Placówka Wsparcia Dziennego "Dolandia"

Strona główna
Polska
Kalwaria Zebrzydowska
Placówka Wsparcia Dziennego "Dolandia"

Placówka Wsparcia Dziennego dla dzieci i młodzieży w Gminie Kalwaria Zebrzydowska

16/10/2025

A po kinowych seansach wybraliśmy się do pobliskiego lasu by pooglądać jak las zmienia swoje barwy jesienią.🍂🍁🍄

16/10/2025

Dziś odwiedziło nas i zamieniło naszą salę zabaw w prawdziwe kino 360°! 🤩
Były aż trzy seanse – dla każdej grupy wiekowej coś innego: trochę nauki, trochę przygody, a momentami… odrobina grozy 😅 (ale spokojnie – nikt nie uciekł z kopuły!).
Śmiechu było co niemiara, emocji jeszcze więcej, a głowy do tej pory kręcą nam się od tych kosmicznych widoków 🥰🌍🚀
Dziękujemy (www.sferycznekino.pl) za tę nieziemską podróż bez wychodzenia z placówki.

16/10/2025

Wczoraj urządziliśmy ,,dolandiowy dzień recyklingu". Dziś każdy może być bohaterem naszej planety. Wystarczy zacząć od... śmietnika! 😄♻️Zasady dbania o środowisko oraz segregowania odpadów przypomnieli nam na zajęciach nasi Wychowawcy a później zaczęła się najlepsza zabawa. W ruch poszły puszki, kartony, taśmy, folie, z których to zaczęliśmy tworzyć instrumenty muzyczne. Po prostu ,,dolandiowy recykling"🤩🙂.

15/10/2025

A po eksperymentach na zabawy ruchowe nadszedł czas🤩

15/10/2025

Kto powiedział, że nauka jest nudna, chyba nigdy nie widział dzieci robiących wulkan z sody 🌋czy nieprzebijalny balon🎈, ciecz Newtonowską albo lampę oleistą.
Dziś mieliśmy dzień eksperymentów -poznaliśmy prawa fizyki oraz chemię… i magiczną moc sprzątania po eksplozjach 😅

11/10/2025

Ah te piątki! Wydawało by się, że każdy myśli już o odpoczynku i leżeniu na kanapie..ALE NIE MY!
Gry,zabawy, duuuużo tańca -energia nas rozpierała!
A na koniec pogasiliśmy wszystkie światła żeby pobawić się w chowanego. Było EXTRA!

10/10/2025

Wczoraj w naszej dolandiowej kuchni działy się wielkie rzeczy a mianowicie piekliśmy różnego rodzaju pizzerki 🍕🥐🥨 oraz bułeczki🫓. Wszyscy ochoczo zaangażowalismy sie do tej ,,pracy". Owocem naszych kuchennych działań były te wypieki widoczne w galerii. Minam....pyszności .......🤩Nie pozostaje nam do powiedzenia nic więcej.

09/10/2025

Ale mieliśmy wczoraj fuksa! 😃
Złapaliśmy trochę słońca ☀ i wybraliśmy się na spacer👣.
A potem? Nie mogliśmy ominąć Placu Zabaw!
Dzięki naszym małym i zdolnym fotografom będziemy mieli super pamiątkę 🤩

08/10/2025

Wtorek w placówce minął nam bardzo twórczo, gdyż obchodziliśmy Święto Teatru🎭. Z tej okazji wychowawcy przygotowali dla nas zajęcia na temat historii teatru oraz różnych ciekawostek z życia wziętych. Po zajęciach wszyscy zwarci i gotowi uruchomiliśmy nasze ,,twórcze moce" i wzięliśmy się do pracy by stworzyć scenografię do spektaklu, który sami wymyśleliśmy🤩🎭🎭.

02/10/2025

Jednym z nietypowych świąt, które uczciliśmy w placówce było wczorajsze ,,Święto Kawy"☕. Podczas zajęć z Wychowawcami poznaliśmy historię kawy oraz jej właściwości.
Wszyscy już wiemy, że kawa posiada kofeinę, która wpływa niekorzystnie na sen, koncentrację i rozwój układu nerwowego u dzieci. Dlatego,aby zdrowo i bezpiecznie uczcić ten dzień, przygotowaliśmy sobie nasz zamiennik kawy czyli ciepłe kakao z dodatkiem pianek. Również wykorzystaliśmy ziarenka kawy do naszych prac. Powstało mnóstwo jesiennych zapachowych jeżyków 🦔🦔🦔z kawowymi igiełkami. Zobaczcie sami 😊w naszej galerii.

01/10/2025

A po różnych aktywnościach nastała chwila relaksu 🤩.

