Logmed Ośrodek Terapeutyczno-Szkoleniowy. Logopedia / Neurologopedia.

23/10/2025

🔹Łapcie nową roleczkę z logopedycznych warsztatów praktycznych – ,,Porażenie nerwu twarzowego. Pełna diagnoza i terapia logopedyczna'' - szkolenie autorskie Sabiny Szober👩‍⚕️.

🛍W sklepie dostępny jest już skrypt z tego zakresu – tiny.pl/c23rfq3x

🔹Uruchomiliśmy też zapisy na edycję wiosenną 26 – zapraszamy! (link w komentarzu).

21/10/2025

🔹W tym tygodniu obchodzimy Międzynarodowy Dzień Świadomości Jąkania🗣.
Jąkanie to zaburzenie płynności mowy, które ma złożone przyczyny i wymaga interdyscyplinarnego podejścia. Zarówno logopedia, jak i psychologia odgrywają istotną rolę w diagnozowaniu oraz terapii jąkania✔️.
🔹Logopeda zajmuje się przede wszystkim stroną językową i fizjologiczną jąkania. W jego pracy istotne są:
✅prawidłowa, wielopoziomowa diagnoza;
✅scharakteryzowanie typu jąkania;
✅wytyczenie planu terapii – indywidualnie dla każdego pacjenta;
✅przeprowadzenie terapii jąkania we wszystkich jej etapach , z uwzględnieniem logofobii;
✅modyfikacja terapii dla danego pacjenta na poszczególnych jej etapach, w zależności od osiąganych efektów;
✅edukacja rodziny.
🔹Psycholog koncentruje się na emocjonalnych i psychicznych aspektach jąkania, co jest istotnym wsparciem dla terapii logopedycznej. Wybrane zaburzenia emocjonalne w przebiegu jąkania, które wymagają wsparcia psychologicznego:
✅lęk społeczny i niska samoocena;
✅napięcie emocjonalne związane z mówieniem;
✅stres, wstyd, frustracja, które mogą nasilać objawy jąkania;
✅unikanie sytuacji komunikacyjnych;
✅izolacja społeczna;
✅nieakceptacja środowiskowa – szczególnie dotyczy środowiska szkolnego.
🔹Najlepsze efekty przynosi połączenie terapii logopedycznej z psychologiczną — zarówno u dzieci, młodzieży, jak i osób dorosłych.
Przy występowaniu zjawiska nieakceptacji dziecka jąkającego się przez środowisko rówieśnicze – konieczne jest wsparcie nauczycieli, pedagogów oraz psychologów z danej jednostki edukacyjnej💙.
Oferujemy pomoc terapeutyczną w tym zakresie – zapraszamy!
☎607 230 876

19/10/2025

🔹Kolejny dzień warsztatów logopedycznych z małego dziecka (0-2)👶🏻 właśnie się zakończył.
🔹Poznaliśmy neurologopedyczne techniki manualne👐🏻 w obrębie strefy orofacjalnej m.in. w odniesieniu do:
✅Usprawniania motorycznego strefy orofacjalnej: noworodków (z uwzględnieniem wcześniaków), niemowląt, dzieci do 2 r.ż. – z zaburzeniami napięcia mięśniowego stopnia od średniego do ciężkiego, w przebiegu wad dysmorficznych, rozszczepów podniebienia;
✅Stymulacji w zakresie odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej (wywoływanie, wygaszanie);
✅Karmienia – od butelki do pokarmów stałych;
✅Reaktywności, wspomagania rozwoju psychomotorycznego u dziecka z wadami dysmorficznymi oraz z przewidywanymi zaburzeniami w rozwoju psychomotorycznym ze względu na wady genetyczne oraz nieprawidłowy okres okołoporodowy (od narodzin do ukończenia 2 r.ż.);
✅Postępowania w przebiegu skróconego wędzidełka językau dzieci z wadami dysmorficznymi.
🔹Spojrzeliśmy holistycznie na naszych najmniejszych pacjentów w pryzmacie długofalowym – biorąc pod uwagę wpływ zaburzeń w przebiegu wad wrodzonych na późniejsze funkcjonowanie dziecka – w wieku przedszkolnym/szkolnym.�Wraz z naszym szkoleniowcem👩🏻‍⚕️ – neurologopedką, Sabiną Szober – dziękujemy🩵 😊.

