Monika Romanowska - logopeda

14/07/2022

Często słyszymy, że leczenie w okresie uzębienia mlecznego nie ma sensu, że trzeba czekać, aż wyjdą wszystkie zęby stałe.

Przyjrzyjmy się zatem, jak wygląda norma zgryzowa dla 3-latka:
🦷łuki zębowe mają kształt półkolisty,,
🦷obecne 20 zębów,
🦷zęby sieczne górne przychwytują ⅓ koron zebow siecznych dolnych,
🦷zęby trzonowe górne przychwytują zęby trzonowe dolne,
🦷pomiędzy mlecznymi zębami, siecznymi istnieją szpary,
🦷linie posrodkowe górnych i dolnych zębów siecznych pokrywają sie z linią symetrii calej twarzy,
🦷linia za zebami trzonowymi mlecznymi jest linią prostą,
🦷przebieg plaszczyzny zgryzu jest plaski.

W ciągu kolejnych 3 lat:
🦷następuje starcie zębów trzonowych umożliwiające doprzedni wzrost żuchwy,
🦷spłyca się nagryz,
🦷może dojść do przejściowego ustawienia siekaczy w zgryzie prostym
⚠️następuję drugie fizjologiczne wysunięcie żuchwy,
🦷płaszczyzna za trzonowcami załamuje się do przodu.

Ze względu na
🏡zmianę środowiska naszego życia,
🌪wszechobecne zanieczyszczenie środowiska i alergeny,
🍔miękką i przetworzoną dietę,
🚶🏻nieprawidłową postawę ciała i języka,
🌬oddychanie przez usta
dochodzi do zmian we wzroście twarzoczaszki czego finalnym efektem są wady zgryzu.

W uzębieniu mlecznym bardzo często obserwujemy:
🚩brak szpar między zębami,
🚩zwężenie łuków zębowych i ich trójkątny kształt,
🚩braki zębowe spowodowane próchnicą,
🚩pogłębiony nagryz,
🚩odwrotne zachodzenie zębów - zgryzy krzyżowe,
🚩brak symetrii linii pośrodkowych, boczne przemieszczenie żuchwy,
🚩pogłębienie płaszczyzny Spee,
🚩brak starcia zębów,
🚩brak fizjologicznego wysunięcia żuchwy ze względu na powyższe.

Musimy zdawać sobie sprawę, że nasze dzieci rosną raz, tak samo ich twarzoczaszki 👧🏻 i drogi oddechowe🌬

W przypadku zaburzeń warto leczyć wcześnie, dzięki czemu możemy uzyskać:
🦷korektę obecnych zaburzeń zgryzowych,
🦷więcej miejsca dla wyrzynających się zębów stałych,
👃szersze drogi oddechowe,
👧🏻bardziej harmonijną twarz.

Każdy przypadek powinien zostać rozpatrzony indywidualnie celem oceny wskazań do leczenia wczesnego. Profilaktyczna wizyta ortodontyczna powinna odbyć się w 6 roku życia lub wcześniej w przypadku obserwacji niepokojących objawów.

🫦U 6,5-letniej Pacjentki efekt jak na zdjęciach uzyskano po 3,5 miesiącach leczenia🫦

04/06/2022

′′Spójrzcie na różnice między typową ręką przedszkolaka (po lewej) a typową ręką siedmiolatka (po prawej). Chcesz wiedzieć dlaczego dziecko w wieku przedszkolnym nie jest jeszcze w stanie pisać? Oto dlaczego! Ich ręce wciąż się rozwijają i nie są w pełni uformowane. To co możemy robić, żeby wspierać ich rozwój? BAWIĆ SIĘ!! Zabawa, rysowanie, kolorowanie, cięcie, klejenie, zabawa na zewnątrz, kopanie w piasku, zabawa sensoryczna, przebieranki, eksperymenty naukowe, koraliki, puzzle, rzucanie piłką itp.

