LogoAudio Prywatne Poradnie Specjalistyczne

08/03/2026

Chcesz poznać Browniego? Zapraszamy! :)

06/03/2026

https://www.facebook.com/share/p/1AuRHPKynU/

Polecam lekturę 📢 📢 📢 📢

"Ta pięknie zilustrowana, pełna pozytywnego przesłania książka jest doskonałą pomocą oraz narzędziem terapeutycznym - zarówno dla terapeutów - jak i rodziców dzieci z mutyzmem wybiórczym w wieku wczesnoszkolnym.

Dzieci w wieku sześciu lat oraz starsze mogą czytać tę książkę samodzielnie lub z dorosłym.

Książka rozpoczyna się rozdziałem dla dorosłych przeznaczonym do przeczytania przed pokazaniem opowiadania dziecku, wyjaśnienia jak używać tej książki oraz objaśnienia podejścia terapeutycznego pomocnego dzieciom z mutyzmem wybiórczym.

Pozycja ta zawiera także przydatne pytania do dyskusji.

Następnie poznajemy uroczą historię Elizy.
W pierwszej części opowiadania Eliza opowiada jak się czuje w różnych sytuacjach, zarówno w domu jak i w szkole - uczucia bohaterki będą tożsame z uczuciami wielu dzieci z mutyzmem wybiórczym.
W drugiej części tej historii odkrywamy w jaki sposób Eliza zaczyna przezwyciężać swój lęk za pomocą małych kroków oraz prostych metod, które mogą być wykorzystane przez rodziców oraz terapeutów".

Opis ze strony sprzedawcy.

01/03/2026

Podajemy dalej, żeby jeszcze bardziej zachęcić wiosnę do ekspansji 😁 Brownie nie może się doczekać, a Wy? Team jesień/zima czy wiosna/lato? 🍂❄️🌱🌞

26/02/2026

Dziękuję za bardzo ciepłe przyjęcie i efektywny czas 👏❤️🩷🩵

Zachęcam placówki edukacyjne do organizowania szkoleń dla rad pedagogicznych, rodziców i wychowanków 🥰

21/02/2026

Z największą przyjemnością przyjmujemy życzenia 😁🥰❤️

15/02/2026

Serdecznie zapraszamy :) 👦👧🏼👱🏻🧑🏻🧒🏼

Zapraszamy! 💚💙

15/02/2026

Góra lodowa PANS/PANDAS

13/02/2026

OBJAWY ADHD

TYP Z DEFICYTEM UWAGI
- łatwe rozproszenie uwagi
- trudności z blokowaniem rozpraszających bodźców i utrzymaniem skupienia na aktualnie wykonywanym zadaniu
- wydają się nie słuchać i nie uważać
- często się mylą
- kłopoty z organizacją, konsekwentnym wykonywaniem i doprowadzaniem do końca podejmowanych zadań
- mogą "być zapominalskie", "nieobecne" lub łatwo gubić przedmioty

TYP Z NADPOBUDLIWOŚCIĄ - IMPULSYWNOŚCIĄ
- niezdolność do usiedzenia w jednym miejscu
- nadmierna gadatliwość
- dziecko może mieć trudność z cichą zabawą
- życie w ciągłym pośpiechu
- impulsywność to, np. zbyt szybkie wykrzykiwanie odpowiedzi; nieumiejętność czekania na swoją kolej, przerywanie i przeszkadzanie

TYP ŁĄCZONY - występujący najczęściej

Wymienione objawy powinny wystąpić przed 7. rokiem życia, wpływać na jakość życia oraz pojawiać się w co najmniej dwóch środowiskach (np. w domu, szkole, podczas zajęć dodatkowych, u dziadków).



📚Dzieci z zaburzeniami łączonymi 📖 M. L. Kutscher, T. Attwood, R. R. Wolff

12/02/2026

Jak przeprowadzamy badanie w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu bądź też wykluczenia ich?

PIERWSZY KONTAKT to najczęściej rozmowa telefoniczna (choć zdarza się i na messengerze), po przeprowadzeniu jej prosimy o przesłanie SMSem adresu mailowego, na który możemy przesłać dokumenty do uzupełnienia.

WYWIAD
- w przypadku dzieci - z rodzicami, opiekunami
- w przypadku dorosłych - z samym/samą zainteresowaną, ale może pojawić się potrzeba wywiadu także z osobą z bliskiego otoczenia (rodzic, mąż/żona, partner/partnerka)

Na wywiad może składać się rozmowa, uzupełnianie kwestionariuszy, ankiet a także przekazanie ich do wypełnienia, np. nauczycielowi/nauczycielce.

OBSERWACJA KLINICZNA
Podczas rozmowy, która z dziećmi może przybrać formę zabawy, diagnostka zwraca uwagę na możliwe współwystępujące zachowania, trudności, np. logopedyczne, zaburzenia integracji sensorycznej, napięcie mięśniowe, ogólny kontakt oraz procesy poznawcze, regulację emocji. Zawsze wydajemy zalecenia, a w przypadku zgody, poszerzamy diagnostykę.

BADANIE WŁAŚCIWE
- ADOS-2 - składa się z modułów, w zależności od wieku, rozwoju diagnostka wybiera indywidualnie moduł adekwatny dla konkretnej osoby badanej. ADOS-2 nie jest jedynym narzędziem i w profesjonalnej diagnozie rzadko występuje samodzielnie, korzystamy także z innych materiałów, testów, kwestionariuszy, np. dostępnych wyłącznie dla psychologów; dobieramy je indywidualnie w zależności od osoby badanej, dlatego nie ma sensu porównywać swojej wizyty, do wizyty innej osoby - w tym przypadku nie ma szablonu.

Badanie nagrywamy - daje to możliwość konsultacji z innym specjalistą, jeżeli zajdzie taka potrzeba.

Po badaniu modułem ADOS-2 diagnostka musi je od razu zakodować, dlatego nie jest ono omawiane na bieżąco.

WNIOSKI Z BADANIA
Na raport składa się także analiza złożonej dokumentacji, honorujemy opinie, orzeczenia, wyniki z innych placówek, przedszkoli, szkół, wypisy medyczne. To również źródło wiedzy o przebiegu rozwoju, chorobach i leczeniu. Czasami pojawia się zalecenie, aby poszerzyć badanie, np. o przetwarzanie słuchowe bądź w kierunku ADHD.

Jeżeli jest taka potrzeba, to do raportu dołączamy listę lekarzy, gdyż diagnozę nozologiczną, np. w przypadku dzieci stawia psychiatra dziecięcy.

Badanie przeprowadza – mgr Michalina Janczak-Kukowska – psycholog, logopeda audiolog, protetyk słuchu, praktyk treningów słuchowych metodami Tomatisa, Johansena, Neuroflow, trener EEG Biofeedback, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta osób
z niepełnosprawnością intelektualną oraz ze spektrum autyzmu.

wśród fanów

03/02/2026

‼️ Liczba miejsc ograniczona ‼️
Psycholog, pedagog, oligofrenopedagog, trenerka umiejętności społecznych, a przede wszystkim dobry człowiek - Marta Korczyńska otwiera swój kalendarz 📝