Ewelina Książek Fizjoterapeuta

07/09/2025

Szkolenia szkolenia szkolenia.
Aktywny weekend.
Dużo utrwalenia wiedzy i poszerzenia horyzontu😁😁😁

10/06/2025

Świetne podsumowanie

05/06/2025

🟧 Zaczyna się od prostych rzeczy. Np. przedszkolaki niechętnie już rysują kredkami. Wybierają raczej pastele, farby olejne. - Tym się o wiele łatwiej rysuje niż twardą kredką, czy długopisem. Nie lubią też, gdy trzeba coś wypełnić, pisać. Zgłaszają dużą męczliwość rąk – opowiada Aleksandra Janicka, nauczycielka wychowania przedszkolnego w przedszkolu im. Misia Uszatka w Strzyżowicach (woj. śląskie). - Poza kciukami. Te są wyćwiczone. Widzimy, że małe rączki już dość często obsługują telefony – dodaje.

🟧 W szkole dziecko nie tylko nie potrafi zasznurować butów, ale też, co zauważyła dyrektor SP 2 w Krakowie Jolanta Gajęcka, zapiąć kurki, rozpakować sprawnie plecaka. - To wszystko jest ważne, bo w kolejnych latach będą się pojawiać coraz to nowsze wyzwania przed ręką, nogą i całym ciałem. A tu już dłonie są przyblokowane, bo nie są ćwiczone. Przez to rozwój czynności samoobsługowych też jest opóźniony. Dzieci nie są w stanie wykonać najprostszych czynności wokół siebie - mówi Gajęcka i dodaje: - Nożyczki? O tym to już nawet nie wspominam.

🟧 Przed obsługą nożyczek dobrze byłoby, żeby dziecko nauczyło się pisać. Do tego jednak musi mieć chwyt pisarski, a żeby mieć chwyt pisarski, musi nauczyć się jeść łyżką. - Widzę na stołówce, jak dzieci nie potrafi trzymać sztućców, więc nie potrafią też poprawnie trzymać długopisu, pióra, kredki – mówi Gajęcka. - Ani cyrkla – dodaje od razu Małgorzata Katarzyńska, nauczycielka matematyki w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 4 w Łodzi. Zwłaszcza jeśli mają jednocześnie w ręku linijkę czy kątomierz. Odręczny okrąg przypomina kwadrat, ten rysowany cyrklem do idealnych też nie należy.

🟧 W szkołach ponadpodstawowych, nawet w technikum czy branżówce nastawionych jednak na praktykę, nie jest lepiej. Co chwila przekonują się o tym np. nauczyciele pomiarów i technik optycznych. - Po pierwsze młodzież nie potrafi posługiwać się narzędziami. Po drugie potrzeba jej dużo więcej czasu, żeby coś wykonać – słyszy od kadry Milena Cybulska-Rakoczy, dyrektorka szkoły. W klasie ogrodniczej i architektury krajobrazu jest podobnie. - Na zajęciach z dekoracji roślinnych wbicie gwoździa sprawia trudności. Widać, że uczniowie nigdy nie trzymali młotka w ręku. Jak ci z klasy ogrodniczej biorą szpadel, to nie wiedzą co do czego – opowiada. - Zresztą, część nie wie, jak trzymać szczotkę do zamiatania podłogi, to co się dziwić – dodaje. - Niewyćwiczone ręce coraz mniej wyraźnie też piszą.

🟧 Niestety, doprowadzenie do takiego stanu młodych ludzi jest winą nas dorosłych: projektujących system edukacji i rodziców – nie ma wątpliwości Gajęcka. Oczywiście młodzieży, dzieciom można zarzucić nadmierne korzystanie z telefonów, laptopów. Ale jak zauważyła dyrektorka ZSR w Łodzi, na lekcjach uczniowie też coraz mniej notują, bo można zrobić zdjęcie tego, co jest na tablicy albo nauczyciel prześle prezentację. Spopularyzowało się to zwłaszcza po pandemii i lekcjach zdalnych. - Z przedmiotów zawodowych nie ma często podręczników, więc młodzież też dostaje większość materiałów drogą elektroniczną. W ten sposób już nic nie pisze, nie przepisuje, coraz mniej się wymaga pisania odręcznego – zauważa Cybulska-Rakoczy.

