Karolina Giżyńska - Neurologopeda Płock

Karolina Giżyńska - Neurologopeda Płock Jeśli szukasz neurologopedy, który pracuje przyczynowo, funkcjonalnie i w oparciu o neurobiologię, jesteś w dobrym miejscu. Kim jestem?

Prowadzę terapię neurologopedyczną dzieci i dorosłych, konsultacje oraz diagnozę w obszarze mowy, języka i funkcji oralnych. Neurologopeda/logopeda/ terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej. Certyfikowany terapeuta elektrostymulacji oraz terapii ręki.

Czy przed leczeniem ortodontycznym warto odwiedzić logopedę? Zdecydowanie tak!Coraz częściej ortodonci zalecają konsulta...
08/03/2026

Czy przed leczeniem ortodontycznym warto odwiedzić logopedę? Zdecydowanie tak!

Coraz częściej ortodonci zalecają konsultację logopedyczną jeszcze przed założeniem aparatu ortodontycznego. Dlaczego? Ponieważ wady zgryzu często mają związek z nieprawidłową pracą mięśni w obrębie jamy ustnej.

Podczas konsultacji logopeda sprawdza m.in.:
✔️ pozycję spoczynkową języka
✔️ sposób połykania
✔️ tor oddychania (czy oddychamy przez nos czy przez usta)
✔️ napięcie mięśni warg, języka i policzków

Jeśli zostaną wykryte nieprawidłowości, wprowadza się terapię miofunkcjonalną, która pomaga przywrócić prawidłową pracę mięśni jamy ustnej. Dzięki temu leczenie ortodontyczne może być bardziej skuteczne, a jego efekty – trwalsze.

💬 Współpraca ortodonty i logopedy to dziś ważny element nowoczesnego leczenia wad zgryzu.

Chcesz dowiedzieć się więcej? Przeczytaj mój artykuł na stronie www.mowaodnowa.pl

W związku ze zwiększoną zachorowalnością na grypę typu A oraz trwającym sezonem infekcyjnym informuję, że dzieci z objaw...
26/02/2026

W związku ze zwiększoną zachorowalnością na grypę typu A oraz trwającym sezonem infekcyjnym informuję, że dzieci z objawami takimi jak kaszel, katar, ból głowy, ból brzucha, gorączka i inne symptomy infekcji nie mogą uczestniczyć w zajęciach do czasu całkowitego ustąpienia objawów.

Proszę o nieprzyprowadzanie dzieci z objawami chorobowymi na zajęcia.

Dziękuję za zrozumienie i współpracę!

Afazja dziecięca czy tylko opóźniony rozwój mowy? To nie jest to samo.Rodzice często mówią:„Mówi po swojemu.”„Tylko my g...
25/02/2026

Afazja dziecięca czy tylko opóźniony rozwój mowy? To nie jest to samo.

Rodzice często mówią:
„Mówi po swojemu.”
„Tylko my go rozumiemy.”
„On wszystko rozumie, tylko mało mówi.”

Czasem to rzeczywiście tylko wolniejsze tempo rozwoju.
A czasem – coś więcej.

🔹 Opóźniony rozwój mowy (ORM) oznacza, że dziecko mówi później niż rówieśnicy, ale:

✔️ dobrze rozumie polecenia,
✔️ reaguje adekwatnie bez pokazywania,
✔️ rozwija się poznawczo prawidłowo,
✔️ z czasem (przy wsparciu) szybko nadrabia.

W ORM rozumienie wyraźnie wyprzedza mowę.
Dziecko wie więcej, niż potrafi powiedzieć.

Afazja dziecięca to zaburzenie rozwoju języka.
Tu problem nie dotyczy tylko „małej liczby słów”.

Możemy obserwować:

▪️ trudności w rozumieniu,
▪️ chaotyczne zdania,
▪️ brak końcówek gramatycznych,
▪️ problem z powtarzaniem,
▪️ frustrację, bo dziecko chce powiedzieć więcej, niż potrafi.

To różnica między wolniejszym dojrzewaniem a zaburzoną organizacją systemu językowego.

I teraz najważniejsze pytanie:

„On rozumie?” – ale czy na pewno rozumie język, czy czyta sytuację?