01/10/2025

Wczoraj zamieniliśmy naszą Dolandiową kuchnię na prawdziwą krainę precla 🥨🥨🥨czyli mini piekarnię .Wszyscy z ochotą wzięliśmy się do pracy przy zagniataniu ciasta oraz formowaniu kształtów. Następnie, każdy piekarz👨‍🍳 i piekarka👩‍🍳 z niecierpliwością czekali, aż precelki się upieką by móc je skonsumować. Zapach pieczonych precli roznosił się po całej placówce🥰a nawet dolinie wokół budynku Dolandii🤩.
Oczywiście podczas wspólnego pieczenia nie zabrakło dobrej zabawy, dużo śmiechu i wiele radości.Takie chwile zostają na długo — nie tylko w brzuchach, ale i w sercach 💛🧡❤️💚 .

Adres

Stanisław Dolny 496
Kalwaria Zebrzydowska
34-130

Telefon

+48790510512

Strona Internetowa

http://www.dolandia.org.pl/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Placówka Wsparcia Dziennego "Dolandia" umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Placówka Wsparcia Dziennego "Dolandia":

Skróty

Chcesz aby twoja praktyka była na górze listy Klinika w Kalwaria Zebrzydowska?

Udostępnij

Placówka Wsparcia Dziennego “Dolandia”

Projekt Placówka Wsparcia Dziennego dla dzieci i młodzieży w Gminie Kalwaria Zebrzydowska pod nazwą „DOLANY” jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Małopolskiego na lata 2014-2020 w zakresie 9 Osi Priorytetowej - Region spójny społecznie, Działanie 9.2 Usługi społeczne i zdrowotne, Poddziałanie 9.2.1 Usługi społeczne i zdrowotne w regionie, Typ projektu: C. wsparcie dla tworzenia i/lub działalności placówek wsparcia dziennego dla dzieci i młodzieży.

Drogi Rodzicu! Jeżeli zauważasz, że rozwój Twojego dziecka nie przebiega prawidłowo lub coś Cię niepokoi – nie czekaj! Zgłoś się do odpowiedniego specjalisty.

Kiedy psycholog? Między innymi: * W przypadku problemów szkolnych i trudności wychowawczych; * Gdy dziecko ma trudności z koncentracją uwagi; * Gdy dziecko ma trudności w radzeniu sobie z przeżywanymi emocjami, zaburzenia emocjonalne; * W celu kształtowania adekwatnej samooceny, poczucia własnej wartości, wzbudzania wiary we własne możliwości; * Gdy dziecko jest impulsywne, nadruchliwe; * Gdy dziecko jest nadmiernie nieśmiałe, wrażliwe; * Gdy dziecko przejawia zachowania agresywne; * W przypadku opóźnionego rozwoju psychoruchowego; * W przypadku niepełnosprawności dziecka; * Gdy dziecko ma trudności w przestrzeganiu norm i zasad akceptowanych społecznie; * W celu rozwijania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, rozwiązywania napięć i konfliktów; * Gdy dziecko ma trudności w relacjach z rówieśnikami lub dorosłymi, kształtowaniu kontaktów społecznych; * W przypadku zaburzeń zachowania, zaburzeń opozycyjno-buntowniczych, ADHD; * W przypadku zaburzeń lękowych; * W przypadku moczenia mimowolnego; * W przypadku zaburzeń obsesyjno-kompulsywnych; * W przypadku zaburzeń ze spektrum autyzmu; * Gdy dziecko ma trudności adaptacyjne (w przedszkolu, szkole); * Gdy dziecko ma objawy somatyczne (np. częste bóle brzucha, biegunki), które mogą być związane z sytuacjami stresowymi; * W przypadku sytuacji kryzysowej, m.in. żałoba, rozwód rodziców, pojawieniem się młodszego rodzeństwa, bycie świadkiem lub ofiarą przemocy; * Gdy dziecko jest długotrwale smutne lub przygnębione; * W przypadku zaburzeń w percepcji obrazu własnego ciała;