🟧 Rodzice są mocno zapracowani i nie poświęcają dziecku tyle czasu i uwagi – podaje kolejny powód spadku umiejętności manualnych u uczniów Janicka. Gdy dorośli mają coś do zrobienia albo po prostu są zmęczeni, sadzają dzieci przed telewizorem, tabletem i nikt im nie przeszkadza. Wolą też zrobić coś sami, bo zrobią to szybciej. - A sprawność manualna jest mocno połączona ze sprawnością ruchową. Dzieci potrzebują jak najwięcej ruchu. Wielu rodzicom się wydaje, że jak dziecko zna litery, to już jest super przygotowane do szkoły, a tak naprawdę jak dziecko potrafi jeździć na rowerze, to jest ważniejsze rozwojowo niż to, że zna litery – mówi. Dlatego codziennie stara się przypominać rodzicom, żeby nie wyręczali dzieci w domowych obowiązkach, żeby pokazywali, jak coś zrobić, a nie wyprzedzali działania dziecka.

🟧 Widzimy, obserwujemy to wszystko, a i tak ciągle zmierzamy nad przepaść. Nikt nie proponuje zasadniczych zmian, które zmienią ten niekorzystny trend – dodaje. Wręcz dzieje się na odwrót. - Z roku na rok obcina się podstawy programowe, zawęża się zakres na egzamin, wymagamy coraz mniej, ale to nie o to chodzi, bo co dalej? - pyta Książek.

Polecamy cały artykuł!

05/06/2025

Uważność😊☺️
https://zwierciadlo.pl/parenting/rodzice/550102,1,uczyl-dzieci-ktore-dostaly-sie-na-harvard-zdradza-4-rzeczy-ktore-ich-rodzice-robili-inaczej-niz-wszyscy.read?fbclid=IwY2xjawKutd9leHRuA2FlbQIxMQABHuVJ5ssJ
GFjJdK-6-pflv-tlDSu5QlN6jtBubOYWUn-6gaMQ_I1nhYrFEytU_aem_oqPKbHqSqcNazI5F7uS9bw

Co łączy dzieci, które dostały się na Harvard, Stanford czy Princeton? Nie tylko talent i ambicja, ale też… sposób, w jaki wychowywali je rodzice. Edukator Theo Wolf ujawnia 4 rzeczy, które robili zupełnie inaczej niż większość. Żadna z nich nie ma nic wspólnego z korepetycjami.

03/06/2025

02/06/2025

https://www.facebook.com/100064487928237/posts/1128647675961486/

Zapraszamy na kolejną, bezpłatną konferencję Fundacji Mali Wojownicy, która tym razem odbywa się w formie on-line. W tym roku partnerami są m.in. Fundacja Hipokamp , Koalicja dla wcześniaka , Fundacja MatkoweLove .

Każdego dnia uczestniczy otrzymają link do wykładu. Dostęp będzie aktywny przez pięć dni. Można dołączyć do konferencji w każdym momencie między 1 a 7 czerwca 2025 r. Nawet jeśli dołączysz ostatniego dnia, otrzymasz dostęp do wszystkich wykładów.

