Centrum Terapii i Wspomagania Rozwoju

02/11/2025

💙Autyzm w gabinecie terapeutycznym💙

Na przestrzeni lat mamy przywilej pracować z wieloma dziećmi
i nastolatkami w spektrum autyzmu. Niemal połowa naszych pacjentów to właśnie osoby z tej grupy- niezwykle wrażliwe, przenikliwe i wyjątkowe. Każde spotkanie z nimi przypomina nam- jak wiele my- terapeuci, pedagodzy, psycholodzy i społeczeństwo- możemy się od nich nauczyć.
🧩Na początku warto podkreślić dwie rzeczy:

✅Dzieci w spektrum są bardzo wrażliwe emocjonalnie i podatne na zranienia. To wpływa na ich zdolność do samoregulacji i reakcję na bodźce.
✅ Często mają trudności z zrozumieniem społecznym niuansów, podtekstów czy komunikatów niewerbalnych - ale jednocześnie potrafią w niezwykły sposób dostrzegać wzorce i struktury tam, gdzie inni ich nie widzą.

🚗 Jak to zrozumieć?

Wyobraź sobie, że nocą jedziesz autostradą bez świateł. Ledwo widzisz samochód przed sobą. Inni kierowcy poruszają się pewnie,
z włączonymi reflektorami, zmieniają pasy swobodnie. Dla ciebie każdy metr drogi to niewiadoma. Nie wiesz, czy ktoś cię zauważy, czy dojdzie do kolizji. Więc jedziesz ostrożnie, trzymasz się prawego pasa i zmieniasz go tylko wtedy, gdy masz absolutną pewność.

Dla wielu dzieci w spektrum świat społeczny wygląda właśnie w ten sposób- pełen nieprzewidywalnych sygnałów i niewypowiedzianych zasad. Często czują, że coś im umyka, choć nie potrafią powiedzieć co. W takich warunkach rozwijają złożone mechanizmy adaptacyjne- strategie obronne wobec świata, który bywa dla nich chaotyczny i przytłaczjący.

✅ W efekcie często obserwujemy u nich:

🔹 skłonność do izolacji,
🔹 nadmierną wrażliwość na zranienia,
🔹 poczucie porażki lub bardzo wysokie standardy wobec siebie.
Są to sposoby na poradzenie sobie w świecie, który bywa trudny do odczytania.

💙 Dlatego tak ważne jest, by w gabinecie ( i poza nim) dawać dzieciom w spektrum poczucie bezpieczeństwa, akceptacji
i zrozumienia. Towarzyszyć im w drodze do samopoznania
i równowagi.

autyzmu

# edukacja
terapeutyczny

13/10/2025

Nowy rok szkolny- nowe emocje, nowe przyjaźnie!💛
Rozpoczęliśmy zajęcia w naszych grupach TUS ( Trening Umiejętności Społecznych)- jak zawsze pełne zabawy, współpracy
i ćwiczeń wspierających emocje oraz komunikację🤝
Na zdjęciach możecie zajrzeć do naszego świata- trochę rozmów, trochę ruchu, trochę kreatywności🧩✏️🎨

Mamy jeszcze wolne miejsca w grupach!
Serdecznie zapraszamy do zapisów💬
Centrum Terapii i Wspomagania Rozwoju
https://centrum-bocianek.pl/
📞Zadzwoń i zapytaj o szczegóły!

05/09/2025

✨NIEZWYKŁE WYRÓŻNIENIE DLA NASZEGO GABINETU!✨
✨KOLEJNA NOMINACJA DO PRESTIŻOWEJ NAGRODY!✨

Z ogromną dumą i radością informujemy, że Centrum Terapii
i Wspomagania Rozwoju otrzymało kolejną nominację do prestiżowej Nagrody Hipokratesa 2025.

