18/10/2025
MIT 👎
„Moje dziecko już trochę mówi, więc nie jest mu potrzebne AAC”.
FAKT 👍
W takiej sytuacji musimy doprecyzować, co to znaczy, że „dziecko już trochę mówi”. Warto odpowiedzieć sobie na takie pytania jak:
• Czy dziecko mówi do nas i w konkretnym celu?
• Czy kiedy mówi, jest z nami w kontakcie wzrokowym?
• Czy dziecko ma potrzebę komunikacji z innymi osobami?
• Czy dziecko inicjuje rozmowę, pyta nas coś, czeka na odpowiedź, opowiada o czymś, coś komentuje?
• Czy dziecko mówi wyraźnie, a więc czy jest rozumiane przez inne osoby, nie tylko przez mamę?
• Czy reaguje na komunikaty innych osób?
Jeśli na któreś z tych pytań odpowiedź brzmi: „Nie”, jest to sygnał, że warto wprowadzić komunikację wspomagającą i alternatywną. Po co? Nade wszystko dlatego, aby dziecko zyskało narzędzie, dzięki któremu może przekazywać swoją wolę, aby miało okazję do większej liczby interakcji społecznych, a tym samym mogło rozwijać kompetencje komunikacyjne i językowe.
Dziecko uczy się, że można nie tylko wyrażać swoje podstawowe potrzeby, ale też o coś prosić czy o coś pytać, o czymś opowiadać, coś komentować.
Komunikacja to podstawa kompetencji społecznych. Dzięki niej poziom stresu dziecka związany z niezrozumieniem jego potrzeb czy z niedoskonałościami mowy będzie dużo niższy.
Wszystko to ma pozytywny wpływ na samopoczucie dziecka i jego bliskich – pojawia się porozumienie, wzrasta motywacja do podejmowania coraz to nowych tematów, zmniejsza się liczba zachowań niepożądanych dziecka związanych z brakiem umiejętności porozumiewania się.
Wspierajmy dzieci w rozwoju. Dajmy im AAC.
Więcej faktów i mitów związanych z AAC znajdziecie na naszej stronie internetowej:
https://michalkowo.pl/2024/12/26/fakty-i-mity-o-aac/ .
Komunikacja alternatywna AAC | Rozwój dzieci niepełnosprawnych