Gabinet Terapii Logopedycznej i Refleksologicznej

15/06/2015

Czytajmy, choćby (lub przede wszystkim) dla empatii wobec samego siebie...:)

Biblioterapia, czyli o tym, jak się wyleczyć za pomocą dobrze dobranej literatury

15/11/2014

Dzieci z dysleksją słyszą w szkole, że nie mają szans na studia. Utarło się, że są leniwe, a rodzice załatwili im papiery

30/10/2014

Troszkę o przeziębieniu...

Jak uchronić dziecko przed przeziębieniem? To proste. Nauczyć je często i porządnie myć ręce

20/10/2014

Czy korzystanie z komputera i tabletu rozwija u dzieci
zdolność do skupiania uwagi przez dłuższy czas?

Wielu rodziców chwali się, że ich przedszkolak potrafi spokojnie godzinami (!) patrzeć w ekran komputera lub bawić się tabletem. Są przekonani, że w ten sposób dziecko rozwija zdolność do skupiania uwagi, tak potrzebną w szkolnej edukacji. Nic bardziej mylnego, trzeba bowiem odróżnić uwagę wymuszoną ruszającymi się obiektami na ekranie komputera od uwagi dowolnej, którą dziecko skupia na realnych obiektach, gdy w zabawie i sytuacji zadaniowej podporządkowuje je swojej woli. Przy korzystaniu z komputera i tabletu aktywna jest głównie percepcja wzrokowa, zaś w dziecięcym poznawaniu świata dominuje poznanie dotykowe pod kierunkiem wzroku, w trakcie manipulowania obiektami. Dlatego dobrze rozwijające się dzieci chcą dotknąć dosłownie wszystkiego, sprawdzać, jakie będą skutki samodzielnego działania. Poznanie wzrokowe nie dostarcza im bowiem wystarczająco dużo informacji do budowania precyzyjnego obrazu świata. Ponadto uwaga wymuszona ruszającymi się obiektami nie wymaga od dziecka wysiłku i jest zwyczajnym poddawaniem się temu, na co spogląda. Jest to fascynacja oglądaniem ruszającego się, barwnego nierealnego świata. Natomiast w trakcie uwagi dowolnej dziecko samodzielnie kieruje swoją aktywnością poznawczą i wykonawczą w świecie realnych obiektów. Z ustaleń badawczych – nie tylko moich – wynika, że dzieci nadmiernie karmione ruchomymi obrazkami na ekranie komputera mają kłopoty ze świadomym skupianiem uwagi na statycznych obrazkach. Nie dysponują bowiem elementarnymi umiejętnościami organizowania pola spostrzeżeniowego, koniecznymi do uchwycenia treści obrazka. Ich zabawy przedmiotami są też mniej złożone i trwają zdecydowanie krócej niż zabawy rówieśników, których rodzice zachowują rozsądny umiar w udostępnianiu im komputera i w zezwalaniu na oglądanie programów telewizyjnych.

-fragment tekstu Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej

08/09/2014

Przeczytaj: Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w eko-parentingowym serwisie dziecisawazne.pl

02/09/2014

Dzisiaj rodzice wolą dać dziecku smartfona, żeby się czymś zajęło, niż poświęcić trochę czasu na przeczytanie mu bajki. A to błąd, bo książki powinny być dla najmłodszych tak samo naturalne, jak bieganie czy zabawa – przekonują psycholog Agnieszka Carrasco-Żylicz i pisarka oraz dziennikarka Paulina…

18/08/2014

Przybywa dowodów na to, że dzięki intensywnej terapii behawioralnej można cofnąć objawy autyzmu. Na razie nie można jednak przewidzieć, u kogo terapia zadziała, a u kogo nie.

08/03/2014

Z okazji Dnia Kobiet życzę wszystkim Paniom dużo uśmiechu:)))

A żeby poczuły się szczególnie dopieszczone od dnia dzisiejszego do końca marca 2014 r. każdy ZABIEG MASAŻU REFLEKSOLOGICZNEGO TWARZY 10% taniej!!!

22/01/2014

http://www.planujemywesele.pl/32088-miki-i-mini-chodzace-maskotki

Miki i Mini chodzące maskotki, Legnica, dolnośląskie, blisko Lubina, Jawora i Złotoryi - atrakcje na ślub i wesele

23/12/2013

Życzę Wam kochani wesołych i mocno rodzinnych Świąt Bożego Narodzenia :)

21/11/2013

Już dziś! Więc bądźmy ogrodnikami życzliwości :)