Harmonogram:

1 czerwca - Kim jest wcześniak? - najczęstsze powikłania u dzieci przedwcześnie urodzonych - mgr Magdalena Pelc - naurologopeda, była członki Zarządu Fundacji Mali Wojownicy

2 czerwca - Terapia w wodzie jako jedna z form wsparcia rozwoju dziecka - mgr Jacek Grzegorczuk - prezes Fundacji Hipokamp, terapeuta wodny

3 czerwca - Mleko mamy i karmienie piersią - co powinniśmy o nim wiedzieć - prof. dr hab. n. med. Maria Katarzyna Boroszewska - Konarnacka - neonatolog, Prezes Fundacji Koalicja dla Wcześniaka, była Prezes Polskiego Towarzystwa Neonatologicznego

4 czerwca - Wczesna separacja i jej potencjalny wpływ na rozwój dziecka - dr n. chemicznych Katarzyna Dyńska - Kukulska - Prezes Fundacji MatkoweLove, mama wcześniaczki oraz dr Małgorzata Wójtowicz - Szefler - psycholożka, specjalistka wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

5 czerwca - Trudności w zakresie mowy m.in. u wcześniaków - mgr Paulina Bąkowska - naurologopedka, pedagożka specjalna, przyszła dyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej "Horyzont" Fundacji Mali Wojownicy

6 czerwca - Podłoża trudności ze skupieniem uwagi u dzieci (nie tylko) przedwcześnie urodzonych - mgr Sylwia Wesołowska

7 czerwca - Więcej znaczy lepiej? - jak zachować równowagę między wsparciem/ stymulacja rozwoju a dzieciństwem - mgr Sylwia Wesołowska - Prezes Fundacji Mali Wojownicy, oligofrenopedagożka, pedagożka specjalna, terapeutką SI i Snoezelen oraz licencjonowaną terapeutką MNRI®, mama wcześniaczki

Zgłoszenia 👇
https://zgloszenia24.pl/f/vii-wiosenna-konferencja-podac-dziecku-pomocna-dlon

27/05/2025

Uświadamianie!!!!! Przeczytajcie!!!
To ogromnie ważny temat, aby najciężsi pacjenci było traktowani po ludzku, tak po prostu, nie jak worek ziemniaków- przerzucić- przewinąć- zostawić. Tak mało się jeszcze wprowadza komunikacji…. Chciałabym, aby córa więcej się działo🥰🥰😂

Upośledzony = nie myśli, nie pragnie, nie decyduje, nie komunikuje

Strasznie nie lubię tego słowa, ale w rozumowaniu społeczeństwa wciąż jest chętnie wklejane no i taktowniejsze niż "warzywo"

Wiecie co musi robić osoba z niepełnosprawnością przez całe swoje życie? UDAWADNIAĆ , że rozumie🫣

Mit utrwalał się przez wszystkie ubiegłe wieki. Nie było EEG, nie było AAC, komunikacji alternatywnej, terapii, cyber oka, świadomości społecznej itp
ALE
Teraz to mamy. Mamy narzędzia. Mamy komunikację niewerbalną, brakuje jednego ogniwa:
Przyjęcia faktu, że osoby niepełnosprawne myślą, decydują, komunikują, brak wiary. Trzeba by wtedy przyznać, że taka osoba czuje, myśli i ma prawa...

To nie "mamusia i tatuś chcą widzieć coś w swoim biednym dziecku" lub mu narzucać

Osoby z niepełnosprawnością:
MAJĄ PRAGNIENIA
MAJĄ ŚWIADOMOŚĆ
MAJĄ MARZENIA
PODEJMUJĄ DECYZJE

Pytanie, czy Ty w to wierzysz, czy Tobie się to mieści w głowie? Czy jesteś na to gotowy?

W tolerancji i równouprawnieniu nie chodzi tylko o to, że pozwolimy im żyć, że będziemy patrzeć z politowaniem, albo zbudujemy podjazdy i damy bilet ulgowy

Normalnie to będzie, kiedy powiem, że Jagoda była zagłosować (za parę lat), że wybrała imię do bierzmowania, że ma traumę i boi się gdzieś wejść itp. że wybrała sobie buty itp i nikt nie uzna tego za absurd, za skandal, za wybór rodzica, za naiwność

Daleka droga przed nami
Droga nie oceniania po wyglądzie
💜

24/04/2025

Gadam i gadam w gabinecie a tu proszę piekne podsumowanie 😁😁😁

https://www.facebook.com/100064935300162/posts/1084220117085822/

Do przypomnienia tego postu skłoniło mnie to, co widziałem kilka dni temu w lesie. Mama jadąca na rowerze, a kawałek za nią dziecko na rowerku z bocznymi kółkami.