Wszystkie te rzeczy pomagają im się rozwijać. Kiedy będą fizycznie gotowe do pisania, zrobią to! Nie ma co ich pośpieszać, pokażą ci, kiedy będą gotowe." ❤️

od Raising Her Barefoot

Przeczytaj więcej: https://dziecisawazne.pl/10-pomyslow-na-zabawki-i-zabawy-ktore-cwicza-male-raczki/

30/04/2022

Dlaczego krótkiego wędzidełka nie da się wyćwiczyć? 🏋️
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Wynika to w głównej mierze z obecności białek fibrylarnych odpornych na rozciąganie, kolagenu typu I i III. Białka te stanowią jeden z elementów budulcowych wędzidełka języka. Potwierdzają to badania takich autorów jak:
⚜️Fuchs (1966),
⚜️Martinelli et al. (2014),
⚜️Mills et el. (2020).
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Włókna kolagenowe wykazują pewien stopień elastyczności, ale charakteryzują się też „pamięcią kształtu”. Niezależnie od tego ile razy będziemy je naciągać, one i tak wrócą do swojej wyjściowej formy.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Można przypuszczać, że grubość, spoistość i elastyczność wędzidełka zależy od koncentracji włókien kolagenowych, szczególnie typu I, który jest bardziej odporny na rozciąganie od typu III. Temat jest ciekawy i wymaga dalszych badań.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀


https://www.instagram.com/p/CMkoiWHB05p/

11/04/2022

Tylna taśma – otwarta buzia, kortyzol i niechęć do jedzenia.

Ilość konsultacji dzieci z problemami niedomkniętej jamy ustnej, obniżonym napięciem tułowia, zaburzeniami integracji sensorycznej, niechęcią do jedzenia, alergiami, nietolerancjami rośnie w zastraszającym tempie. Nie widać końca.

Nagroda Nobla, temu, który prawidłowo połączy kropki i znajdzie przyczynę tego stanu rzeczy. Oczywiście przyczyna nie jest jedna, kropek jest wiele – ale może gdzieś jest ukryty algorytm, tłumaczący, dlaczego tak wiele dzieci połączyły podobne objawy.

Osteopatia również próbuje połączyć te kropki.

Mówi między innymi o aktywności, a dokładniej hiperaktywności tylnej taśmy mięśniowo-powięziowej naszych małych pacjentów.

Gdzie rozpoczyna swój bieg tylna taśma?

Otula czaszkę, zwłaszcza tylną część - potylicę, następnie ześlizguje się niżej, by jej dalszą ciągłość stworzyły mięśnie podpotyliczne. Kolejny fragment biegnie wzdłuż kręgosłupa, obejmując bocznie „mackami” żebra oraz łopatki.

Następnie taśma zaczyna troszkę grubieć. Niefortunnie robi to w okolicy dolnych żeber, tam gdzie tworzy powięź nerkową, otaczającą nerki oraz nadnercza, jakby siedziały one w powięziowych kieszonkach.

Co dalej?

Taśma biegnie niżej – tworzą ją mięśnie kulszowo – goleniowe, łydki, ścięgna Achillesów oraz rozcięgno podeszwowe stopy.

Każdy z nas posiada tylną taśmę, tylko w pewnych sytuacjach taśma ta, w specyficznych sobie miejscach staje się mniej elastyczna, twardsza, napięta, mniej podatna na rozciąganie.

Pierwsze miejsce jej napięcia to mięśnie podpotyliczne.

W jakich sytuacjach taśma ta skraca się akurat w tym miejscu u naszych dzieci?

Kiedy nasz mały pacjent, siedzący przed komórką, tabletem, telewizorem wysuwa głowę do przodu i garbi swoje plecy. Mięśnie podpotylicznie zabarykadowane pomiędzy szyją a czaszką nie mają szansy na swobodne funkcjonowanie. Taśma zaczyna być coraz mniej elastyczna właśnie tu.

Kolejne miejsce to okolica talii, z tyłu – powięź nerkowa.

Otacza ona nerki, ale przede wszystkim nadnercza. Małe „czapeczki” na nerkach, które zalewają dziecko kortyzolem w sytuacjach stresu. Jakiego?

Nowe przedszkole, pojawienie się rodzeństwa, wizyty lekarskie, odwiedziny rodziny, która w pandemii prawie w ogóle się nie pojawiała – niemalże każda sytuacja, która wymaga od dziecka wyjścia ze strefy komfortu.

