Studio Rozwoju Potencjał

27/10/2024

Dawno mnie tu nie było 😉

Trudno napisać coś sensownego po takim czasie, więc przychodzę z kartami do ćwiczenia uwagi, spostrzegawczości, pamięci, odwzorowania, orientacji przestrzennej. Karty mają trzy poziomy trudności. Do zabawy oprócz nich potrzebujecie dwóch pustych arkuszy zalaminowanych tak, aby tworzyły przezroczystą folię i marker do narysowania 8 podstawowych wzorów.

Plik PDF wyślę w wiadomości 📥

04/11/2023

Multisensoryczna nauka języka angielskiego 🤩
Rodzicom dzieci w wieku 6 miesięcy do 6 lat z okolic Nowego Tomyśla bardzo polecamy te zajęcia.

10/10/2022

27/09/2022

Właśnie tak wygląda neuroplastyczność mózgu. Za każdym razem, kiedy uczymy się czegoś nowego, zmieniamy rutynowe zachowania, w naszym mózgu dochodzi do połączeń neuronów i tworzenia nowych sieci, które ułatwiają zapamiętywanie. To, co widzicie na poniższym filmiku (przyspieszonym), to przekazanie informacji po raz pierwszy.

Drodzy Rodzice i Terapeuci! Wasza praca z dzieckiem zawsze ma wpływ na jego rozwój, nawet jeżeli efekty są odroczone w czasie.

13/08/2022

Koordynacja wzrokowo-ruchowa to umiejętność jednoczesnego łączenia tego, co widzimy z tym, co nasze ręce i nogi wykonują.

Nie jest to umiejętność wrodzona, lecz rozwijana oraz doskonalona poprzez systematyczne ćwiczenia.

Koordynacja wzrokowo-ruchowa jest konieczna do opanowania umiejętności związanych z motoryką małą i dużą m.in.: rysowania, wycinania, lepienia, pisania czy ćwiczeń gimnastycznych. Kiedy jest zaburzona, objawia się małą precyzją ruchów i trudnościami w czasie wykonywania prostych zadań takich jak:
• Samodzielne ubieranie się (zapinanie guzików, zawiązywanie sznurowadeł)
• Zabaw manipulacyjnych (nawlekania, przesypywania, przekładania, itp).
• Utrzymywania równowagi podczas czynności ruchowych, takich jak skakanie czy stanie na jednej nodze.
• Wykonywania prac plastycznych (rysowanie, wycinanie, wyklejanie, wydzieranie).
• Prawidłowego rzucania i łapania piłki.
• Posługiwania się przedmiotami codziennego użytku.
• Pisania (trzymanie się w liniaturze, zbyt silny nacisk ołówka, rysowanie niekształtnych liter).

🖖🏻 Sprawność manualna, synteza i analiza wzrokowa są to umiejętności niezmiernie potrzebne w toku wykonywania przez dziecko różnorodnych czynności, szczególnie podczas nauki pisania, gdyż w procesie pisania zaangażowane są spostrzeżenia wzrokowe i kinestetyczno-ruchowe dziecka. Dzieci o niskim poziomie koordynacji wzrokowo-ruchowej mają z tym trudności, poza tym popełniają inne charakterystyczne błędy takie jak 🆘 opuszczanie drobnych elementów graficznych, znaków interpunkcyjnych, a także niewłaściwe umieszczenie wyrazów w liniaturze, błędy ortograficzne.

W jaki sposób można rozwijać koordynację wzrokowo- ruchową u dzieci?
Zacznijmy od początku 1️⃣ rok życia:
* Dotykanie rękami osoby dorosłej.
* Bezbłędne i precyzyjne chwytanie zabawki.
* Precyzyjne sięgnie do pojemników po zabawki.
* Nakładanie dużych pierścieni na swoje ręce.
* Prawidłowe umieszczanie kasztanów w pustych wgłębieniach pojemników od jajek.
* Uderzanie dwoma przedmiotami o siebie.
* Wkładanie zabawki do pudełka.
* Wyjmowanie dopasowanego mniejszego przedmiotu z większego.

2️⃣rok życia:
* Budowanie wieży z dwóch,trzech, czterech klocków.
* Bazgranie ołówkiem kresek ruchem wahadłowym.
* Wkładanie koła do odpowiedniego zagłębienia.
* Umieszczanie obręczy na paliku.
* Wkładanie patyczka do otworu.
* Wrzucanie piłki do dużego kosza z odległości jednego metra.
* Przelewanie wody z jednego kubka wypełnionego do polowy do drugiego.
* Wkładanie na palik wielu obręczy.
* Chwytanie oburącz rzuconej piłki.

3️⃣ rok życia:
* Budowanie wieży z pięciu klocków.
* Wbijanie drewnianym młotkiem kołków umieszczonych w otworach.
* Rysowanie ołówkiem na papierze z wykorzystaniem kolistych ruchów ręki, rysowanie bazgrołów.
* Przenoszenie szklanki wody wypełnionej do polowy na odległość dwóch metrów i podanie jej osobie dorosłej.
* Poprawne wykonywanie sekwencji ruchów ręki przy robieniu babki z piasku.
* Wodzenie palcem po konturach figur geometrycznych, przy pomocy osoby dorosłej.
* Dobieranie wielkości pokrywki do garnków.
* Rysowanie „głowonogów”.