Mama jedzie spokojnie, dziecko kompletnie utknęło. Boczne kółka na lekkich górkach uniosły tylne koło, które kręciło się w miejscu.

Dla kilkulatka sytuacja naprawdę trudna do opanowania.

Mama musi zejść z roweru, wrócić, odblokować dziecko, wrócić na swój rower i pojechać. Tylko po to, żeby 20 metrów dalej cała sytuacja się powtórzyła.

Gdyby to był rowerek biegowy, nie byłoby żadnego problemu...
A w dodatku...

🚴 Rowery z bocznymi kółkami utrudniają dzieciom naukę jazdy. Te biegowe – ogromnie ułatwiają.

👍 To satysfakcjonujące, kiedy wyniki porządnych badań naukowych potwierdzają to, co samemu się odkryło. Tak właśnie jest z nauką jazdy na rowerze.

👦👧 Mamy dwoje dzieci. Starsze uczyło się na klasycznym rowerku z bocznymi kółkami. Młodsze na rowerku biegowym – takim bez pedałów i bocznych kółek, gdzie człowiek przemieszcza się odpychając się nogami.

Kiedy uznaliśmy, że starsze dziecko powinno już zacząć jeździć normalnie, przeszliśmy przez typowy etap biegania za rowerem, podtrzymywania dziecka i nauki utrzymywania równowagi. Szło… różnie. Było trochę dramatyzowania, rezygnacji i niechęci. Wreszcie się udało.

No a potem minęło kilka lat i przyszedł czas na drugie w kolejności, to po rowerku biegowym. Szykowaliśmy się na podobny proces.

Tyle, że poszło zupełnie inaczej. Dosłownie od pierwszego razu nie było żadnej potrzeby podtrzymywania. Po prostu nogi na pedały i siup – pojechało. A ja zostałem z opadniętą szczęką i słodkim poczuciem bycia niepotrzebnym.

W sumie może nie jest to najbardziej odkrywcza rzecz na świecie, ale jakoś tak się przyjęło, że dziecko powinno uczyć się z tymi strasznymi bocznymi kółkami. A przecież korzystanie z nich powoduje utrwalanie DOKŁADNIE odwrotnego schematu reakcji niż potrzebny jest do jazdy na rowerze.

Bo żeby uzyskać stabilność z bocznymi kółkami trzeba wychylić się maksymalnie w bok, tak by rower przechylił się w jedną stronę, oparł na kółku i utrzymał tę pozycję.

A na normalnym rowerze? Gdy za bardzo odchylimy się w lewo, automatycznie kontrujemy to przechylając się w prawo, czemu sprzyja kształt przedniego widelca powodujący lekki skręt kierownicy.

I dokładnie tego prawidłowego zachowania uczy rowerek biegowy. Czyli od początku utrwala prawidłowy nawyk. Nie uczy co prawda pedałowania, ale ono jest banalnie proste – to utrzymanie równowagi jest trudne.

Rowerek z bocznymi kołami uczy pedałowania, ale „oducza” utrzymania równowagi.

Moje rodzicielskie rozkminy potwierdzają całkowicie badania (link w komentarzu). Pokazują one, że dzieci uczące się na rowerkach biegowych znacznie wcześniej zaczynają samodzielnie jeździć na normalnym rowerze. Co więcej naukę na rowerku biegowym można zacząć sporo wcześniej niż na rowerze z bocznymi kółkami.

Oczywiście ludzie się od siebie różnią. Na pewno jest grupa osób, którym rowerki biegowe nie przypadną do gustu. Są tacy, którzy mimo śmigania na nich nie przesiądą się płynnie na te z pedałami.
Dlatego piszę tu o naszych doświadczeniach, które poparte są badaniami.