Dodatkowo ilość bodźców słuchowych, wzorkowych, dotykowych, zapachowych, którymi nasze dzieci bombardowane są z każdej strony – przestymuowalnie układu nerwowego też stwarza stres – nadwyżkę kortyzolu.

A zatem nadnercza pracują na pełnych obrotach, gdyż to one są miejscem powstawania kortyzolu i adrenaliny, jak rozgrzana do czerwoności fabryka - napięta, przekrwiona, palpacyjnie twarda i sztywna okolica.

I na koniec nogi.

Dzieci przedszkolne mają coraz większą trudności dotknąć podłogi palcami dłoni przy wyprostowanych nogach w kolanach. Test palec - podłoga, to standardowy test sprawdzający elastyczności tylnej taśmy nóg.

Norma, jaka została „narzucona” wiele lat temu, to dotknięcie paluszkami podłogi – dziś w gabinecie ponad połowa dzieci nie jest wstanie tego testu wykonać.

Konsekwencje?

Jeśli tylna taśma jest często nadmiernie napięta, to czy przednia taśma (od mięśni nadgnykowych, poprzez mięśnie szyi, mostek, klatkę piersiową aż do mięśni brzucha) będzie w normie? Czy będzie nadmiernie rozciągana?

Niechęć do jedzenia?

Jeśli taśma tylna jest nadmiernie napięta, to czy opona twarda (struktura nerwowa) nie będzie również napięta od czaszki, aż przez kręgosłup do kości krzyżowej – oczywiście, że będzie!

Unerwienie narządów wewnętrznych przygotowujących się do trawienia to domena nerwu błędnego, a nie nadmiernie stymulowanego układu współczulnego i pni współczulnych leżących w sąsiedztwie taśmy tylnej.

Układ sympatyczny służy do ‘walki lub ucieczki’, a nie do delektowania się jedzeniem i późniejszym prawidłowym jego trawieniem.

A tu taśma tylna mówi ciału „walcz”. Wciąż walcz.

Źródło inspiracji: gabinetowy poniedziałek.
Źródło informacji:A.Klie, MSc Paed Ost

04/04/2022

Rozwój mowy dziecka jest procesem indywidualnym i u każdego dziecka może przebiegać nieco inaczej. Istnieją jednak pewne ramy czasowe, które określają, kiedy dana głoska powinna się pojawić.

Jeśli niepokoi Cię coś w rozwoju mowy Twojego dziecka - koniecznie zgłoś się do logopedy! 😊

31/03/2022

Dziecko od pierwszych dni życia musi mieć zamknięte usta w spoczynku oraz język leżący na podniebieniu.
To warunki konieczne dla prawidłowego rozwoju twarzoczaszki dziecka.
Przez wiele lat nieprawidłowy wzrost pozostaje niezauważony.
Często pierwszym sygnałem są krzywe zęby stałe, pojawiające się między 6, a 7 rokiem życia.
Jeżeli nieprawidłowe napięcie tkanek miękkich- języka, warg, policzków oraz nieprawidłowy wzorzec połykania nie zostaną zmienione, to doprowadzą do większych lub mniejszych deformacji szkieletu kostnego twarzy.
Jesteśmy, jako ludzie zaprogramowani do bycia pięknymi, jednak czasem coś może stanąć na drodze w rozwoju tego wzorca doskonałości.
Nauka cały czas się rozwija i teraz wiemy więcej na temat rozwoju twarzoczaszki niż 20 lat temu.

Drodzy Rodzice- popatrzcie na swoje dzieci "świeżym spojrzeniem" - czy zawsze ma zamkniętą buzię? czy oddycha przez nos? czy ma uniesione kąciki ust i czy złączenie ust wymaga od dziecka wysiłku?
Jeśli coś Was niepokoi- poszukajcie terapeuty- neurologopedy z zacięciem ortodontycznym, który pomoże Wam rozwiać wątpliwości. Uspokoi, lub skieruje do wczesnego leczenia. Dzięki temu Wasze dziecko będzie piękne i zdrowe :-)
Tego życzę Wa z całego swerca jako mama i doktor.

