Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju Balans

Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju Balans Dane kontaktowe, mapa i wskazówki, formularz kontaktowy, godziny otwarcia, usługi, oceny, zdjęcia, filmy i ogłoszenia od Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju Balans, Zdrowie i medycyna, Ulica Promienista 62/1;, Poznan.

Terapia Poliwagalna (Nerw Błędny); Integracja Sensoryczna i Bilateralna; Zdrowie Komórkowe (BALANCETEST); Kinezjologia Edukacyjna; Kod Emocji; Aromaterapia; Terapia Tensorowa mgr Krystyna Jacków - Sowa tel. 506 157 302, dyrektor Balansu
terapeuta jedzenia,
ekspert promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej,
terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia
fizjoterapeuta, pedagog, terapeuta ręki

Mentoring rodzicielski - Transformacja przez Rodzicielstwo:
- Holistyczne wspieranie Rodziców i Dzieci z trudnościami w jedzeniu
- Holistyczny Trening Uwagi i Koncentracji

mgr Hanna Westfalewska -Stróżyk tel. 600 155 850
terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia
fizjoterapeuta, oligofrenopedagog

dr Magdalena Koper tel. 513 027 077
terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia,
terapeuta Integracji Bilateralnej
fizjoterapeuta

mgr Bernadeta Idczak tel. 503 773 056
terapeuta Integracji Sensorycznej
terapeuta ręki, pedagog,
terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju dziecka


mgr Agnieszka Łysakowska tel. 600 88 16 29
terapeuta Odruchów INPP,
terapeuta Bilateralnej Integracji, pedagog


mgr Ewa Tuliszkiewicz tel. 667 902 408
terapeuta Integracji Sensorycznej
fizjoterapeuta, oligofrenopedagog,
terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

mgr Elżbieta Igielska tel. 504 131 007
terapeuta Integracji Sensorycznej

mgr Karolina Łajkowska – Napierała tel. 663 983 314
terapeuta Integracji Sensorycznej,
pedagog, logopeda

mgr Agnieszka Jarczyńska tel. 531 780 215
terapeuta Integracji Sensorycznej
pedagog, oligofrenopedagog

mgr Kinga Malik – Gunia tel. 509 076 639
terapeuta Integracji Sensorycznej
pedagog, oligofrenopedagog


mgr Agnieszka Kaźmierczak – Okleja tel. 601 181 986
terapeuta Integracji Sensorycznej
terapeuta pedagogiczny

mgr Katarzyna Tomczuk tel. 509 578 164
psycholog

mgr Monika Marciniak tel. 600 364 313
terapeuta Integracji Sensorycznej
oligofrenopedagog

mgr Katarzyna Kaczmarek tel. 665 518 648
terapeuta Integracji Sensorycznej
terapeuta pedagogiczny,
pedagog

mgr Natalia Latowska
tel. 886 668 667
terapeuta Integracji Sensorycznej
fizjoterapeuta

05/07/2025

Nadopiekuńczość = przemoc...

Czasami mniej znaczy więcej...
01/07/2025

Czasami mniej znaczy więcej...

Dla Rodziców...
30/06/2025

Dla Rodziców...

MIARĄ RODZICIELSTWA NIE JEST TO, JAK SOBIE RADZISZ ZE SWOIMI DZIEĆMI

TYLKO JAK SOBIE RADZISZ SAM ZE SOBĄ… będąc w roli rodzica.

To, czy dziecko krzyczy, rzuca się na ziemię, nie chce się słuchać, odpowiada agresją lub ucieka w milczenie, nie jest wskaźnikiem Twojej skuteczności.

Znacznie ważniejsze jest to, CO TY ROBISZ, GDY CZUJESZ SIĘ ZMĘCZONY, BEZRADNY, PRZECIĄŻONY I NIEZROZUMIANY.

Czy potrafisz nazwać to, co się w Tobie dzieje?

Czy jesteś gotów przyjąć swoje emocje... zanim cokolwiek narzucisz drugiej osobie?

Wychowanie nie zaczyna się od metod, lecz od WEWNĘTRZNEGO STANU OSOBY... która te metody próbuje stosować.