4️⃣ rok życia:
* Wykonanie trwałej babki z piasku.
* Nabieranie wody w dłonie i donoszenie jej do twarzy.
* Przechodzenie do przodu po narysowanej linii przez 5 m.
* Zamalowywanie kredkami prostych, wyraźnych konturów.
* Nalewanie płynu do szklanki z małego dzbanka bez rozlewania
* Dopasowanie dwóch części widokówki / ilustracji rozciętej na pól.
* Rysowanie postaci ludzkiej, jako schemat, z zaznaczeniem niektórych ważnych części ciała, np. oko.

5️⃣ rok życia:
* Trafianie małą piłką w tarczę, zawieszoną na wysokości piersi dziecka, z odległości 1 metra.
* Układanie kwadratu z dwóch części trójkąta na podstawie wzoru.
* Wycinanie nożyczkami różnych kształtów.
* Wycinanie pasków papieru wzdłuż narysowanych prostych linii na długość ok. 20 cm.
* Cięcie papieru po linii krzywej.
* Samodzielne wycinanie prostych figur geometrycznych.
* Modelowanie z plasteliny prostych przedmiotów, owoców, zwierząt itp.
* Poprawne kolorowanie obrazków konturowych.
* Wykonywanie rysunków z rozmieszczeniem elementów na całej powierzchni kartki
* Nawlekanie koralików na sznurek.
* Przewlekanie sznurowadła przez otwory.
* Łączenie kropek i rysowanie po śladzie.
* Łączenie punktów wyznaczających duże litery alfabetu.

6️⃣ rok życia:
* Rysowanie pełnej (6-elementowej) postaci człowieka.
* Wiązanie sznurowadła.
* Rysowanie szlaczków w liniaturze.
* Wykonywanie ćwiczeń równoważnych.

👉🏻 podczas zajęć dodatkowo skorzystaliśmy z metody tDCS. Stymulacja płata ciemieniowego, który odpowiada za wrażenia płynące z ciała, w tym orientację przestrzenną. Tu zachodzą procesy odpowiedzialne za rozumienie pojęć symbolicznych oraz geometrii.

A Wy jak ćwiczycie koordynację wzrokowo- ruchową z własnym dzieckiem?

11/06/2022

" Załóż skarpetki, załóż buty!"👟 "Nie chodź boso!"👣 Takie zdania często padają z ust rodziców. Czy słusznie? Oczywiście, jeśli występuje możliwość doznania urazu 🤕, skaleczenia to jak najbardziej zakaz chodzenia boso jest zrozumiały.

Należy jednak pamiętać, że dzieci już od narodzenia, a nawet i szybciej, doświadczają wielu wrażeń sensorycznych na przykład poprzez wkładanie stóp do buzi, uderzając o podłoże, pocierając jedną stópką o drugą 👣

Dzięki chodzeniu boso maluch otrzymuje szereg informacji z układu proprioceptywnego. Uczy się dostosować ruch oraz napięcie mięśniowe do danego podłoża, dzięki czemu znacznie poprawia się koordynacja ciała. Dzieci rzadziej się przewracają, ponieważ mają zdecydowanie lepszą równowagę – stopa dopasowuje się do zmiennego kształtu podłoża, mięśnie są silniejsze i zdrowsze. Chodzenie boso znacznie wspomaga kształtowanie się sklepienia stóp, zapobiega płaskostopiu.

Oprócz tego poprzez uwolnienie rozwijającej się stópki z butów, maluch doświadcza natury 🌿w zupełnie inny sposób, poznaje nowe faktury, zaczyna rozróżniać dotyk przyjemny ☁️ od nieprzyjemnego 💥, odczuwa bliską więź z przyrodą. To znacząco wpływa na rozwój emocjonalny i zwiększa wrażliwość na postrzeganie otoczenia.

Chodzenie boso – dzięki oddziaływaniu na 72 tysiące zakończeń nerwowych– jest naturalnym masażem stóp, wpływającym korzystnie na pracę organów wewnętrznych, a stymulacja ta odbywa się automatycznie.

Dlatego pozwólmy dzieciom poznawać świat stopami 🦶🏼🌏

P.S. No i hartowanie!

01/06/2022

Spełnienia dziecięcych marzeń Kochani 🥳
Celebrujcie wspólny czas.

Dziś jeden z najpiękniejszych dni w roku- Dzień Dziecka.

Wszystkim- małym i dużym dzieciom życzymy beztroskiej zabawy o każdej porze roku 🤸🏼‍♀️, swobody kroku na drodze rozwoju oraz lekkości, nawet w trudnych momentach. Mnóstwo miłości i powodów do radości ❤️

P.S.Bawialnię otwieramy w przyszłym tygodniu 🙂

26/05/2022

❤️ Są wśród nas mamy, córki mam, żony synów mam... Nie każda z nas jest mamą, ale każdy z nas ma mamę, w sercu, w myślach, w tęsknocie, obok za ścianą, na drugim końcu świata...