Dziecko z prawidłowym rozumieniem:
✔️ wykona polecenie bez gestu,
✔️ zrozumie zdanie poza kontekstem,
✔️ poradzi sobie z „pod”, „nad”, „za”,
✔️ nie musi patrzeć na twarz dorosłego, by zgadnąć, o co chodzi.

Dziecko z trudnościami często:
▪️ szuka podpowiedzi wzrokiem,
▪️ reaguje dopiero po pokazaniu,
▪️ radzi sobie tylko w znanych schematach,
▪️ „gubi się”, gdy zdanie jest dłuższe.

Z zewnątrz może wyglądać, że rozumie.
W praktyce korzysta z kontekstu, nie z języka.

Dlatego w diagnozie nie patrzymy tylko na to:
– czy mówi,
– ile mówi,
– czy brzmi „dziwnie”.

Analizujemy:
✔️ strukturę zdań,
✔️ rozumienie,
✔️ pamięć słuchową,
✔️ dynamikę postępu.

Bo największym problemem nie jest samo opóźnienie.
Największym problemem jest błędna diagnoza.

Jeśli coś Cię niepokoi – sprawdź.
W rozwoju mowy czas ma znaczenie. 💛

www.mowaodnowa.pl

Jeśli po pracy potrzebujesz ciszy – to nie oznaka słabości. To neurofizjologia…Praca neurologopedy to nie tylko „ćwiczen...
23/02/2026

Jeśli po pracy potrzebujesz ciszy – to nie oznaka słabości. To neurofizjologia…

Praca neurologopedy to nie tylko „ćwiczenia mowy”.

To wielopoziomowa analiza:

• jakości toru oddechowego
• napięcia mięśni twarzy i żuchwy
• wzorca połykania
• mikroasymetrii
• funkcji poznawczych
• reakcji emocjonalnych pacjenta

Układ nerwowy specjalisty pracuje równolegle na kilku kanałach sensorycznych.

To oznacza wysokie obciążenie poznawcze i sensoryczne.

🔎 Dlaczego to ważne?

Specjalista, który:
✔ rozumie mechanizmy przeciążenia
✔ dba o regulację własnego układu nerwowego
✔ planuje strukturę dnia pracy
✔ wprowadza mikroprzerwy

— pracuje skuteczniej, precyzyjniej i długofalowo bez wypalenia.

🎯 Profesjonalizm to nie tylko wiedza kliniczna

To również:

• higiena pracy
• regulacja napięcia własnego ciała
• świadomość obciążenia sensorycznego
• dbałość o jakość procesu terapeutycznego

Neurologopedia to praca wymagająca wysokiej uważności.
A uważność wymaga regeneracji…..

Rehabilitacja mowy po udarze – proces, który wymaga wiedzy, doświadczenia i systematycznej pracyUdar mózgu bardzo często...
22/02/2026

Rehabilitacja mowy po udarze – proces, który wymaga wiedzy, doświadczenia i systematycznej pracy

Udar mózgu bardzo często prowadzi do zaburzeń komunikacji – afazji, dyzartrii, zaburzeń rozumienia czy trudności w planowaniu wypowiedzi. To nie są „problemy z mówieniem” w potocznym rozumieniu. To konsekwencja uszkodzenia określonych struktur mózgowych odpowiedzialnych za przetwarzanie języka.

W pracy z pacjentami po udarze kluczowe jest zrozumienie, że:

✔ zaburzenia mowy mają podłoże neurologiczne,
✔ każdy przypadek wymaga indywidualnej diagnozy funkcji językowych i poznawczych,
✔ proces terapii opiera się na neuroplastyczności mózgu,
✔ czas i systematyczność są równie ważne jak technika ćwiczeń.

Jak wygląda rehabilitacja?

Terapia neurologopedyczna rozpoczyna się od szczegółowej oceny:
– rozumienia mowy,
– ekspresji językowej,
– funkcji poznawczych (pamięć, uwaga),
– motoryki narządów mowy,
– funkcji oddechowo-fonacyjnych.

Na tej podstawie tworzony jest indywidualny plan terapii. W zależności od rodzaju i głębokości zaburzeń pracujemy nad:

🔹 odbudową systemu językowego (w przypadku afazji),
🔹 poprawą artykulacji i koordynacji oddechowo-fonacyjnej (dyzartria),
🔹 usprawnianiem komunikacji funkcjonalnej w codziennych sytuacjach,
🔹 wsparciem procesów poznawczych niezbędnych do efektywnej komunikacji.