Tym razem nominowana została nasza fizjoterapeutka Diana Podsiad- co jest dla nas ogromnym zaszczytem i potwierdzeniem najwyższej jakości pracy, jaką wkładamy w dobro naszych pacjentów. Podwójna nominacja to dowód na to, że pasja, profesjonalizm i zaangażowanie naszego zespołu są doceniane przez pacjentów❤️❤️❤️

03/09/2025

Szanowni Państwo,

Z ogromną radością i wzruszeniem przyjęłam informację
o nominacji do prestiżowego PLEBISCYTU MEDYCZNEGO HIPOKRATES 2025 w kategorii Menedżer Placówki Medycznej Roku!

To wyróżnienie zawdzięczam nie tylko własnej pracy, ale przede wszystkim mojemu wspaniałemu zespołowi za codzienne zaangażowanie i profesjonalizm, pacjentom oraz osobom, które nas wspierają. Dziękuję za zaufanie i życzliwość – ta nominacja jest naszym wspólnym sukcesem i dowodem na to, że razem możemy budować miejsce, w którym empatia, troska o drugiego człowieka
i pasja do pracy mają realne znaczenie.

Z całego serca dziękuję każdemu, kto miał swój udział w tej drodze 💙💙💙

To jeszcze nie koniec!
👀W kolejnym kroku udostępnimy link do głosowania, które rozpoczyna się 09.09.2025r - zostańcie z nami!

06/08/2025

19/07/2025

🧠👶 CENTRUM TERAPII I WSPOMAGANIA ROZWOJU
📍 Profesjonalna pomoc dla noworodków, dzieci i młodzieży
w jednym miejscu!
🔹Rehabilitacja niemowląt i dzieci- prowadzona przez doświadczonych terapeutów, z wykorzystaniem skutecznych metod, np. NDT Bobath.
🔹Logopedia- wspieramy rozwój mowy, komunikacji i artykulacji.
🔹Integracja Sensoryczna (SI)- wspieramy prawidłowy rozwój układu nerwowego i przetwarzania bodźców.
🔹Trening Umiejętności Społecznych (TUS)- pomagamy dzieciom lepiej radzić sobie w relacjach z rówieśnikami.
🔹Wsparcie psychologiczne - dla dzieci i młodzieży i rodziców.

👩Zespół specjalistów z pasją, doświadczeniem i empatią.
Tworzymy bezpieczną przestrzeń, gdzie każde dziecko może rozwinąć skrzydła.

Skontaktuj się z nami:
📞 603 668 001
📍 Kielce, ul Warszawska 122/3
🌐 Sprawdź naszą stronę: https://centrum-bocianek.pl

20/06/2025

Wielu rodziców i specjalistów skupia się na samej artykulacji, zapominając, że prawidłowy rozwój mowy zależy nie tylko od języka i warg, ale także od tego, jak dziecko czuje swoje ciało – w tym mięśnie twarzy, żuchwy, języka, gardła.

To właśnie czucie głębokie, czyli propriocepcja, odpowiada za odbieranie bodźców z mięśni, ścięgien i stawów. Dzięki niej wiemy, gdzie znajdują się nasze kończyny czy jak bardzo napinamy mięśnie – nawet bez patrzenia.

Dlaczego to ważne w kontekście mowy?

Zaburzenia propriocepcji mogą powodować:

trudności z czuciem położenia języka w buzi,

nieadekwatne napięcie mięśniowe (np. zbyt niskie – hipotonia lub zbyt wysokie – hipertonia w obrębie narządów mowy),

trudności z koordynacją i planowaniem ruchowym aparatu artykulacyjnego (praksyja oralna),

brak świadomości, że artykulacja jest nieprawidłowa – dziecko może nie czuć, że mówi niewyraźnie.

To wszystko przekłada się na:

opóźniony rozwój mowy,

zaburzenia artykulacji,

problemy z rytmem i tempem mowy,

nieefektywność klasycznej terapii logopedycznej bez wcześniejszego wsparcia sensorycznego.

Co może pomóc?