Piszę o tym teraz, bo to czas kupowania nowych rowerów. Te biegowe są tańsze niż klasyczne z bocznymi kółkami. Nie musi być to nic strasznie wyrafinowanego - nowe można kupić nawet poniżej 100 zł, a używane to już pełen wybór. Jak dziecko wyrośnie, to łatwo taki rower puścić dalej. Przy tych z pedałami mamy zwykle nadzieję, że posłużą dłużej. A z tym różnie bywa...

No i niezależnie od tego, jak się Wasze dzieci uczą jeździć, niech od początku robią to w kaskach. Nam wystarczyło jedno jedyne wydarzenie z dzieciństwa naszych dzieci, byśmy całkowicie i bezdyskusyjnie byli przekonani o konieczności noszenia kasku na rowerze. Wszyscy zawsze to robimy.

☕ Jeśli ten post jest dla Ciebie ciekawy lub przydatny, to może chcesz mi postawić kawę? Będę ogromnie wdzięczny! Dziękuję :)
https://buycoffee.to/crazynauka

Piotrek

18/04/2025

https://www.facebook.com/watch/?v=615759911462318&surface_type=vod&referral_source=vod_newsfeed_unit

10/04/2025

Stopa- dzięki jej niesamowitej budowie przemierzamy świat. Jeśli masz wątpliwość czy stopy Twojego dziecka pracują prawidłowo, czy są wydolne- warto to zbadać. A jeśli są problemy zawsze można wspomóc stopę aktywną i dobrze dobraną wkładką 😊

10/04/2025

Czasem trzeba wyjść ze strefy komfortu i zrobić krok😉
Dodatkowe miejsce.
Dodatkowe wyzwania.

https://www.facebook.com/100063352411524/posts/969647045157034/?mibextid=rS40aB7S9Ucbxw6v

🦋Z dumą i ogromną radością witamy nową specjalistkę w naszym Centrum!🦋

Do naszego zespołu dołącza mgr Ewelina Książek – fizjoterapeutka dziecięca z ogromnym doświadczeniem, wiedzą i sercem pełnym pasji! ♥️
Od teraz będzie wspierać noworodki, niemowlęta i dzieci w ich rozwoju – z uważnością, delikatnością i uśmiechem.🦋

Kto kryje się za tym radosnym spojrzeniem Pani Eweliny? 😁

🌻 Magister fizjoterapii, absolwentka Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach,
🌻 Certyfikowany terapeuta metody NDT Bobath dla dzieci,
🌻Terapeutka metody Oceny Ruchów Globalnych wg Prechtla – specjalistyczna analiza rozwoju neurologicznego od najwcześniejszych dni życia,
🌻 Diagnozuje dzieci również przy pomocy metody HINE – profesjonalna ocena neurologiczna maluszka,
🌻 Ukończyła kursy z zakresu Kinesiotapingu, diagnostyki stóp dziecięcych, dobierania, indywidualnych wkładek ortopedycznych Iglii
🌻 Ma ogromne doświadczenie w pracy z wcześniakami, dziećmi z wadami genetycznymi, zaburzeniami neurologicznymi i schorzeniami nerwowo-mięśniowymi.

🦋Oprócz terapii, prowadzi również instruktaże pielęgnacyjne dla rodziców oraz służy wsparciem w zakresie wspierania prawidłowego rozwoju ruchowego dziecka.🦋

To osoba o wielkim sercu
i ogromnym spokoju, która potrafi stworzyć ciepłą, bezpieczną i przyjazną przestrzeń dla dzieci i ich opiekunów.❤️👶

Cieszymy się, że nasze centrum się rozrasta
i dołączają do nas tak cudowne osoby! ♥️

23/10/2024

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1089457826518107

Zapraszamy na ciekawe wykłady!