De Plaatjestuin

04/12/2025

Zit jouw kind ook vaak zo in de klas? Dan wil je dit echt even lezen.

“Misschien moet hij gewoon een jaartje overdoen… volgend jaar gaat het vast beter.”

Klinkt herkenbaar?
Veel ouders horen dit van school. En ja, eerlijk: het klinkt zó logisch.
Meer tijd, meer rust, een frisse start… wie wil dat niet?
Misschien is je kind er nog niet aan toe om over te gaan naar de volgende groep?

Maar voor beelddenkers werkt dit bijna nooit.
Sterker nog: het maakt het probleem vaak groter.

Want een beelddenker leert niet beter van “nog een jaar hetzelfde”.
Een beelddenker leert ánders.
En als je kind nu al worstelt met lezen, rekenen of automatiseren… dan is tijd niet het probleem.
Het is de manier waarop de stof wordt aangeboden.

Het brein van een beelddenker werkt visueel, ruimtelijk, in beelden.
En dat verandert niet magically in één jaar.

Dus nog een jaar dezelfde methode…
dezelfde uitleg…
dezelfde druk…

Dat geeft geen groei.
Dat geeft frustratie.
En heel vaak: minder zelfvertrouwen.

Wat werkt dan wél?

✨ Lesstof aanbieden op de manier die past bij beelddenkers
✨ Tools die rust, overzicht en structuur geven
✨ Begrip voor hoe hun hoofd werkt
✨ Iemand die ze ziet zoals ze zijn — niet zoals school ze verwacht

Ouders die met hun kind bij mij in de praktijk komen, hebben vaak al een lange weg bewandeld: gesprekken met school, bijles, nog meer bijles… en niets helpt écht.
En dan gaan we samen aan de slag — en zie ik hun kind ineens opbloeien.

Hoe dat komt?
Omdat ik het kind zie zoals het is.
Want beelddenken is geen probleem. Beelddenken is een kracht.
En als die kracht op de juiste manier wordt ingezet, gebeurt er iets moois: kinderen gaan weer groeien.

Jouw kind is geen “moeilijke leerling”.
Jouw kind verdient het om te leren op een manier die bij hem of haar past.
Dan komt er weer lucht, plezier, vooruitgang.
En doubleren? Dat hoeft dan vaak helemaal niet meer.

Denk je: "ja, dit gaat over mijn kind"?

Stuur me dan een dm. Ik help je graag verder.

04/12/2025

Zit jouw kind ook vaak zo in de klas? Dan wil je dit echt even lezen.

“Misschien moet hij gewoon een jaartje overdoen… volgend jaar gaat het vast beter.”

Klinkt herkenbaar?
Veel ouders horen dit van school. En ja, eerlijk: het klinkt zó logisch.
Meer tijd, meer rust, een frisse start… wie wil dat niet?
Misschien is je kind er nog niet aan toe om over te gaan naar de volgende groep?

Maar voor beelddenkers werkt dit bijna nooit.
Sterker nog: het maakt het probleem vaak groter.

Want een beelddenker leert niet beter van “nog een jaar hetzelfde”.
Een beelddenker leert ánders.
En als je kind nu al worstelt met lezen, rekenen of automatiseren… dan is tijd niet het probleem.
Het is de manier waarop de stof wordt aangeboden.

Het brein van een beelddenker werkt visueel, ruimtelijk, in beelden.
En dat verandert niet magically in één jaar.

Dus nog een jaar dezelfde methode…
dezelfde uitleg…
dezelfde druk…

Dat geeft geen groei.
Dat geeft frustratie.
En heel vaak: minder zelfvertrouwen.

Wat werkt dan wél?