Justyna Witalińska-Łabuzek
lekarz, lekarz dentysta

28/03/2022

Zwróciliście uwagę na to jak śpi Wasz maluszek? 🤔🤔🤔

Czy dziecko ma w nocy zamkniętą buzię? A może podczas oglądania bajki, czy wciągającej zabawy Wasza pociecha ma rozchylone usta?
To niby proste pytania, ale odpowiedź na nie jest niezwykle ważna!

Jeśli dziecko śpi z otwartą buzią, albo zdarza mu się w ciągu dnia mieć przez dłuższy czas rozwarte usta - to znaczy że ODDYCHA PRZEZ USTA 😱

Zapytacie - i co w tym takiego, że czasami oddycha buzią? A to okazuję się niezwykle ważna sprawa! Powiedziałabym nawet kluczowa w prawidłowym wzroście twarzy i zgryzu Waszego dziecka. Dlaczego? Postaram się Wam ten temat przybliżyć - dlatego zachęcam do przeczytania do końca 🙂

Normalną, fizjologiczną drogą oddychania jest oddychanie przez nos. Powietrze dostające się do jamy nosowej jest wstępnie filtrowane, ogrzewane i nawilżane. Nos stanowi więc pierwszą barierę ochronną dla wirusów i bakterii, zmniejszając ryzyko infekcji dróg oddechowych.

Oddychając przez buzię powietrze dostaje się od razu do gardła, gdzie zlokalizowane są migdałki podniebienne oraz tzw. trzeci migdał. To one stanowią w tym wypadku pierwszą barierę ochronną przed drobnoustrojami. Nieogrzane, nienawilżone i nieprzefiltrowanie powietrze "drażni" tkankę migdałów powodując ich reakcję obronną w postaci przerostu zapalnego i zwężenia dróg oddechowych. To w konsekwencji wtórnie utrudnia oddychanie nosem i utrwala nawyk oddychania przez usta.

I tu pojawia sie aspekt pozycji spoczynkowej języka :) Podczas oddychania buzią język leży płasko na dnie jamy ustnej. Tymczasem powinien on leżeć na podniebieniu, stymulując do wzrostu szczękę i górny łuk zębowy. Niska pozycja języka może wywołać całe mnóstwo konsekwencji na przyszłość...😱

Wracając do oddychania buzią - u dzieci z ustnym torem oddechowym zaczynają piętrzyć się problemy takie jak:

- przerost migdałków podniebiennych lub trzeciego migdała
- częste infekcje górnych dróg oddechowych
- trudności z koncentracją ( dziecko oddychające ustami jest słabiej dotlenione)
- charakterystyczny wyraz twarzy, często określany w literaturze jako "gapowaty" - buzia dziecka coraz częściej jest otwarta, kości policzka zapadnięte, oczy podkrążone, a język często jest lekko wysunięty z jamy ustnej
- chrapanie, nocny bezdech
- wady zgryzu.

To niezwykle ciekawe jak wielki ma to wpływ na wygląd twarzy dziecka oraz anatomię jamy ustnej. Pamiętajmy o tym, że dziecko cały czas rośnie i warunki w buzi, ale i w całej twarzoczaszce nieustannie się zmieniają. Utrwalony nieprawidłowy sposób oddychania będzie powodował poważne wady zgryzu oraz nieharmonijny wzrost kości całej twarzy 😱😱😱
Powietrze dostające się do jamy nosowej podczas oddechu nosem napływa do wszystkich zatok przynosowych, stymulując do prawidłowego wzrostu kości twarzy. Kiedy buzia jest otwarta, kość żuchwy również zaczyna rosnąc w nieprawidłowy sposób, powodując wydłużenie dolnego odcinka twarzy. Dodatkowo język opadający na dno jamy ustnej nie stymuluje do wzrostu na szerokość kości podniebienia, powodując zwężenie górnego łuku zębowego i stłoczenia zębów.