Nie ma uniwersalnych schematów. Każdy pacjent wymaga innego tempa, innej strategii i innego zakresu wsparcia.

Dlaczego wczesna interwencja ma znaczenie?

Pierwsze miesiące po udarze to okres największej plastyczności mózgu. Odpowiednio ukierunkowana terapia może znacząco zwiększyć szanse na odzyskanie utraconych funkcji. Zwlekanie z rozpoczęciem rehabilitacji często prowadzi do utrwalenia nieprawidłowych wzorców komunikacyjnych oraz wtórnych trudności emocjonalnych.

Rola rodziny – nieocenione wsparcie

Skuteczna terapia nie kończy się w gabinecie. Edukacja bliskich, nauka prawidłowej komunikacji z osobą po udarze oraz wspólne wykonywanie zaleconych ćwiczeń znacząco przyspieszają efekty terapii.

Rehabilitacja mowy po udarze to proces wymagający wiedzy klinicznej, doświadczenia oraz współpracy całego otoczenia pacjenta. To nie szybka poprawa, lecz systematyczna praca nad odzyskaniem możliwości wyrażania potrzeb, emocji i budowania relacji.

Jeśli masz pytania dotyczące terapii lub chcesz dowiedzieć się, jak wygląda pierwsza konsultacja – zapraszam do kontaktu.

www.mowaodnowa.pl

Wracam z terapii domowej od pacjenta po masywnym urazie mózgowo-czaszkowym.40 minut niedotlenienia.Dwa lata bez terapii ...
20/02/2026

Wracam z terapii domowej od pacjenta po masywnym urazie mózgowo-czaszkowym.
40 minut niedotlenienia.

Dwa lata bez terapii neurologopedycznej, bo – jak słyszała rodzina – „nikt nie chciał się tego podjąć”.
Kiedy do mnie zadzwonili, w ich głosie było słychać niewyobrażalny smutek i bezradność.
I jedno pytanie:
„Czy znajdzie Pani dla nas czas? Wszyscy nam odmawiają…”

Równolegle toczą się rozmowy nad zmianą ustawy o zawodzie logopedy.
Jednolity proces kształcenia. Więcej godzin praktyk. Studia jednolite.

I bardzo dobrze. Potrzebujemy wysokich standardów.

Ale to nie same studia zdecydują o tym, czy jako specjaliści będziemy widzieć w naszym podopiecznym drugiego człowieka.
Człowieka, który potrzebuje pomocy.
Czasu.
Cierpliwości.
Wiary.

Neurologopedia to proces.
Czasami żmudny. Czasami bardzo trudny.
Wymagający pokory wobec biologii i ogromnej konsekwencji w działaniu.

Ale to także proces, który uczy, że „niemożliwe” nie istnieje — są tylko małe kroki, na które trzeba poczekać.

Dziś nie wiem, kto bardziej się cieszył — Kamil czy ja.
Mamy pierwszy świadomy dźwięk: „am”.
Świadoma sylaba. Tak niewielka. A jakże wielka.

I właśnie dlatego warto.

„Proszę dać dziecku czas.”To zdanie rodzice słyszą bardzo często.Noworodek owinięty pępowiną.10 punktów w skali Apgar.Sp...
18/02/2026

„Proszę dać dziecku czas.”

To zdanie rodzice słyszą bardzo często.

Noworodek owinięty pępowiną.
10 punktów w skali Apgar.
Spłaszczenie główki.
Wzmożone napięcie mięśniowe.
Pierwsze słowa około 8. miesiąca życia.
Później — zatrzymanie rozwoju mowy.

Czy zawsze należy czekać?

Rozwój dziecka nie jest liniowy.
Są momenty przyspieszeń i chwilowych pauz.
Ale są też sytuacje, które wymagają czujności.

Wzmożone napięcie mięśniowe wpływa nie tylko na motorykę.
Pozycja ciała wpływa na oddychanie, karmienie, artykulację.
Ruch wpływa na eksplorację.
Eksploracja wpływa na rozwój poznawczy
i językowy.

Czasem rzeczywiście wystarczy obserwacja.
Czasem jednak „danie czasu” powinno iść
w parze z diagnostyką i wsparciem.