Jeśli w środku panuje chaos, lęk, frustracja lub złość... trudno zbudować prawdziwe poczucie bezpieczeństwa, nawet jeśli powtarzasz piękne komunikaty.

DZIECI CZUJĄ DUŻO BARDZIEJ TO, CO W TOBIE UKRYTE, NIŻ TO, CO NA ZEWNĄTRZ ZAPLANOWAŁEŚ.

To, w jakim jesteś kontakcie z własnym wnętrzem, przełoży się bezpośrednio na jakość WASZEJ RELACJI.

Rodzicielstwo jest codzienną praktyką ŚWIADOMEJ OBECNOŚCI.

Nie pytaj jak nauczyć dziecko reagować inaczej...

Tylko zrób wszystko, by stać się bardziej obecnym, łagodnym i świadomym... ponieważ dzieci nie potrzebują doskonałych rodziców...

Potrzebują takich, którzy pamiętają, gdy sami byli dziećmi... Którzy potrafią wracać do siebie... i dojrzewają razem z nimi.

WPIS AUTORSTWA:
© ALCHEMIA ŚWIADOMOŚCI

☀️ Jeśli treści, które u nas czytasz, wnoszą wartość do Twojego życia, pomagają i inspirują, będziemy bardzo wdzięczni za wsparcie naszej pracy:

https://buycoffee.to/przestrzen-manifestacji

Dziękujemy, Agnieszka i Rafał 🌱

📸 autor nieznany

13/06/2025

Czyż nie byłoby miło, gdyby rodzice nauczyli swoje dzieci, że nie wszyscy są równi i że faktycznie jest ok być innym.
W szkole wypadałoby przypomnieć swoim dzieciom, żeby były miłe 😊 nawet wbrew wszystkim kolegom z klasy 😌.
Dzieci ze specjalnymi potrzebami nie są dziwne. Chcą tego, czego inni chcą.
Być przyjętymi i szczęśliwymi !!! 😍
- Mogę mieć prośbę? Czy 3 moich znajomych skopiuje i wklei (bez udostępniania) ten tekst na cześć wszystkich dzieci, które są wyjątkowe, ale inne.
Zobaczymy kto ma mocne serce ❤️

Gdy nie doceniamy małych nawyków, narażamy się i dzieci na konsekwencje...
06/06/2025

Gdy nie doceniamy małych nawyków, narażamy się i dzieci na konsekwencje...

Twoje dziecko chrapie, budzi się w nocy albo śpi z otwartymi ustami?
Może to wyglądać niewinnie… ale badania mówią jasno:
to może poważnie wpłynąć na jego rozwój!

Ponad 11 000 dzieci objętych badaniem pokazało, że problemy ze snem w wieku 0–5 lat zwiększają ryzyko trudności w nauce nawet o 40% w wieku szkolnym!

👉 Na co warto zwrócić uwagę?
🔸 chrapanie
🔸 oddychanie przez usta
🔸 bezdechy senne
🔸 częste wybudzanie się w nocy
🔸 trudności z zasypianiem

📚 To objawy, które mogą zaburzać:
– rozwój mowy
– zdolność koncentracji
– pamięć i funkcje poznawcze
– regulację emocji

💡 To nie straszenie – to nauka.
Nie chodzi tylko o sen. Chodzi o zdrowy rozwój mózgu i przyszłość Twojego dziecka. 🧠

📲 Udostępnij, jeśli znasz rodzica, który powinien to przeczytać.

🎤 A jeśli chcesz zgłębić ten temat jeszcze głębiej —
zapraszam na pierwszą w Polsce konferencję o oddechu – PNEO MIND.
📍 18–19 października, Warszawa
Opowiem tam szczegółowo o wpływie snu i oddychania na rozwój dzieci i nie tylko.
Dowiedz się więcej : https://fb.me/e/2x6tKOK8U

📌 Źródło: Bonuck et al., Pediatrics, 2012. DOI: 10.1542/peds.2012-0392

Brak koncentracji           Krzywe zęby                      Astma                                         A może to nie...
04/06/2025

Brak koncentracji Krzywe zęby Astma A może to nieprawidłowy tor oddechowy?