✨ Lesstof aanbieden op de manier die past bij beelddenkers
✨ Tools die rust, overzicht en structuur geven
✨ Begrip voor hoe hun hoofd werkt
✨ Iemand die ze ziet zoals ze zijn — niet zoals school ze verwacht

Ouders die met hun kind bij mij in de praktijk komen, hebben vaak al een lange weg bewandeld: gesprekken met school, bijles, nog meer bijles… en niets helpt écht.
En dan gaan we samen aan de slag — en zie ik hun kind ineens opbloeien.

Hoe dat komt?
Omdat ik het kind zie zoals het is.
Want beelddenken is geen probleem. Beelddenken is een kracht.
En als die kracht op de juiste manier wordt ingezet, gebeurt er iets moois: kinderen gaan weer groeien.

Jouw kind is geen “moeilijke leerling”.
Jouw kind verdient het om te leren op een manier die bij hem of haar past.
Dan komt er weer lucht, plezier, vooruitgang.
En doubleren? Dat hoeft dan vaak helemaal niet meer.

Herken je dit?
Stuur me gerust een DM met waar jullie nu tegenaan lopen — ik denk met je mee.

01/12/2025

“Ik laat hem dit jaar nog even zitten… dan kan hij het volgend jaar opnieuw proberen.”
Herkenbaar? Voor veel ouders klinkt het logisch, maar eerlijk? Het helpt niet. Je stelt het probleem alleen maar uit.

Misschien heb je al gesprekken gevoerd op school. Krijgt je kind al extra bijles. Dan wil ik je vragen: Helpt het?
Ik ben bang dat het antwoord nee is. Want als je kind een beelddenker is, denkt en leert hij op een andere manier.
En ons onderwijssysteem is daar niet op ingesteld.

De grootste reden dat het dus niet blijft hangen bij jouw kind, komt simpelweg omdat de manier van aanbieden van de lesstof niet veranderd.

Als jouw kind moeite heeft met rekenen en je blijft de som steeds maar op dezelfde manier uitleggen, misschien met een klein beetje aanpassing, blijft het niet hangen. Omdat jouw kind een andere denkstijl heeft.

Wat er wel gebeurt is dat jouw kind gaat achterlopen op de lesstof, de stress steeds hoger wordt, het zelfvertrouwen naar beneden gaat, en je kind uiteindelijk niet meer naar school wilt. Want iedere dag die voorbijgaat zonder ondersteuning is een dag vol frustratie, onzekerheid en faalangst.

Kinderen die in beelden denken, of moeite hebben met lezen, rekenen of automatiseren, hebben juist nu hulp nodig. Niet volgend jaar, niet over een jaartje. Nu. Een beetje begeleiding, structuur en duidelijke stappen kan het verschil maken.

Dus geen uitstel, geen extra bijles op dezelfde manier, geen jaartje overdoen. Nu actie ondernemen.

Want één ding is zeker: blijven hangen in hetzelfde jaar of dezelfde strijd, maakt het alleen maar zwaarder.

Wil jij weten hoe je je kind wél kunt helpen om vooruitgang te boeken én weer plezier te krijgen in leren?

Stuur me een bericht of plan een vrijblijvend kennismakingsgesprek.

01/12/2025

🎄 Stress voor de feestdagen?

Een beetje spanning hoort erbij, maar te veel stress is niet nodig – zeker niet voor je kind.

In deze blog deel ik hoe de feestdagen voor (beelddenkende) kinderen overweldigend kunnen zijn en geef ik praktische tips om deze maand rustig en plezierig door te komen.

De feestdagen zoals Sinterklaas en Kerst zijn een periode vol overprikkeling. In mijn blog geef ik tips voor beelddenkers.

18/11/2025

Herken je dit bij jouw kind? 🤔

Misschien worstelt hij of zij met lezen, rekenen of automatiseren, terwijl het eigenlijk wél kan.
Of onthouden ze dingen thuis goed, maar op school lijkt alles weg te zijn?
En raken ze snel gefrustreerd omdat ze niet weten hoe ze iets moeten aanpakken?

Dit zijn signalen van beelddenken bij kinderen.