Wczesna interwencja nie jest paniką.
Jest wykorzystaniem naturalnej plastyczności układu nerwowego.

Najważniejsze pytanie nie brzmi:
„Czy coś jest już poważnie nie tak?”

Ale:
„Czy możemy wspierać rozwój dziecka bardziej świadomie?”

Uważność nie odbiera dziecku spokoju.
Daje mu szansę….

Terapia to proces. Nie pojedyncza wizyta.Najczęstszą przyczyną braku efektów nie jest brak potencjału dziecka czy dorosł...
16/02/2026

Terapia to proces. Nie pojedyncza wizyta.

Najczęstszą przyczyną braku efektów nie jest brak potencjału dziecka czy dorosłego.
To brak regularności.

W terapii mowy i funkcji orofacjalnych organizm potrzebuje powtarzalności.
Mięśnie, tor oddechowy, mechanizm połykania czy płynność mowy nie zmieniają się po jednym spotkaniu.

Dlatego rekomenduję rozpoczęcie terapii w modelu pakietowym.

✔ uporządkowany pierwszy etap pracy
✔ systematyczne spotkania
✔ monitorowanie postępów
✔ szybsze i stabilniejsze efekty

Pakiet to nie rabat.
To plan.

Jeśli po konsultacji kwalifikujesz się do terapii – wybór pakietu to najbezpieczniejszy sposób na skuteczny start.

👉 Sprawdź szczegóły i dostępne pakiety na stronie:

https://mowaodnowa.pl/cennik-uslug/
A jeśli masz pytanie skorzystaj z formularza kontaktowego

https://mowaodnowa.pl/kontakt/

Pierwsze miesiące życia dziecka to okres intensywnego dojrzewania układu nerwowego oraz rozwoju funkcji ssania, połykani...
13/02/2026

Pierwsze miesiące życia dziecka to okres intensywnego dojrzewania układu nerwowego oraz rozwoju funkcji ssania, połykania i oddychania. Prawidłowe karmienie wymaga ich precyzyjnej koordynacji.

Jeśli pojawiają się trudności z przyjmowaniem pokarmu, odmowa ssania smoczka lub butelki oraz problemy z przyrostem masy ciała – może to wskazywać na zaburzenia funkcji orofacjalnych wymagające diagnozy neurologopedycznej.

Zebrałam i odpowiadam na kilka pytań, które najczęściej zadają rodzice podczas pierwszej wizyty w gabinecie neurologopedycznym. Za każdym z nich stoi niepokój, zmęczenie i poczucie bezradności.

📍Czy to normalne, że noworodek nie chce smoczka?

Niektóre dzieci rzeczywiście nie akceptują smoczka uspokajającego – i samo w sobie nie musi to być niepokojące.

Niepokój powinien pojawić się wtedy, gdy maluszek:

📍nie chce również ssać piersi lub butelki,
📍szybko się męczy podczas karmienia,
📍wypycha smoczek językiem,
📍krztusi się lub przerywa ssanie z płaczem.

W takiej sytuacji warto skonsultować się z neurologopedą, aby ocenić funkcję ssania i napięcie w obrębie jamy ustnej.

📍Dziecko odmawia butelki, ale wcześniej jadło bez problemu – co to może oznaczać?

Nagła zmiana zachowania podczas karmienia może być związana z:

📍rozwojowym skokiem napięcia mięśniowego,
📍refluksem i dyskomfortem bólowym,
📍nadwrażliwością w obrębie jamy ustnej,
📍trudnością w koordynacji ssanie–połykanie–oddychanie,
📍negatywnym doświadczeniem (np. zakrztuszenie).

Jeśli trudność utrzymuje się dłużej niż kilka dni i wpływa na ilość przyjmowanego pokarmu – warto skonsultować dziecko.

📍Jak rozpoznać, że dziecko ssie nieefektywnie?

O nieefektywnym ssaniu może świadczyć:

📍bardzo długie karmienie (ponad 40–50 minut),
📍brak wyraźnych ruchów żuchwy i rytmicznego ssania,
📍zapadanie się policzków podczas ssania,
📍częste przerywanie i zasypianie przy minimalnym pobraniu pokarmu,
📍słabe przyrosty masy ciała mimo częstych karmień.

Neurologopeda ocenia jakość ruchów języka, warg i żuchwy oraz koordynację funkcji pokarmowych.