18/10/2025

🔹Pierwszy dzień warsztatów z małego dziecka (0-2)👶🏻 dobiegł końca. To szkolenie miało charakter głównie warsztatowy, kameralna grupa i nacisk na praktykę… A czym się zajmowaliśmy?
✅Usprawnianiem motorycznym strefy orofacjalnej: noworodków (z uwzględnieniem wcześniaków), niemowląt;
✅Stymulacjami w zakresie odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej (wywoływanie);
✅Karmieniem – naturalnym, sztucznym, mieszanym;
✅Logopedyczną pomocą laktacyjną.

🔹Jutro drugi dzień – będzie poświęcony usprawnianiu motorycznemu – noworodki, niemowlęta, dzieci do 2 r.ż. – zaburzenia napięcia mięśniowego, wady dysmorficzne, rozszczepy podniebienia.
👉🏻Obserwujcie relacje 🤓.

👩🏻‍⚕Wraz z naszym szkoleniowcem – neurologopedką, Sabiną Szober – dziękujemy za dzisiaj 🩵.

15/10/2025

🔹W tej edycji celem wydłużenia czasu na praktykę, postanowiliśmy warsztaty z tego zakresu podzielić na dwa oddzielne dni (obowiązuje rabat - 25% ❗️dla chętnych na cały weekend).
🔹Zostało kilka ostatnich miejsc – tiny.pl/65f-88r9
Zapraszamy🙂

14/10/2025

Parę migawek z ostatniej edycji warsztatów neurologopedki Sabiny Szober „Noworodki, niemowlęta, małe dziecko” – dużo wiedzy, dużo praktyki i fantastyczna atmosfera 👩🏻‍⚕️🤱🏻🍼👶🏻
A kolejna edycja – już w ten weekend 18-19.10.2025, są jeszcze ostatnie miejsca.

🔗Linki do zapisu na poszczególne dni warsztatów z małego dziecka - w komentarzu 💬