WPŁYW ODDECHU NA TWARZOCZASZKĘ
Proszę zerknijcie na te dwa zdjęcia. Na tym po lewej widać jaki jest wpływ oddechu przez usta na kształt żuchwy. Jest ona cofnięta. Położenie języka w dolnej części jamy ustnej będzie miało również wpływ na kształt łuków zębowych. Oddech przez usta wpływa również na nadmierne pobudzenie, brak koncentracji, utrudnione zapamiętywanie, bóle głowy, próchnicę, astmę oraz wiele innych chorób. Po prawej stronie możecie zobaczyć zmianę jaka nastąpiła po kilku miesiącach fizjologicznego oddechu nosem i ćwiczeń oddechowych. Możecie te zerknąć na powiązany materiał video --> https://www.youtube.com/watch?v=kutOifJAxoM

Ruszaj się, by... myśleć Zwłaszcza w szkole 😂
31/05/2025

Ruszaj się, by... myśleć Zwłaszcza w szkole 😂

Zaspokajanie potrzeb innych...         Kosztem siebie...                     To odcięcie od siebie...           A potem ...
29/05/2025

Zaspokajanie potrzeb innych... Kosztem siebie... To odcięcie od siebie... A potem długa droga powrotu...

„Sprawiaj przyjemność!” Poczuj jak Twoje ciało reaguje na ten komunikat…...
Daj sobie chwilę i naprawdę poczuj…….Teraz, zanim przeczytasz dalej…....
Jak ciało zareagowało?..
Zobacz, co się zmienia, kiedy słyszysz: „Sprawiaj przyjemność!”





Daj sobie chwilę, żeby poczuć….”Sprawiaj przyjemność!”



Może, odruchowo pojawił się lekki uśmiech na twarzy, który nie jest wyrazem wewnętrznej radości, a jakimś automatycznym przymusem.
🌹➡️
Może, napłynęła jakaś aktywna energia, która nie płynie z energii witalnej, a czegoś, co ciężko uchwycić, czegoś bardziej zewnętrznego…..
🌹➡️
Może w myślach pojawiły się jakieś pomysły, myśli zastanawiające się: „co ktoś inny….”, „czego chce”, „co by go ucieszyło”, „zadowoliło”, ale nie są to myśli idące z radości, miłości, z chęci dawania, a raczej z chęci uniknięcia nieprzychylnej reakcji, oceny, a może z próby zasłużenia na coś?
🌹➡️
Driver, polecenie przymusowe, tendencja wewnętrzna: „Sprawiaj przyjemność!” jest o schowaniu siebie bardzo głęboko w ciele, pozostawiając na zewnątrz dużą ilość warstwy zbudowanej z odpowiedzi na oczekiwania i potrzeby innych, ładnej, uśmiechniętej, miłej w obyciu. Jest o lęku schowanym głęboko, który woła, że takim człowiekiem jakim jestem nie mogę się pokazać. Jest o lęku przed odrzuceniem. Nie można ryzykować pokazania złości, smutku, zazdrości czy irytacji.
🌹➡️
„Sprawiaj przyjemność!” jest o tym, że lepiej być akceptowanym powierzchownie, niż nieakceptowanym do szpiku kości. Wiąże się z bolesnym napięciem na twarzy i oczami bez wyrazu. To skupienie się na innych i zadawalaniu ich. Ten driver jest o nieustannym zasługiwaniu, które buduje napięcie w ciele w obecności innych. A to napięcie jest emitowane na zewnątrz.
🌹➡️
Tego chcemy dla naszych dzieci?
🌹➡️
„Sprawiaj przyjemność!”, jak każdy inny driver (więcej o driverach->link w komentarzu), zakorzenia się w ciele w dzieciństwie, a szkoła potrafi wspaniale go wspierać. Jest on często odpowiedzią na wielką potrzebą tworzenia bezkonfliktowych relacji i lęku przed tym, że to się nie uda, lęku przed odrzuceniem. Wyobraźmy sobie np. panią w szkole, która może nie być zadowolona z efektów nauki, a z kolei dobrze wykonana praca skutkuje uśmiechem, pochwałą z jej strony i przyjemnym kontaktem z uczniem. Dziecko uczy się, że zadowolony nauczyciel, to nauczyciel, który lubi, który jest względem dziecka miły i wspierający. Dziecko uczy się „sprawiać przyjemność”.
🌹➡️
Tego chcemy dla naszych dzieci?
🌹➡️
Ale może być też inaczej. Taką samą reakcję na wyniki w szkole może prezentować rodzic. Na piątkę, czy szóstkę zareaguje uśmiechem, pogłaskaniem po głowie i dumą z dziecka, co dziecko odbierze jako bliskość i miłość. Na niższą ocenę zareaguje przemilczeniem, może złością, lub niby niewinnym zapytaniem: „dlaczego nie 5?”. Odrzucenie? Dziecko już wie, co musi robić, żeby sprawiać przyjemność, żeby rodzic był zadowolony i otwarty na kontakt, żeby kochał i akceptował.
🌹➡️
Tego chcemy dla naszych dzieci?
🌹➡️
Dziecko uczy się tego szybko. Zauważa, że podobna reakcja pojawia się, kiedy zrobi dodatkowe zadanie, zgłosi się do odpowiedzi, przywiezie Pani pamiątkę z wakacji. Zauważa, że inne dzieci je lubią, kiedy sprawi, że czują się dobrze. Pomoże każdemu mimo swojej własnej straty. Przeskoczy siebie byle zadowolić innych.
🌹➡️
Tego chcemy dla naszych dzieci?
🌹➡️
Osoba kierowana driverem „Sprawiaj przyjemność!” koncentruje się na zaspakajaniu potrzeb i dogadzaniu innym. Przywiązuje nadmierną wagę do relacji, kosztem swoich potrzeb i granic. Zawsze stara się być miła i uprzejma. To wprowadza pewne napięcie i sztuczność. Postrzega ludzi jako niemiłych i nieprzyjemnych. Sama jest z jednej strony postrzegana jako bardzo uprzejma, a z drugiej niedostępna emocjonalnie, a jej obecność powoduje jakieś dziwne napięcie.
🌹➡️
Tego chcemy dla naszych dzieci?
🌹➡️
Dnia pełnego radosnych i lekkich kontaktów wszystkim dzieciom i rodzicom dziś życzę 💚
🌿
Katarzyna J Malysz
🌿
Inspiracja do napisania postu: „Drivery” T. Kahlera.