Kiedy logopeda? Między innymi: * Gdy dziecko mając 6 miesięcy nie gaworzy (nie powtarza sylab np. ma-ma-, ba-ba-,); * Gdy dziecko po ukończeniu 1 roku życia nie wypowiada sylab oraz pojedynczych słów; * Gdy dziecko mając 2 lata nie mówi np. mama, tata, baba; * Gdy dziecko pomiędzy 2 a 3 rokiem życia nie podejmuje prób tworzenia prostych zdań; * Gdy dziecko mając 3 lat nie potrafi wymówić samogłosek: a, o, u, e, i, y; * Gdy dziecko mając 4 lata nie opowiada, nie opisuje obrazów, zniekształca wyrazy, nie wypowiada głosek: k, g, l, ś, ź, ć, dź , s, z, c, dz; * Gdy dziecko między 5 a 6 rokiem życia nie wypowiada następujących głosek: l, s, z, c, dz, ś, ź, ć, dź, k, g, r, ą, ę oraz gdy przestawia sylaby w obrębie wyrazu, lub skraca wyrazy; * Gdy dziecko oddycha nagminnie buzią; * Gdy dziecko w trakcie mówienia nie wsuwa języka między zęby; * Gdy musisz mówić głośno, by porozumieć się ze swoim dzieckiem; * Gdy dziecko nie rozumie poleceń; * Gdy dziecko nie słyszy dźwięków z otoczenia; * Kiedy intuicja podpowiada ci, że mowa twojego dziecka nie rozwija się prawidłowo! Na wizytę u logopedy nigdy nie jest zbyt wcześnie.

Kiedy terapeuta pedagogiczny? Między innymi: * Gdy rozwój dziecka przebiega w sposób nieharmonijny lub gdy występuje u niego opóźniony rozwój psychoruchowy; * Gdy w wieku przedszkolnym dziecko zostało zakwalifikowane do grupy ryzyka dysleksji, gdy nie osiągnęło gotowości do nauki czytania i pisania; * W przypadku zdiagnozowania u dziecka zaburzeń rozwojowych: dysleksji, dyskalkulii, dysgrafii, dysortografii; * Gdy dziecko przejawia nasilone trudności w uczeniu się podstawowych umiejętności szkolnych: czytania, pisania, matematycznych obliczeń; * W przypadku występowania u dziecka zaburzeń emocjonalnych, niskiej motywacji do nauki, niechęci do odrabiania wybranej grupy zadań, np. związanych z pisaniem; * W przypadku, gdy dziecko doświadcza częstych niepowodzeń szkolnych, pomimo systematycznej pracy; * Gdy dziecko ma trudności z koncentracją uwagi; * Gdy u dziecka zdiagnozowano obniżony potencjał intelektualny, lub gdy dziecko posiada niski zasób wiadomości ogólnych; * W przypadku występowania u dziecka obniżonej sprawności manualnej; * W przypadku występowania u dziecka zaburzeń orientacji w schemacie ciała i przestrzeni, np. ma trudności z odróżnieniem stron ciała (prawa-lewa), nie rozumie pojęć typu: nad, obok, pomiędzy, za, ponad, pod itp., ma 9 lat a wciąż nie potrafi odczytywać pełnych godzin na zegarku, w wieku 6 lat nie potrafi wymienić w odpowiedniej kolejności dni tygodnia, pór roku, miesięcy; * Gdy dziecko posiada ponadprzeciętne zdolności edukacyjne; * W przypadku nieustalonej lateralizacji (dziecko piszę na zmianę raz jedną, raz drugą ręką), lub ma skrzyżowaną lateralizację; * Gdy dziecko posiada zaburzenia percepcji wzrokowej (np. ma trudności ze znalezieniem różnic na obrazku, nie potrafi wyróżnić przedmiotów należących do tej samej grupy, ale różniących się kolorem lub kształtem); * Gdy dziecko posiada zaburzenia percepcji słuchowej (np. nie potrafi podzielić wyrazu na sylaby lub głoski, nie rozpoznaje dźwięków z otoczenia, nie potrafi odtworzyć układu rytmów); * W przypadku występowania u dziecka zaburzeń koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej; * Gdy dziecko posiada nadpobudliwość psychoruchową (ADHD).

Kiedy terapeuta ręki? Miedzy innymi: * Gdy dziecko niechętnie podejmuje zabawy manipulacyjne, np. malowanie, lepienie z plasteliny; * Gdy dziecko unika dotykania nowych i różnych przedmiotów; * Gdy dziecko przejawia trudności w samoobsłudze (ubieranie się, zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł); * Gdy dziecko ma zaburzoną koordynację wzrokowo-ruchową; * Gdy dziecko domaga się zbyt dużego nacisku w obrębi rąk i dłoni; * Gdy dziecko ma trudność z wykonywaniem i koordynowaniem ruchów dłoni; * Gdy dziecko wykonuje precyzyjne czynności za wolno, zbyt szybko lub niedbale; * Gdy napięcie mięśniowe dziecka jest podwyższone bądź obniżone; * W przypadku występowania u dziecka trudności szkolnych, takich jak: pisanie, malowanie, wycinanie, lepienie z plasteliny; * W przypadku, gdy dziecko w trakcie pracy w pozycji siedzącej często przyjmuje nieprawidłową postawę ciała.

