29/11/2025
Trudności językowe (zwłaszcza z rozumieniem) z czego wynikają?😌
🧸U wielu dzieci autystycznych:
• Mowa czynna (to, co mówią) jest uboższa niż rozumienie – ale czasem
• nawet mowa bierna (rozumienie pytań, zaimków: kto, co, dlaczego) jest osłabiona.
🎈Szczególnie trudne bywają:
• Zaimki pytajne: kto, co, gdzie, kiedy, dlaczego, po co.
• Zależności gramatyczne: kto komu coś robi; kto jest narzędziem, kto odbiorcą.
• Myślenie przyczynowo-skutkowe („bo…”).
Dla nas pytanie „Czego potrzebujesz, żeby namalować obrazek?” to oczywistość.
Dla dziecka: trzeba już rozumieć, że:
🪄• jest czynność (malowanie),
🪄🪄• są narzędzia (kredki, pędzel, farby),
🪄🪄🪄• trzeba umieć je wyciągnąć z pamięci i nazwać.
Czyli należy ćwiczyć z dzieckiem – ale stopniowo, od najprostszych pytań („co?”) do „dlaczego?”, z dużą ilością podpowiedzi wizualnych i powtórek.
🎈🎈🎈Efekty pracy czasami przychodzą szybciej, czasami trzeba na nie poczekać, dać dziecku czas. Zawsze jednak uważam ,że było warto, a te małe sukcesy najbardziej mnie cieszą🫶😘🥳