Terapia integracji sensorycznej,

Ćwiczenia wzmacniające czucie głębokie (np. dociski, wibracje, praca z ciężarem),

Logopedia wsparta podejściem holistycznym – uwzględniającym ciało i układ nerwowy.

Dziecko, które nie czuje swojego ciała, może mieć trudność z prawidłowym mówieniem – bo mowa to precyzyjna sekwencja ruchów, a każdy ruch wymaga czucia.

Źródła / Bibliografia:

Ayres, A. J. (2005). Integracja sensoryczna i dziecko. Harmonia.

Bahr, D. C. (2001). Oral Motor Assessment and Treatment. Therapy Skill Builders.

Kaczmarek, B. (2015). Wprowadzenie do terapii integracji sensorycznej. PZWL.

Małecka, M. (2020). Terapia miofunkcjonalna i integracja sensoryczna w logopedii. Forum Logopedyczne.

Dziurda, M. (2022). Propriocepcja i planowanie ruchowe w terapii logopedycznej. Logopedia.pl

24/05/2025

Czy ruch może "rozgadać" dziecko?
TAK – jeśli to mądry ruch!

❗️Każdy ruch jest genialny❗️

🧨Huśtanie,🧨 balansowanie, 🧨skakanie na piłce – to nie tylko zabawa, ale... potężne wsparcie dla mowy!

W logopedii coraz częściej sięgamy po ćwiczenia równoważne z elementami integracji sensorycznej (SI).

Dlaczego❓️

🔴🔴Bo mowa zaczyna się od ciała.🔴🔴

Równowaga, napięcie mięśniowe, koordynacja – to baza dla:

🧐lepszej artykulacji,

🧐wyraźniejszej mowy,

🧐spokojniejszego oddechu,

🧐świadomej pracy buzi i języka.

🤯🤯To nie magia. To neurologia w ruchu – dosłownie.

⭕️⭕️Podejście holistyczne = lepsze efekty terapeutyczne. Bo dziecko to nie tylko buzia – to cały mały człowiek w ruchu.

💪💪💪Ćwiczenia równoważne z elementami integracji sensorycznej (SI) w terapii logopedycznej są coraz częściej wykorzystywane w podejściu holistycznym do wspomagania rozwoju mowy, funkcji poznawczych i motoryki u dzieci.

Co dają ćwiczenia równoważne z elementami SI w logopedii?

👐Wzmacnianie przetwarzania w zakresie integracji sensoryczno-motorycznej.

👋Ćwiczenia równoważne (np. stanie na jednej nodze, huśtanie, ćwiczenia na piłkach terapeutycznych) stymulują układ przedsionkowy, który odpowiada za równowagę i orientację przestrzenną.

👍Lepsza integracja sensoryczna wpływa na poprawę napięcia mięśniowego, koordynacji ruchowej, a co za tym idzie – sprawność artykulacyjną.

👉Regulacja napięcia mięśniowego twarzy i ciała.
Dzieci z zaburzeniami mowy często mają obniżone lub wzmożone napięcie mięśniowe w obrębie twarzy (np. warg, języka, policzków).

👌Ćwiczenia SI, w tym równoważne, wspierają normalizację tego napięcia, co przekłada się na lepszą kontrolę nad narządami mowy.

✋️Wpływ na uwagę i koncentrację.
Ćwiczenia ruchowe stymulujące sensorykę wpływają na funkcje wykonawcze, dzięki czemu dziecko jest bardziej skupione podczas sesji logopedycznych.

👋Stymulacja nerwu błędnego (n. vagus).
Ruch, szczególnie ten aktywujący układ przedsionkowy, może regulować autonomiczny układ nerwowy poprzez stymulację nerwu błędnego, wpływając na mowę, oddech i regulację emocji.

🫱Wpływ na ciało, mowę, twarz:

🚩Ciało
Lepsza postawa, napięcie mięśniowe, koordynacja i stabilność.
🚩Mowa
Poprawa kontroli oddechu, artykulacji i tempa mowy.
🚩Twarz
Lepsza praca mięśni mimicznych, ust i języka. Redukcja napięć.
🚩Emocje
Większe poczucie bezpieczeństwa, redukcja stresu i niepokoju.

