Silence

23/03/2026

Hele goede blog!

“Maskeren gaat over het onderdrukken van jezelf. Je laat niet zien dat iets te veel is. Je houdt emoties in. Je negeert lichamelijke signalen. Je gaat door terwijl je eigenlijk wilt stoppen. Maskeren is gericht op verbergen. Zorgen dat anderen niet zien wat er vanbinnen gebeurt.”

Maskeren en camoufleren gaan niet alleen over aanpassen. Ze raken ook je identiteit.

Veel mensen met een late diagnose ontdekken pas later hoeveel ruimte aanpassen heeft ingenomen en hoe weinig er overbleef voor henzelf.

In deze blog leg ik uit wat maskeren en camoufleren is, waar het vandaan komt en waarom de zoektocht naar jezelf zo’n logisch gevolg is.

Je leest de blog hier: https://neurodiversdenken.nl/maskeren-en-camoufleren-wat-het-is-waarom-het-ontstaat-en-wat-het-kost/

Als iemand jarenlang vooral heeft overleefd door zich aan te passen, hoeveel ruimte is er dan geweest om werkelijk te ontdekken wie die persoon is?

20/03/2026

🤯 zo erg, als ze de indeling veranderen !

20/03/2026

19/03/2026

Op onze Ontdekplek:

‘75 en 80 jaar herdenken en vieren in Meierijstad.’ 🪖

En ‘de oorlogskranten 1940-1945’ 🗞️
( toen ze Noord-Braband nog met een d schreven, ontdekten we vandaag ☺️)

Deze onderwerpen vind Lars heel interessant en hij weet er veel vanaf.
Lars gaat hier graag over in gesprek, en dat kan hij doen met Karel, die de oorlog mee maakte.

Samen maakten ze deze twee PowerPoints.
Die Lars vandaag aan ons presenteerde.
Ook Tamara hielp mee.

Maar wat bijzonder dat Lars, 13 jaar, met Karel, 86 jaar, zo’n mooie vriendschap heeft. En dat ze samen genieten van hun gesprekken.
Ik vind dat geweldig.

En Lars, heel goed gedaan! 💪🏼

15/03/2026

Spelen.
In plaats van letters leren, naar instructies luisteren en getest worden.
Lekker modder maken, in bomen klimmen, vrij spelen.

Ik zie het steeds vaker gebeuren in de kinderopvang.
Langzaam maar zeker zijn we de kinderopvang aan het 'verschoolsen'.

Dingen die vroeger pas vanaf de kleuterleeftijd op school plaatsvonden, brengen we nu steeds vaker naar de peutergroepen. Altijd vanuit een positieve intentie: we willen kinderen iets leren.

Zo zie ik op peutergroepen, dagelijkse kringgesprekken verschijnen.

Kinderen worden uitgenodigd om in een kring te gaan zitten.
Op een kussen, een stoel of een bankje.
En er wordt verwacht dat ze daar even blijven zitten.

In die kring wordt gesproken over:
de dag van de week,
de datum,
de maand,
het seizoen,
het weer van vandaag.

Echt, ik geloof dat dit met de allerbeste bedoelingen gebeurt.

Maar heb je je ooit afgevraagd of dit eigenlijk wel passend is voor jonge kinderen?

Peuters leren niet door stil te zitten.
Peuters leren door te bewegen.
Door te ontdekken.
Door hun hele lichaam en al hun zintuigen te gebruiken.

We kunnen allerlei weetjes in het hoofd van peuters stoppen.
Maar is dat echte kennis?
Of zijn het slechts woorden zonder ervaring?

Wil je dat een kind weet welk weer het vandaag is?

Ga naar buiten.

Laat kinderen voelen dat de zon schijnt op hun gezicht.
Laat ze ervaren hoe regen tikt op hun jas.
Voel samen de wind.
Kijk naar de lentebloemen die weer verschijnen.

Dat is leren.

Toch lijken we steeds meer te geloven dat kinderen leren door de instructie die wij geven. Terwijl jonge kinderen juist het meest leren via hun eigen spel, hun nieuwsgierigheid en hun zintuiglijke ontdekkingen.

Misschien is het tijd om onszelf een eerlijke vraag te stellen:

Voor wie is het kringgesprek eigenlijk?

Want vaak zie je dat het moment vooral bestaat uit kinderen terughalen in de kring, vragen om stil te zitten of te luisteren.

Stel je eens voor dat we diezelfde tijd anders gebruiken.

Kinderen die hun jas leren aandoen.
Hun laarzen pakken.
Naar buiten gaan.
Voelen, proeven, ontdekken.

Het weer van vandaag leer je niet in een kring.
Dat leer je met je voeten in een plas,
met wind door je haren
en met modder aan je handen.

Misschien hoeven jonge kinderen niet meer instructie.

Misschien hebben ze vooral meer ruimte nodig om de wereld zelf te ervaren.

14/03/2026

Hoe voelt overprikkeling?