Zapraszamy

14/10/2025

12/10/2025

🔹Przypominamy, że 18-19 października🗓 startują dwudniowe warsztaty logopedyczne z małego dziecka (0-2)👶 – prowadząca neurologopedka Sabina Szober👩‍⚕️.
🔹W tej edycji celem wydłużenia czasu na praktykę, postanowiliśmy je podzielić na oddzielne dwa dni (obowiązuje rabat - 25% dla chętnych na cały weekend).
Dzień I (sobota) – link w komentarzu.
Dzień II będzie poświęcony: (link: tiny.pl/6ttkn8tt)
✅Usprawnianiu motorycznemu strefy orofacjalnej: noworodków (z uwzględnieniem wcześniaków), niemowląt, małych dzieci do 2 r.ż. – w przebiegu zaburzeń napięcia mięśniowego stopnia od średniego do ciężkiego , wad dysmorficznych, rozszczepów podniebienia;
✅Stymulacjom w zakresie odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej (wywoływanie, wygaszanie);
✅Karmieniu (poza karmieniem naturalnym – temat obejmuje pierwszy dzień warsztatów) – od butelki do pokarmów stałych;
✅Reaktywności, wspomaganiu rozwoju psychomotorycznego – u dzieci z wadami dysmorficznymi oraz z przewidywanymi zaburzeniami rozwoju psychomotorycznego, ze względu na wady genetyczne oraz nieprawidłowy okres okołoporodowy (od narodzin do ukończenia 2 r.ż.);
✅Postępowaniu w przebiegu skróconego wędzidełka języka – zakres tematu: dzieci z wadami dysmorficznymi (postępowanie w przebiegu skróconego wędzidełka języka u dzieci bez wad dysmorficznych – temat obejmuje pierwszy dzień warsztatów).
🔹Powyższa teoria będzie podparta praktyką:
✅przedstawienie stymulacji logopedycznych – w jasny i prosty sposób (krok po kroku) pokażemy jak wykonać stymulacje logopedyczne, w tym masaż, ze zróżnicowaniem w przypadku:
✔️znacznie obniżonego napięcia mięśniowego / znacznie wzmożonego napięcia mięśniowego
✔️zaburzeń anatomicznych strefy orofacjalnej, w tym wad dysmorficznych strefy orofacjalnej i rozszczepów podniebienia;
✅narzędzia logopedyczne wykorzystywane podczas w/w stymulacji;
✅odruchy noworodkowe strefy orofacjalnej u niemowlęcia oraz małego dziecka do 2 r.ż.:
✔️wygaszanie przetrwałych odruchów pierwotnych strefy orofacjalnej – w przebiegu stymulacji logopedycznych oraz masażu logopedycznego (wywoływanie / wygaszanie odruchów pierwotnych w przypadku występowania wygórowanych u noworodka – temat obejmuje pierwszy dzień warsztatów)
✅karmienie w przebiegu występujących trudności u dziecka związanych z zaburzeniami jak w temacie:
✔️karmienie dziecka doustne – od butelki do pokarmów stałych, w tym prezentacja gryzaków
✔️karmienie doustne noworodka, niemowlęcia, dziecka małego z sondą
✔️karmienie doustne noworodka, niemowlęcia, dziecka małego zaopatrzonego PEG-iem
✅ćwiczenia masażu oraz zaprezentowanych stymulacji – fantom / w parach;
✅ćwiczenia usprawniające języka i warg, w tym ćwiczenie stymulacji prawidłowej pozycji spoczynkowej języka – w parach;
✅stymulacje w obrębie stawu skroniowo-żuchwowego i żuchwy;
✅stymulacje w przebiegu wad zgryzu – tyłożuchwie pogłębione, przodożuchwie;
✅ocena wędzidełka języka, usprawnianie, postępowanie w przypadku skróconego wędzidełka języka, w tym przy występowaniu przeczulicy – wady dysmorficzne.

10/10/2025

🔹Już 18 października🗓️ startują dwudniowe warsztaty logopedyczne z małego dziecka (0-2)👶🏻 – prowadząca neurologopedka Sabina Szober👩🏻‍⚕️.
🔹W tej edycji celem wydłużenia czasu na praktykę, postanowiliśmy je podzielić na oddzielne dwa dni (obowiązuje rabat - 25% dla chętnych na cały weekend).
🔹Link w komentarzu🔗.
🔹Dzień I (sobota) będzie poświęcony:
✅Usprawnianiu motorycznemu strefy orofacjalnej: noworodków (z uwzględnieniem wcześniaków), niemowląt;
✅Stymulacjom logopedycznym w zakresie odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej. Karmienie – naturalne, sztuczne, mieszane;
✅Logopedycznej pomocy laktacyjnej;
✅Problematyce skróconych wędzidełek (języka, wargowemu) u małych dzieci, w tym noworodków.
🔹Powyższa teoria będzie podparta praktyką:
Prezentacja stymulacji, w tym masażu:
✔️w jasny i prosty sposób (krok po kroku) pokażemy jak przeprowadzić stymulacje, wykonać masaż – ze różnicowaniem w przypadku obniżonego napięcia mięśniowego / wzmożonego napięcia mięśniowego, umożliwiające start w prawidłowe przyjęcie pokarmu drogą karmienia naturalnego – noworodek, młodsze niemowlę;
✔️narzędzia logopedyczne wykorzystywane podczas stymulacji;
✔️stymulacja odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej koniecznych do startu w przyjmowanie pokarmu drogą karmienia naturalnego;
🔸karmienie
✔️naturalne – ćwiczenia prawidłowego przystawiania noworodka/młodszego niemowlęcia do piersi (fantom, lalki)
✔️sztuczne – w tym dobranie smoczka do potrzeb danego dziecka
✔️mieszane
🔸ćwiczenia masażu oraz zaprezentowanych stymulacji, w tym stymulacji prawidłowej pozycji spoczynkowej języka – fantom / w parach
🔸ocena wędzidełka języka, usprawnianie, postępowanie w przypadku skróconego wędzidełka języka – noworodek, młodsze niemowlę – ćwiczenia: fantom / w parach

08/10/2025

Niełatwe początki dzieci z zaburzeniami przyjmowania pokarmu👩🏻‍🍼

👩🏻‍⚕️Dużymi krokami zbliża się kolejna edycja warsztatów praktycznych, obejmujących terapię noworodków, niemowląt i małych dzieci w pryzmacie motorycznym, w tym w pryzmacie przyjmowania pokarmu – na które serdecznie Państwa zapraszam.