Kiedy terapeuta integracji sensorycznej? Między innymi: * Gdy dziecko jest nadmiernie albo zbyt mało wrażliwe na bodźce dotykowe, ruchowe, wzrokowe lub słuchowe; * Gdy dziecko ma bardzo wysoki lub niski poziom aktywności ruchowej; * Gdy dziecko ma trudności z zaakceptowaniem zmian; * Gdy dziecko silnie negatywnie reaguje na: mycie włosów, obcinanie, czesanie; * Gdy dziecko silnie negatywnie reaguje na mycie twarzy; * Gdy dziecko ma słabą lub nadmierną reakcję na ból; * Gdy dziecko często potyka się, przewraca; * Gdy dziecko preferuje tylko pewne typy jedzenia lub przejada się aż do nudności; * Gdy dziecko ma nadwrażliwość na światło, jaskrawe kolory; * Gdy dziecko ma trudności z pisaniem, rysowaniem, wycinaniem; * Gdy dziecko nie lubi przytulania lub ciągle ociera się, drapie, uderza o przedmioty; * Gdy dziecko kiwa się, mogłoby huśtać się „bez końca”; * Gdy dziecko ma chorobę lokomocyjną, nie lubi huśtawek; * Gdy dziecko unika chodzenia boso lub chodzi na palcach; * Gdy dziecko narzeka na drażniące metki; * Gdy dziecko nie lubi ubierać się/preferuje tylko niektóre ubrania (bardzo miękkie, bardzo szorstkie, mocno przylegające); * Gdy dziecko ma trudności ze zrozumieniem poleceń; * Gdy dziecko zbyt lekko lub zbyt mocno ściska przedmioty; * Gdy dziecko ma trudności z koncentracją; * Gdy dziecko ma trudności z nauką jazdy na rowerze; * Gdy dziecko ma słabą równowagę;

Kiedy fizjoterapeuta? Między innymi: Gdy niemowlę: * nie ukończyło jeszcze 2 miesiąca życia a leżąc na brzuszku zadziera głowę wysoko lub wygina *się w literkę „C”; * patrzy tylko w jedną stronę; * ma wyraźnie asymetryczne ustawienie głowy; * ukończyło 3 miesiące a nie unosi głowy; * ukończyło 3 miesiące a rączki ma stale zawinięte w piąstki; * ukończyło 6 miesiąc a nie obraca się; * ukończyło 10 miesiąc a nie potrafi samodzielnie usiąść; * ukończyło 10 miesiąc a nie wykształciło sposobu przemieszczania się – obroty, pełzanie, czworakowanie; * wykazuje brak motywacji, zainteresowania otoczeniem; * ukończyło rok a nie pionizuje się samodzielnie; * ukończyło 15 miesiąc życia a nie chodzi. Gdy dziecko: * nie potrafi skakać; * chodzi na palcach; * chodzi na wewnętrznych brzegach stóp; * utyka na jedną nóżkę; * stale siada w literkę „W”; * chodząc ociera wewnętrznymi brzegami kolan o siebie; * ma mocno wystający brzuch; * zaokrągla plecy; * ma odstające lub asymetrycznie ustawione łopatki; * jeden bark ma wyżej ustawiony w stosunku do drugiego; * ma głowę wysuniętą do przodu w stosunku do reszty ciała; * ma zaburzenia równowagi; * ma otyłość.

Kiedy dietetyk? Między innymi: * Gdy dziecko zmaga się z nadwagą, otyłością; * Gdy u dziecka występują zaburzenia odżywiania: anoreksja, bulimia, nadmierne objadanie, długotrwały brak apetytu (praca dietetyka przy współpracy psychologa); * Gdy dziecko cierpi na alergie pokarmowe. Wielka ósemka alergenów najczęściej występująca u dzieci: - Jajka - Mleko - Ryby - Pszenica - Skorupiaki - Orzechy - Orzeszki ziemne - Soja * Gdy dziecko choruje na: cukrzycę typu I, cukrzycę typu II, insulinooporność; * W przypadku występowania u dziecka chorób układu pokarmowego, takie jak: - zespół jelita drażliwego - zaparcia - refluks żołądkowo-przełykowy - eozynofilowe zapalenie przełyku - Celiakia * W przypadku występowania u dziecka chorób układu krążenia, np.: wady wrodzone serca, niewydolność serca; * W przypadku występowania u dziecka chorób endokrynologicznych, między innymi: niedoczynność tarczycy, nadczynność tarczycy, zaburzona gospodarka hormonalna w okresie dojrzewania; * Gdy dziecko cierpi na niedokrwistość, np. wynikającą z niedoboru żelaza; * W przypadku występowania u dziecka chorób o podłożu neurologicznym, np. autyzmu (dieta pełni funkcję wspomagającą).