Jeśli chcecie poznać więcej odpowiedzi....
Koniecznie zajrzyjcie na do wpisu w moim blogu
https://mowaodnowa.pl/trudnosci-z-karmieniem-niemowlecia/

🧠 Udar nie kończy komunikacji.Ale bez terapii może ją odebrać na lata.W pracy z osobami po udarze widzę jedno bardzo czę...
13/02/2026

🧠 Udar nie kończy komunikacji.

Ale bez terapii może ją odebrać na lata.

W pracy z osobami po udarze widzę jedno bardzo często:
rodzina skupia się na sprawności ruchowej, a język „czeka”.

Tymczasem zaburzenia mowy i rozumienia (afazja, dyzartria, apraksja mowy) to jedne z najbardziej obciążających konsekwencji udaru.

Bo kiedy tracisz słowa, tracisz:
– możliwość decydowania
– samodzielność
– relacje
– poczucie wpływu

Jako neurologopeda pracujący z pacjentami poudarowymi wiem, że:

✔️ pierwsze miesiące są kluczowe (wysoka neuroplastyczność mózgu)
✔️ terapia musi być indywidualnie dobrana do typu zaburzenia
✔️ ćwiczenia „z internetu” często nie odpowiadają na realny deficyt
✔️ rodzina jest częścią procesu terapeutycznego

Terapia poudarowa to nie tylko powtarzanie słów.
To odbudowywanie systemu językowego, strategii komunikacyjnych i poczucia sprawczości.

Czasem pracujemy nad nazywaniem.
Czasem nad rozumieniem poleceń.
Czasem nad jednym dźwiękiem, który otwiera drogę do kolejnych.

To proces wymagający wiedzy neurobiologicznej, cierpliwości i uważności.

Udar zmienia życie.
Ale odpowiednio prowadzona terapia może realnie poprawić jakość codziennego funkcjonowania.

Jeśli opiekujesz się osobą po udarze i nie wiesz, czy terapia jest jeszcze możliwa –
napisz „KONSULTACJA” w komentarzu lub wiadomości prywatnej.


„Zmniejszenie napięcia w obrębie dna jamy ustnej” – co to właściwie znaczy?Brzmi poważnie? Spokojnie 😊 Już tłumaczę.Dno ...
11/02/2026

„Zmniejszenie napięcia w obrębie dna jamy ustnej” – co to właściwie znaczy?

Brzmi poważnie? Spokojnie 😊 Już tłumaczę.

Dno jamy ustnej to przestrzeń pod językiem. Znajdują się tam mięśnie, które pomagają nam mówić, połykać i utrzymywać język w odpowiednim miejscu.

👉 Jeśli te mięśnie są zbyt napięte, język może:
– naciskać na zęby,
– układać się nieprawidłowo,
– utrudniać leczenie ortodontyczne,
– a nawet powodować nawrót wady po zdjęciu aparatu.

Dlatego ortodonta może zalecić „zmniejszenie napięcia” — czyli pracę nad rozluźnieniem mięśni i nauką prawidłowej pozycji języka.

To trochę jak z ćwiczeniami na plecy — samo powiedzenie „siedź prosto” nie wystarczy. Trzeba jeszcze pomóc mięśniom nauczyć się nowego wzorca 😉

Dobra wiadomość?
Najczęściej pracujemy poprzez proste, spokojne ćwiczenia miofunkcjonalne, dopasowane do wieku i potrzeb pacjenta.

💬 Jeśli masz takie zalecenie i zastanawiasz się, czy terapia jest Ci potrzebna — zapraszam do kontaktu.
Chętnie wyjaśnię wszystko indywidualnie i sprawdzę, jak możemy wspomóc Twoje leczenie ortodontyczne

www.mowaodnowa.pl

Wielu pacjentów rozpoczynających terapię miofunkcjonalną liczy na szybkie i wyraźne efekty. To całkowicie zrozumiałe — w...
05/02/2026

Wielu pacjentów rozpoczynających terapię miofunkcjonalną liczy na szybkie i wyraźne efekty. To całkowicie zrozumiałe — w końcu wkładasz czas, energię i systematycznie wykonujesz ćwiczenia. Kiedy jednak postępy są wolniejsze, niż się spodziewałeś, może pojawić się zniecierpliwienie, frustracja, a nawet złość.

