11/01/2026
๐ง๐ต๐ฒ ๐ฅ๐ฒ๐น๐ฎ๐๐ถ๐ผ๐ป๐๐ต๐ถ๐ฝ ๐๐ฒ๐๐๐ฒ๐ฒ๐ป ๐ ๐ผ๐๐ผ๐ฟ ๐๐ฒ๐๐ฒ๐น๐ผ๐ฝ๐บ๐ฒ๐ป๐ ๐ฎ๐ป๐ฑ ๐๐๐๐: ๐ ๐๐ฟ๐ถ๐๐ถ๐ฐ๐ฎ๐น ๐ฅ๐ฒ๐๐ถ๐ฒ๐ ๐ฎ๐ป๐ฑ ๐๐๐๐๐ฟ๐ฒ ๐๐ถ๐ฟ๐ฒ๐ฐ๐๐ถ๐ผ๐ป๐:
This scientific review examines the often-overlooked connection between motor skills (physical movements like walking, handwriting, and balance) and ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder). The researchers argue that movement problems aren't just side effects of ADHDโthey're actually a fundamental part of how ADHD develops in the brain and body.
๐๐ก๐ ๐๐ข๐ ๐๐ฎ๐๐ฌ๐ญ๐ข๐จ๐ง
Why do so many kids with ADHD struggle with physical coordination, handwriting, and motor skills?
Traditional thinking says: "They have attention problems โ therefore they have motor problems."
This study challenges that and says: "Actually, motor development and brain development are deeply connected from the very beginning."
๐๐บ๐ฏ๐ผ๐ฑ๐ถ๐ฒ๐ฑ ๐๐ผ๐ด๐ป๐ถ๐๐ถ๐ผ๐ป
The researchers propose a new way of thinking called "embodied cognition"
๐๐ง๐๐๐๐ฉ๐๐ค๐ฃ๐๐ก ๐๐๐๐ฌ:
Brain develops โ Controls the body โ Motor skills emerge
๐ฌ๐๐๐๐
๐๐๐
๐ฝ๐๐๐ (๐ป๐๐๐ ๐บ๐๐๐
๐):
Baby moves and explores โ Brain learns from those movements โ Movement shapes brain development โ Thinking and attention skills develop
๐ป๐๐๐๐ ๐๐ ๐๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐:
A baby who learns to sit up, crawl, and grab objects isn't just gaining physical skillsโthey're actually building the brain circuits that will later help them pay attention, plan, and control impulses.
๐พ๐๐๐ ๐ซ๐๐
๐ป๐๐ ๐น๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐ญ๐๐๐
?
In Babies (Infancy):
สแดสษชแด๊ฑ แดกสแด สแดแดแดส แด
แดแด แดสแดแด แดแด
สแด
แด๊ฐแดแดษด ๊ฑสแดแดก:
Jerky, stiff movements instead of smooth, flowing movements
Delays in sitting, crawling, or rolling over
Higher activity levels (moving around a lot)
Less reaching across their body (important for brain coordination)
In Children:
แดแด สแดแด๊ฑแด 50% แด๊ฐ แดษชแด
๊ฑ แดกษชแดส แดแด
สแด
สแดแด แด ๊ฑษชษขษดษช๊ฐษชแดแดษดแด แดแดแดแดส แด
ษช๊ฐ๊ฐษชแดแดสแดษชแด๊ฑ ๊ฐษชษดแด แดแดแดแดส ๊ฑแดษชสส๊ฑ แดสแด แด๊ฑแดแดแดษชแดสสส แด๊ฐ๊ฐแดแดแดแดแด
:
Handwriting problems (messy, slow, inconsistent)
Difficulty with precise hand tasks (like buttoning, tying shoes)
Trouble with tasks requiring hand-eye coordination
Balance and postural control issues (wobbly when standing, difficulty hopping)
These problems persist even with ADHD medication
ษชษด แดสแด สสแดษชษด:
Brain scans show differences in areas that control movement:
Cerebellum (balance and coordination center) is smaller
Motor cortex has weaker connections to other brain regions
Basal ganglia (movement planning) shows less activity
แดกสส แดสษช๊ฑ แดแดแดแดแดส๊ฑ
Early Detection:
By watching how babies move, doctors might be able to spot ADHD risk earlierโeven before attention problems become obvious (which usually happens around age 5-7).
If motor skills help build brain connections, then motor-based interventions (like handwriting practice, sports, movement therapy) might actually help improve:
Attention span
Impulse control
Executive function (planning and organizing)
Understanding Academic Struggles:
Many school tasks require fine motor skills (writing, drawing, using scissors). Kids with ADHD struggle academically partly because these physical tasks are genuinely harder for themโit's not just "not paying attention."
____________________________________________________________________
แดสษช๊ฑ ๊ฑแดแดแด
ส แดสษขแดแด๊ฑ แดสแดแด แดแดแด แดแดแดษดแด แดษดแด
แดสษชษดแดษชษดษข แด
แดแด แดสแดแด แดแดษขแดแดสแดสโแดสแดส'สแด ษดแดแด ๊ฑแดแดแดสแดแดแด ๊ฑส๊ฑแดแดแด๊ฑ. แดแดแดแดส แด
ษช๊ฐ๊ฐษชแดแดสแดษชแด๊ฑ ษชษด แดแด
สแด
แดสแดษด'แด แดแด๊ฑแด "แดxแดสแด" แดสแดสสแดแด๊ฑ; แดสแดส'สแด แดแดสแด แด๊ฐ แดสแด แดแดสแด แด
แดแด แดสแดแดแดแดษดแดแดส ๊ฑแดแดสส. สส แดษดแด
แดส๊ฑแดแดษดแด
ษชษดษข แดสษช๊ฑ แดแดษดษดแดแดแดษชแดษด, แดกแด แดแดษด แด
แดแดแดแดแด แดแด
สแด
แดแดสสษชแดส แดษดแด
แดสแดแดแดแด สแดแดแดแดส ษชษดแดแดสแด แดษดแดษชแดษด๊ฑ แดสแดแด แดกแดสแด แดกษชแดส สแดแดก แดสษชสแด
สแดษด'๊ฑ สสแดษชษด๊ฑ แดษดแด
สแดแด
ษชแด๊ฑ แดแดแดแดแดสสส แด
แดแด แดสแดแด. แดสแด แดแดส แดแด๊ฑ๊ฑแดษขแด: "แดสแด สแดแด
ส ๊ฑสแดแดแด๊ฑ แดสแด แดษชษดแด
, แด๊ฑแดแดแดษชแดสสส ษชษด แดแดสสส แด
แดแด แดสแดแดแดแดษดแด."
______________________________________________________________________
Reference:
Shimko, G. A., & James, K. H. (2025). The Relationship Between Motor Development and ADHD: A Critical Review and Future Directions. Behavioral Sciences, 15(5), 576. https://doi.org/10.3390/bs15050576
