20/11/2025
Matma wcale nie musi być nudna! 📐✨
Nie trzeba kuć wzorów na pamięć — można uczyć się… ucząc innych! 💡
Można odkrywać swoje talenty, korzystać ze swoich zasobów, wspierać się wzajemnie, doskonalić pracę w zespole 🤝, krytycznie spojrzeć na własne wystąpienia 🎤, nazwać błędy, skorygować je i poprawić. A przy tym wszystkim — świetnie się bawić! 😄🎬
Potencjał ujawnia się szczególnie wtedy, gdy uczniowie mogą uczyć się poprzez działanie, współpracę i komunikację — czyli poprzez praktykę, która rozwija zarówno kompetencje matematyczne, jak i społeczne.
Dziś uczniowie klasy 2 szkoły branżowej realizowali innowacyjny projekt edukacyjny.
W dwóch zespołach przygotowali graficzne prezentacje dotyczące własności czworokątów 📊, a następnie nagrali krótkie, własne wykłady na ten temat, korzystając ze smartfonów 🎥📱.
Kolejnym etapem była wspólna analiza nagrań — zwracaliśmy uwagę na klarowność przekazu, sposób argumentowania, poprawność merytoryczną, ale także na umiejętności komunikacyjne: czy treści są przedstawione jasno, czy odbiorca może je łatwo zrozumieć, co warto dopracować, aby prezentacja była bardziej czytelna i angażująca 🤝🧠.
Aby uzyskać dodatkową perspektywę, poprosiliśmy również nauczyciela historii (z założeniem, że nie jest specjalistą od matematyki 😜📚) o ocenę zrozumiałości wykładów. Dzięki temu uczniowie mogli zobaczyć, jak ich przekaz odbiera osoba spoza „świata matematyki”.
To doświadczenie pokazało, jak ważne są:
🔹 komunikacja i umiejętność wyjaśniania treści innym,
🔹 podział obowiązków w zespole i korzystanie z mocnych stron poszczególnych osób,
🔹 krytyczna analiza własnej pracy,
🔹 uczenie się poprzez praktykę i działanie.
Dzięki takim projektom uczniowie rozwijają nie tylko wiedzę matematyczną, ale również kompetencje kluczowe: współpracę, odpowiedzialność, umiejętność prezentacji, ocenę informacji i autorefleksję.
A przy okazji — uczą się, że matematyka może być ciekawa, praktyczna i angażująca 🌟📐💛