Kochane! Abyście miały dobry dzień. Dziś, jutro, pojutrze 💫 Niech problemy omijają Was szerokim łukiem, a pociechy dostarczają mnóstwo powodów do radości i bez względu na wiek, zawsze będą powodem do dumy 🤩

Bądźcie doceniane. Wspaniałego świętowania 🍀💐

P.S. Mamo, kocham Cię ❤️

22/05/2022

Nasze wyzwanie klockowe powoli dobiega końca. Jestem pełna podziwu dla Was 😍 i mam nadzieję, że miłość do budowania pozostanie na długo w Waszych dzieciach, bo małe klocki to wielkie umiejętności.

🔸Klocki mogą towarzyszyć w rozwoju i poznawania świata już dwulatkom. Wtedy i przez kilka kolejnych lat bardzo mocno wspierają dzieci w rozwijaniu koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej. Kolorowe elementy zachęcają do chwytania, przekładania na inne miejsce, wykonywania jeszcze bardziej precyzyjnych ruchów. Rzadko zastanawiamy się nad tym, że te małe ruchy składają się w końcu na milowe kroki, które sprawiają, że dziecko staje się coraz bardziej samodzielne.

🔸Na pewno nie zdziwi nas, że konstruowanie budowli z klocków powiązane jest z kształtowaniem logicznego myślenia, poznawania świata przyczyn i skutków. Dzieje się to już na wczesnym etapie dzieciństwa dzięki temu, że zabawa klockami bazuje na dopasowywaniu elementów. Może to dotyczyć zarówno sytuacji, w których trzeba odwzorować na przykład jakąś budowlę lub postawić taką, która się nie rozpadnie. Dla dzieci to doskonała lekcja fizyki i matematyki w jednym.

🔸Układanie klocków to również doskonała zabawa kształtująca myślenie przestrzenne, ucząca obserwowania relacji, jakie zachodzą pomiędzy poszczególnymi elementami. W przypadku młodszych dzieci, klocki możemy wykorzystać do uczenia ich nazywania zależności w przestrzeni – rozumienia co oznacza klocek „na”, „przed” czy „za”.

🔸Klocki są także fantastycznym narzędziem do rozwijania wyobraźni, dzięki temu, że są prostymi elementami, dopóki nie nadamy im kształtu. W tej zabawie każdy jest kreatorem, a klocki jedynie środkiem (choć oczywiście ważnym) do celu. Pozwalają nam materializować pomysły, nawet te najbardziej szalone, zachęcają do tworzenia całych światów z klocków na potrzeby zabawy. A w tym świecie toczą się historie, które dziecko chętnie opowiada, nawet, co nie powinno nas dziwić, samemu sobie. To z kolei bardzo pozytywnie wpływa na rozwój mowy i zdolności językowych.

❤️ A teraz prośba do Was ❤️

LEGO dla dzieci z Ukrainy!
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
„Kiedy w maju byłam we Lwowie, w jednym z Szelterów poznałam super dzieciaki z Mariupola, Irpinia, Charkowa. Udało mi się zagadać najbardziej smutnego z nich. Mały Artur bardzo lubi układać LEGO, ale niestety wszystko zostało tam, w domu…” Fundacja Windmill Tree z Leśnej rozpoczęła zbiórkę klocków LEGO dla dzieci z Ukrainy.

✅ Do 20 czerwca 2022 Fundacja zbiera klocki LEGO: nowe lub używane, też niekompletne zestawy. Zebrane klocki/zestawy klocków trafią do dzieci ze wschodniej części Ukrainy (Donieck, Ługańsk, Mariupol, Irpin, Charków, Cherson i inne), które obecnie mieszkają z rodzicami we Lwowie oraz obwodzie lwowskim w tzw. Szelterach (obiektach, które w przeszłości funkcjonowały jako szkoły, przedszkola, biura i zostały przekształcone w pomieszczenia mieszkalne).

My na początku czerwca prześlemy część tych, które wykorzystaliśmy w wyzwaniu.

18/05/2022

DZIEŃ PSZCZOŁY🐝

W tym tygodniu w gabinecie dominują ciekawostki o pszczołach. Rozmawiamy, jak powstaje miód, na czym polega praca pszczelarza, ćwiczymy małą motorykę, precyzję ruchów. Wykonujemy ćwiczenia oddechowe, a przy okazji analizę i syntezę słuchową.

Plastry miodu można również zrobić z folii bąbelkowej. Polecamy także pszczele memo słuchowe- owady z jajeczek Kinder Niespodzianki, do których wsypujemy rożne sypkie materiały.

Jako baza do zajęć świetnie sprawdzi się masa sensoryczna- miodolina 🍯
-2 szklanki kaszki mannej
-1/3 szklanki ciepłej wody z kurkumą (1-2 łyżeczki)
-2 łyżeczki miodu.