Deze week geef ik mijn e-book/werkboek helemaal gratis weg (normaal €17,95)! 🎁
Stuur me een DM met: ‘Mag ik het e-book?’ en ik stuur je de PDF persoonlijk toe.

10/11/2025

Heeft jouw kind ook moeite met lezen, rekenen of automatiseren? 😔 Lees dan even verder…

Je kunt nog zo veel uitleggen.
Nog zo hard helpen met huiswerk.
Nog zoveel bijles geven…

Maar zolang de manier waarop de lesstof wordt aangeboden niet aansluit bij hoe jouw kind leert, blijft het worstelen.

Misschien is jouw kind wel een beelddenker?

Tijdens mijn begeleiding kijken we hoe jouw kind écht leert:

Welke obstakels hij of zij tegenkomt op school

Hoe je samen het zelfvertrouwen een boost geeft, zodat leren weer leuk wordt 💡

Zodra de aanpak klopt, verandert alles: leren gaat makkelijker, frustratie verdwijnt en het zelfvertrouwen groeit ✨

Wil jij dit ook voor jouw kind?
Stuur me een DM en ik vertel je alles over een gratis kennismakingsgesprek!

SEO: Beelddenker, leren met beelden, lezen, rekenen, automatiseren, leerproblemen, zelfvertrouwen, huiswerkbegeleiding, schooluitdagingen, kinderen helpen.

03/11/2025

Waarom extra oefenen niet altijd helpt!

Herken jij dit bij jouw kind? De b wordt een d, de p lijkt op een q… woorden lijken te bewegen op het papier 😅

Vaak denken we aan dyslexie, maar bij sommige kinderen ligt het aan beelddenken. Ze zien letters als beelden in plaats van klanken, waardoor lezen en schrijven anders verloopt.

Veel ouders proberen van alles: extra lezen, letterkaartjes ophangen, het alfabet herhalen… maar bij beelddenkers werkt dat vaak juist averechts. Hoe meer ze oefenen op de ‘gewone manier’, hoe voller hun hoofd wordt.

Dat komt omdat een beelddenker anders leert. Niet in letters en klanken, maar in beelden. Ze willen begrijpen hoe iets eruitziet, en vooral waarom. Een letter is voor hen geen abstract teken, maar een vorm die ze moeten plaatsen in hun hoofd. Pas als dat beeld klopt, kunnen ze het opslaan en herkennen.

Laatst had ik een interessant gesprek met een leerkracht. Hij vertelde:

“We leren de kinderen de letter b. Op maandag zeg ik: de b van brood. En op dinsdag de b van bal.”

Maar voor een beelddenker werkt dat niet zo — die ziet een bal voor zich in plaats van de letter b.

Een beelddenker koppelt niet zomaar een klank aan een letter. In hun hoofd verschijnt een beeld — van een brood, een bal of iets anders tastbaars. Maar die beelden verschillen, en daardoor voelt de letter ‘b’ elke keer anders.

Daarom is het zo belangrijk dat de koppeling tussen letter, klank én beeld consequent en visueel duidelijk blijft. Steeds wisselende voorbeelden zorgen juist voor verwarring.

Een beelddenker leert pas goed lezen als die koppeling stevig is.

In mijn nieuwste blog – Draaiende letters deel 2 leg ik uit wat er precies in dat hoofd gebeurt en hoe je kinderen wél kunt helpen om letters rustig en herkenbaar te maken.

Lees de blog hier → https://www.de-plaatjestuin.nl/draaiende-letters-beelddenkers-deel-2/

💛 Kleine stappen maken al een groot verschil

SEO: beelddenken, letters spiegelen kind, dyslexie, beelddenker leert lezen, lezen moeilijk kind, beelddenktraject

Blijft jouw kind letters draaien of spiegelen? Ontdek in deel 2 waarom extra oefenen niet werkt bij beelddenkers en wat wél helpt.