Dzisiaj parę słów na ten temat oraz kilka migawek z terapii niemowlęcia z utrudnionym startem przyjmowania pokarmu drogą doustną.

Sabina Szober
🔗 Link do zapisu na warsztaty – w komentarzu 💬

06/10/2025

🔹Z gabinetu logopedy – kolejny pacjent, który wymagał indywidualnego planu terapii oraz wywrócenia działania w pryzmacie artykulacji, praktycznie ,,do góry nogami” 😄🙃.
*Pamiętacie post z zeszłego tygodnia odnośnie do [ŋ] (NGA)? To właśnie o tym dziecku pisaliśmy - (grafika z dźwiękiem 🎶)
🔹Chłopiec 3,5letni👦🏻 – przy przyjęciu do terapii, w skrócie:
✅opóźniony rozwój mowy: melodia mowy oraz wyrazy, których zaczynało się pojawiać coraz więcej – z silnymi poszumami gardłowymi oraz w jakości głosek, jak na załączonym do grafiki materiale dźwiękowym (tzw. mowa kakająca – przeważa [ŋ] ,[k], [g], [h])
✅zgryz otwarty
✅problemy ze wzmożonym napięciem mięśniowym,
✅w pracy języka - dominująca tylna część języka,
✅brak pracy przedniej części języka,
✅głoski ciszące – realizowane mocno międzyzębowo,
✅pozostałe głoski językowe – substytuowane na poszum gardłowy
❗️Chłopiec został skierowany do ortodonty❗️
🔹Jednak mamy świadomość, że zgryz🦷otwarty wymaga długofalowego leczenia ortodontycznego, a mowę dziecka🗣️ trzeba rozwinąć, głoski wywołać - zarówno w prawidłowym brzmieniu fonologicznym, jak i z uwzględnieniem prawidłowego miejsca ich wybrzmiewania, jednocześnie ze wspomaganiem leczenia ortodontycznego w przebiegu terapii logopedycznej.
🔹Nasz mały pacjent będzie jednym ze studium przypadku na najbliższych logopedycznych warsztatach praktycznych w Tychach📍 - z terapii miofunkcjonalnej i artykulacji, prowadzonych przez 👩🏻‍⚕️neurologopedkę Sabinę Szober.
Jeżeli chcecie poznać szczegóły postępowania w takim złożonym przypadku – zapraszamy – zostały ostatnie miejsca – link w komentarzu.

04/10/2025

🔹O co chodzi z tym [ŋ] (NGA)?
Czy wszyscy wiedzą co to za głoska i czym się charakteryzuje🗣️? Chcielibyśmy przybliżyć jej opis, ponieważ w następnym tygodniu przedstawimy pacjenta, który wywrócił plan terapeutyczny do góry nogami 😉🙃.
🔹Charakterystyka głoski [ŋ] (NGA):
✅Nosowa
✅Tylnojęzykowa
✅Miękkopodniebienna
✅Dźwięczna
🔹Nie jest to typowo znana głoska, ponieważ w języku polskim nie występuje jako fonem, ale może się pojawić alofonicznie (jako wariant [n]) przed spółgłoską tylnojęzykową:
np. bank, mango
👍🏻Prościej jest przedstawić ją w języku angielskim, wypowiadając – sing, long.
🔹Obserwujcie nas, w następnym tygodniu przedstawimy malucha, który w głównej mierze przy przyjęciu do terapii posługiwał m. in. tą spółgłoską językową w postaci odrębnego fonemu.