Adres

Ulica Promienista 62/1;
Poznan
60-289

Telefon

+48506157302

Strona Internetowa

http://www.krystynasowa.pl/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju Balans umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju Balans:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Our Story


  • INTEGRACJA SENSORYCZNA, NEUROLOGOPEDIA, LOGOPEDIA, TERAPIA RĘKI, TRENING SŁUCHOWY TOMATISA, INTEGRACJA BILATERALNA, TERAPIA WYBIÓRCZOŚCI POKARMOWEJ, TERAPIA ODRUCHÓW INPP, MINDFULNESS DLA DZIECI, SZKOLENIA, SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH mgr Krystyna Jacków - Sowa tel. 506 157 302 terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia i Integracji Bilateralnej, Ekspert Promocji Zdrowia i Edukacji Zdrowotnej, fizjoterapeuta, pedagog, terapeuta ręki, wykładowca akademicki
  • mgr Hanna Westfalewska -Stróżyk tel. 600 155 850 terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia fizjoterapeuta, oligofrenopedagog dr Magdalena Koper tel. 513 027 077 terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia, terapeuta Integracji Bilateralnej fizjoterapeuta mgr Monika Borkowska - Peszke 601 280 673 logopeda, neurologopeda, terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia dr Katarzyna Antosiak - Cyrak tel. 660 52 11 52 terapeuta treningu słuchowego Tomatisa, dietetyk mgr Justyna Tempska tel. 508 812 909 terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia fizjoterapeuta, terapeuta Mindulness dla dzieci

    mgr Anna Stencelewicz tel. 792 778 881 terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia psycholog, pedagog

    mgr Bernadeta Idczak tel. 503 773 909 pedagog, terapeuta ręki, specjalista Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci