08/03/2022
„Powiedz mi jak mówisz, czytasz i piszesz, a powiem Ci jak słuchasz” A. Tomatis
Profesor A.Tomatis odkrył, że problemy z mówieniem, pisaniem i czytaniem spowodowane są upośledzeniem słuchania.
Dobrze funkcjonujące ucho jest więc głównym czynnikiem warunkującym opanowanie języka, a w następnej kolejności umiejętności czytania i pisania.
Tylko dobra integracja języka mówionego, umożliwi prawidłowy rozwój zdolności pisania i czytania.
Tak jak nie można patrzeć bez widzenia, tak też nie można słyszeć bez słuchania.
Słuchanie wymaga chęci skupienia się na dźwiękach. Aktywne słuchanie to ‘’otworzenie’’ uszu na świat. Tak więc, brak chęci słuchania, która przejawia się zaburzeniami uwagi słuchowej, uważa się za główną przyczynę problemów z nauką oraz relacjami społecznymi ( o przyczynach braku chęci słuchania na blogu) .
Słabe słuchanie = „słabe” uczenie się
Aby dobrze słuchać, ucho musi być zdolne do prawidłowej analizy dźwięków- umiejętności rozróżniania wysokich i niskich częstotliwości.
Dzieci z trudnościami w uczeniu się nie potrafią tego zrobić. Często mylą, przekręcają, przestawiają, opuszczają głoski podczas pisania lub czytania. Problemy te, często są powodem braku motywacji do nauki w domu, oraz niechęci chodzenia do szkoły.
Często towarzyszą temu problemy emocjonalne, z zachowaniem oraz niska samoocena.
Prof. A. Tomatis poświęcił większość swojego życia na opracowanie skutecznej metody reedukacji słuchania dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych z problemami mową, dysleksją i trudnościami w nauce, koncentracją uwagi, emocjami – konstruując „Elektroniczne ucho”- urządzenie przywracające prawidłowe funkcje słuchania.
Terapia daje szansę korzystania w pełni ze swojego potencjału i kreatywności. Tradycyjne metody uczenia sprawdzą się, gdy zostaną dobrze rozwinięte umiejętności słuchania.
Więcej o metodzie i terapii słuchowej A.Tomatisa
zapraszam na www.a-terapia.pl
Anna Wielgosz