Warto wtedy wiedzieć jedną bardzo ważną rzecz:
terapia miofunkcjonalna nie jest drogą na skróty. To proces.

Dlaczego same ćwiczenia „od deski do deski” nie zawsze wystarczą?

Ćwiczenia miofunkcjonalne nie działają jak tabletka przeciwbólowa.

Nie chodzi o to, by:

📍wykonać je szybko,
📍zaliczyć całą listę,
📍„odbębnić” program dzień po dniu.

Liczy się JAK pracuje Twoje ciało w ciągu całego dnia, a nie tylko przez kilka minut ćwiczeń.

Jeśli na co dzień:

📍siedzisz z wysuniętą głową,
📍oddychasz głównie przez usta,
📍masz napiętą szyję i barki,
📍nieświadomie zaciskasz zęby,

to nawet najlepiej wykonane ćwiczenia mogą nie przynosić efektów, bo organizm cały czas wraca do starych, niekorzystnych nawyków.

Co tak naprawdę zmienia terapia miofunkcjonalna?

Terapia miofunkcjonalna uczy Twoje ciało nowego sposobu funkcjonowania, m.in.:

📍prawidłowego ułożenia języka,
📍spokojnego, funkcjonalnego oddychania,
📍lepszej pracy mięśni twarzy i szyi,
📍większej świadomości napięć w ciele.

A zmiana nawyków:

📍wymaga czasu,
📍wymaga powtarzalności,
📍zachodzi stopniowo — często najpierw „w tle”, zanim stanie się zauważalna.

To normalne, że efekty nie pojawiają się od razu.

Dlaczego czasem czujesz irytację?

Jeśli czujesz, że:

📍„staram się, a efektów brak”,
📍„robię wszystko, co trzeba”,
📍„to chyba nie działa”,

to nie znaczy, że robisz coś źle. Bardzo często oznacza to, że:

📍organizm potrzebuje więcej czasu,
📍ciało musi najpierw „odpuścić” stare napięcia,
📍konieczne jest spojrzenie szerzej — na postawę, oddech i codzienne nawyki.

Twoja irytacja jest zrozumiała. Ale nie jest sygnałem, żeby się poddać — raczej znakiem, że jesteś w środkowej fazie procesu, która bywa najtrudniejsza.

Co pomaga osiągnąć lepsze efekty?

Najlepsze rezultaty osiągają pacjenci, którzy:

📍rozumieją sens ćwiczeń, a nie tylko je wykonują,
📍zwracają uwagę na postawę i oddech w ciągu dnia,
📍dają sobie czas,
📍komunikują swoje wątpliwości terapeucie.

Terapia miofunkcjonalna działa, ale wtedy, gdy traktujemy ją jako zmianę sposobu funkcjonowania, a nie zadanie do odhaczenia.

Na koniec – ważne przesłanie

📍Nie szukamy drogi na skróty. Szukamy trwałej zmiany, która zostanie z Tobą na lata.

Jeśli masz moment zwątpienia — to normalne.
Jeśli czujesz frustrację — to część procesu.
Najważniejsze, żebyś nie był z tym sam.

www.mowaodnowa.pl








Adres

Ulica Nowy Rynek 8 LokAleja 20 ( II Piętro)
Płock
09-400

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 08:50 - 12:05
Środa 11:20 - 17:55
Czwartek 13:00 - 18:45
Piątek 14:40 - 17:55

Strona Internetowa

https://mowaodnowa.pl/kalendarz-online/, https://zosiasamoglosia.pl/produkt/miofunkcja-w-praktyc

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Karolina Giżyńska - Neurologopeda Płock umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skróty

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria

mgr Karolina Giżyńska

terapeuta pedagogiczny, oligofrenopedag, logopeda, nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny, trener treningu umiejętności społecznych, specjalista ds. żywienia

Autorka programu terapeutycznego “ Kuchcikowo” ( dla dzieci z neofobią żywieniową), pedagog specjalizujący się w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, a także dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy czy zaburzeniami zachowania. W swej pracy szczególną opieką obejmuje dzieci z mutyzmem oraz ich bliskich. Cały czas podnosi swoje kwalifikacje zawodowe w zakresie diagnozy i terapii.

Ukończyła kursy i szkolenia:

->Diagnoza lateralizacji