🏁Podejście holistyczne

Terapia logopedyczna z elementami SI traktuje dziecko jako całość – integruje rozwój ruchowy, emocjonalny, sensoryczny i językowy. Ruch i mowa są ze sobą nierozerwalnie związane (np. teoria Embodied Cognition).

Chcesz wiedzieć więcej?
Zajrzyj do:
Ayres, Miller, Porges, Kranowitz… – światowa czołówka w neuroterapii dzieci!

12/03/2025

Jest to metoda fizjoterapeutyczna, która powstała w latach 40 XX wieku. Jej autorami są Berta i Karl Bobath. Metoda powstała
w latach 40 XX wieku na gruncie badań neurofizjologicznych oraz obserwacji przebiegu prawidłowego oraz nieprawidłowego rozwoju ruchowego u dzieci.
Sednem terapii NDT-Bobath jest eliminacja nieprawidłowych, złych nawyków ruchowych i utrwalanie tych dobrych. NDT-Bobath to nie tylko rehabilitacja, to także nauka właściwej pielęgnacji dziecka oraz zabawy z nim. NDT-Bobath: rehabilitacja, pielęgnacja i zabawa
w jednym.

WSKAZANIA:
Terapia metodą NDT-Bobath jest adresowana dla dzieci z:
✅ uszkodzeniem ośrodkowego układu nerwowego;
✅ obniżonym lub wzmożonym napięciem mięśniowym;
✅ asymetrią ułożeniową;
✅ opóźnieniem rozwoju psychoruchowego;
✅ problemami ortopedycznymi;
✅ porażeniem splotu barkowego;
✅kręczem szyi;
✅ zaburzeniami karmienia, ssania, połykania.

JAK WYGLĄDA TERAPIA NDT-BOBATH?
Podczas terapii dostarczane są dziecku prawidłowe doznania czuciowe i ruchowe. Fizjoterapeuta koncentruje się na całym ciele dziecka, nie tylko na poszczególnych jego częściach. Praca z dzieckiem jest organizowana w sposób pozwalający na maksymalną aktywizację małego pacjenta w ramach jego możliwości i potencjału. Nie ma więc tu miejsca na ból, dyskomfort czy płacz. Praca terapeuty polega na kontrolowaniu aktywności dziecka z tzw. punktów kluczowych. Są nimi: głowa, szyja, obręcz barkowa oraz inne części ciała. Indywidualnie przygotowany plan ćwiczeń (uwzględniający ich rodzaj, tempo oraz możliwości małego pacjenta) ma na celu usprawnienie przejawiające się
w wykształceniu i utrwaleniu prawidłowych odruchów i ruchów.
Uczestnikiem zajęć NDT-Bobath jest nie tylko dziecko, ale także rodzic/opiekun. Rodzic/opiekun ma dzięki temu szansę zobaczyć i nauczyć się, jak wykorzystywać ćwiczenia podczas codziennych zajęć pielęgnacyjnych. Dla prawidłowego rozwoju ruchowego dziecka ma bowiem znaczenie to w jaki sposób dziecko jest noszone, przewijane, ubierane, czy karmione.
W terapii NDT-Bobath terapeuta:
✅ zahamowuje nieprawidłowe wzorce ruchowe;
✅ uczy prawidłowych wzorców ruchowych;
✅ reguluje napięcie mięśniowe.

WSKAZANIA DO PODJĘCIA TERAPII:
dziecko układa się asymetrycznie (patrzy bądź wygina się szczególnie w jedną stronę);
✅ niechętnie leży na brzuszku;
✅ nadmiernie odgina główkę do tyłu;
✅ ma zaciśnięte piąstki i pręży nóżki;
✅ ma trudności z zasypianiem;
✅ jest nadmiernie spokojne, nie interesuje się przedmiotami znajdującymi się w otoczeniu (po 2 miesiącu życia).