07/11/2025
Zojuist had ik een logopedist aan de telefoon, die afsloot met: 'Ik zal ook met de leerkracht bespreken dat, gezien de uitkomsten op de test voor auditieve verwerking, dit kind echt pre-teaching nodig heeft. Hij krijgt het anders echt niet mee!'
Ik verbaas me er jaren over dat we in het onderwijs eigenlijk geen zicht hebben op de auditieve verwerking van kinderen in de klas.
Hoe zitten ze er bij? Krijgen ze de instructie eigenlijk wel mee?
Steeds meer kinderen worden (op)gevoed met visueel materiaal zoals leuke filmpjes op de telefoon van moeder en we zien een verminderde communicatie, al in de voorschoolse leeftijd.
Het wordt dus steeds lastiger om het auditieve systeem goed tot ontwikkeling te laten komen. En een slechte auditieve ontwikkeling gaat hand in hand met een verminderde taalontwikkeling en lees- en spellingvaardigheden.
Willen we als professionals kunnen bijdragen aan verbetering van de auditieve vaardigheden, dan zullen we eerst zicht moeten krijgen op het functioneren van het auditieve systeem, de executieve functies en het brein.
Acoustic Pioneer heeft waardevolle instrumenten ontwikkeld die het functioneren van het auditieve systeem en het auditief werkgeheugen in kaart brengt en kan trainen.
Wil jij als professional die met kinderen werkt ook je behandeling of begeleiding versterken met deze instrumenten?
Meld je dan aan voor de online opleiding tot Acoustic Pioneer Coach op https://lerendbrein.nl/aanmelding-cursus-tot-coach/
Op de website kun je ook vinden welke collega's al naar volle tevredenheid met Acoustic Pioneer werken (route: informatie voor ouders)