Soms vragen mensen wat overprikkeling nou eigenlijk is. 🤯

Voor mij voelt het alsof mijn hoofd volloopt. Ik krijg veel hoofdpijn, geluid of drukte kan ik nauwelijks verdragen en zelfs kleine prikkels voelen ineens te veel. Mijn systeem kan het dan niet meer goed verwerken. Vaak moet ik huilen (ook om te ontladen) en heb ik eigenlijk nog maar één behoefte: rust.😴

Wat het op zo’n moment nog lastiger maakt, is onduidelijkheid. Als ik niet goed weet hoe de dag eruitziet, blijft mijn hoofd proberen te voorspellen wat er komt. Dat kost energie. Daardoor kan mijn systeem al vol zitten voordat de dag echt begonnen is.

Dit voelt soms alsof er kortsluiting ontstaat. Blokkeren, niet meer goed kunnen nadenken.💭

Veel mensen zeggen ook wel eens dat ze “overprikkeld” zijn. Vaak bedoelen ze dan dat ze (erg) moe zijn, een kort lontje hebben of ook echt even rust nodig hebben.

Bij mij voelt het soms echt anders: niet alleen vermoeid, maar alsof mijn hoofd de informatie even niet meer kan verwerken en blijven functioneren wordt dan ook lastig. Rust, minder prikkels en weer wat duidelijkheid helpen mijn hoofd dan om langzaam te herstellen.

Herkennen meer mensen dit? Deel je ervaring in de reacties☺️

Sla de post op of stuur hem naar iemand die dit ook herkent 🍀

13/03/2026

𝘊𝘰𝘯𝘤𝘦𝘯𝘵𝘳𝘢𝘵𝘪𝘦 𝘪𝘴 𝘨𝘦𝘦𝘯 𝘦𝘪𝘨𝘦𝘯𝘴𝘤𝘩𝘢𝘱 𝘥𝘪𝘦 𝘫𝘦 𝘩𝘦𝘣𝘵 𝘰𝘧 𝘯𝘪𝘦𝘵

Er komen regelmatig jongeren bij ons binnen die zeggen dat ze een slechte concentratie hebben.
Als we dan doorvragen, blijkt dat ze dat meestal niet zelf hebben bedacht, maar dat de leerkrach het ze heeft verteld.

En dan stel ik altijd dezelfde vraag:
“In welke situatie heb je dan slechte concentratie?”

Het antwoord is bijna altijd hetzelfde:
- Als ze stil moeten zitten
- Als ze uit boeken moeten werken
- Als ze iets moeten doen waar ze geen gevoel bij heb ben

Maar bij De Sleutelplaats zien wij wat anders
Ze gaan bij ons aan de slag.
Ze pakken een stuk hout.
Ze zetten de draaibank aan.
En vervolgens staan ze een uur lang (en soms langer) volledig gefocust te werken.
Geen afleiding. Geen onrust. Geen “slechte concentratie”.

Dan denk ik:
Is er wel sprake van slechte concentratie?
Of is de context gewoon slecht passend?

Misschien moeten we jongeren niet vertellen dat ze iets níet kunnen, maar beter kijken naar waar ze wél tot hun recht komen.
Want concentratie is geen eigenschap die je hebt of niet hebt.
Het is een reactie op een omgeving die klopt, of niet klopt.

En eerlijk gezegd: dat geldt voor volwassenen net zo goed.

12/03/2026

Met de kinderen van onze Ontdekplek ging het gesprek over níet Passend Onderwijs.
Waarom vallen er zoveel kinderen uit? Zoals zij zelf.

En waarom veranderd er niets? Dit systeem is niet passend voor heel veel kinderen en jongeren.

Maar misschien zijn er wel meer mensen die wat willen veranderen, maar weten ze niet hóe?

Wat is er nodig?
Onze kinderen weten dat uit eigen ervaring.
Laten we dat onderzoeken samen en uitwerken.

We mochten op bezoek bij de nieuwe Openbare School de Springplank in Sint Oedenrode. Lisette haar vriendin werkt daar.
We zijn op onderzoek uit gegaan naar het gebouw, de gebruikte materialen en kleuren, het systeem en de spelmogelijkheden. Waarom zijn deze keuzes gemaakt?
Zouden wij deze ook gekozen hebben?
Of zouden wij dingen anders doen?

Super bedankt dat we mochten komen kijken tijdens jullie studiedag!

Dit is nog maar het begin… ☺️

10/03/2026

Jolanda Oostra:

Deze beurs is bedacht en opgezet door een meisje dat zelf ook thuiszitter is.
Wanneer gaat het systeem veranderen? Wanneer komt er weer onderwijs voor deze kinderen. Volgens het verdrag van de Verenigde Naties hebben ze daar recht op, maar ze krijgen het niet.

In Nederland gaan waarschijnlijk tienduizenden kinderen niet naar school. Een van de redenen daarvoor is dat ze geen school kunnen vinden die bij ze past. Vo...