenten en leerlingen met psycho-educatie en praktische ondersteuning. Ons team van gediplomeerde ADHD-coaches met SKJ heeft zelf ervaring met ADHD, zowel persoonlijk als via onze kinderen. Wij geloven in het benutten van de sterke kanten van ADHD’ers, zoals creativiteit, enthousiasme en energie, om hen in hun kracht te zetten.
Aanpassingen die écht verschil maken:
Duidelijke structuur en voorspelbaarheid.
Regelmatige pauzes om energie kwijt te raken.
Positieve feedback en erkenning van sterke punten.
Extra begeleiding bij plannen en organiseren.
ADHD hoeft geen belemmering te zijn
Met de juiste ondersteuning kan een leerling met ADHD succesvol zijn en zelfs uitblinken. Wij staan klaar om docenten en scholen hierbij te helpen.
Neem gerust contact met ons op:
Telefoon: 0644175716
E-mail: info@werners.nu