Obserwujcie proszę Wasze dzieci, bo póki rosną ich rozwój da się tak pokierować, by wyeliminować nieprawidłowe nawyki, zapobiec wadom zgryzu i zapewnić optymalny, atrakcyjny wygląd całej twarzy 🙂🙂🙂

lek. dent. Donata Oziemczuk

04/12/2021

Stawiam na bose stopy! 👢

W butach czy bez butów latem?

Dlaczego nasze dzieci garbią się? Dlaczego mają koślawe kolana i stopy? Dlaczego ich zęby są krzywe a buzia otwarta? Pytają rodzice.

Wyprostuj się, nie garb się! Czy dziecko jest w stanie cały czas pamiętać o tym, by stać prosto, gdy proszą go o to dorośli? Nie. Nie jest to możliwe. Każdy z nas nie jest w stanie cały czas myśleć o tym, by kontrolować ustawienie swojego ciała.

Dziecko tym bardziej. Jeśli tylko skupi się na malowaniu, wyklejaniu, czy pisaniu „zapomina”, że przed chwilą ktoś powiedział mu „Nie garb się”.

Kontrola posturalna (kontrolowanie pozycji swojego własnego ciała)

To nieświadomy system. To znaczy, że ciało i mózg nie zaprzątają nam tym głowy. Sami, na własną rękę, zbierają informacje z receptorów rozsianych w różnych częściach naszego organizmu i na podstawie tych danych decydują ile napięcia mięśniowego zostanie dostarczonych do mięśni odpowiedzialnych za utrzymanie nas w pionie.

Tajemnicze receptory?

Nie. Znamy je. Korzystamy z nich na co dzień. To nasze oczy, ucho wewnętrzne (układ przedsionkowy), mechanoreceptory odpowiedzialne za czucie głębokie pochowane w mięśniach, więzadłach, torebkach stawowych, czy powięzi.

Jedne z najistotniejszych proprioceptorów (czyli mechanoreceptorów) znajdują się w dziecięcych stopach, mięśniach brzucha, pleców i szyi oraz mięśniach żwaczach.

Zatem dlaczego dziecko garbi się?

Jeśli jeden z receptorów zaczyna szwankować lub od samego początku nie pracuje zbyt dobrze, mózg nie dostaje pełnych danych lub są one tylko wyrywkowe lub nawet fałszywe.

Przykład

Wada wzroku. Jeśli oko nie widzi zbyt dobrze, drugie próbuje to nadrobić. A zatem zostaje wysyłana informacja do mózgu skręć lub pochyl tak głowę, by lepsze oko mogło czytać, patrzeć z dali, z bliska. By było mu łatwiej i lepiej.

Drugi przykład

Słabe mięśnie brzucha. Jeśli mięśnie brzucha są mało aktywne, leniwe, nie biorą udziału w codziennym życiu ciała, mechanoreceptory zatopione w włóknach tych mięśni nie są ściskane, pociągane, wydłużane – nie są drażnione.

A zatem nie wysyłają zbyt wielu informacji do mózgowia. Przez co mózg nie wysyła innym, sąsiadującym mięśniom komunikatu o potrzebie zwiększenia napięcia mięśniowego. Efekt? Notorycznie zgarbione plecy i raz na jakiś czas, prostujące się, gdy rodzic krzyknie głośno „Wyprostuj się”. Błędne koło.

Przykład trzeci. Stopy

Podeszwa stopy dziecka ukrywa olbrzymią ilość receptorów, tzw. eksteroreceptorów, które pobudzają się na uczucie dotyku. Jeśli stopa – naga stopa (!) – dotknie majowej trawy, lipcowego piasku, sierpniowych nagrzanych kamyków cudownie zostanie pobudzony mózg do tego, by wysłać ciału w odpowiednie miejsca i w odpowiedniej dawce prawidłowe napięcie mięśniowe.

Wynik?

Sylwetka dziecka zaczyna wyglądać lepiej, mniej zgarbiona, bardziej wyprostowana. Buzia domyka się, gdyż zapracowały przednie taśmy mięśniowe ciała. Skoro buzia częściej domyka się, dopiero teraz jest to ogromna szansa dla języka, by pokochać dotyk podniebienia i prawidłową pozycję spoczynkową.

A zatem?

Stopa musi dotykać i być dotykana. Ale nie wciąż tą samą fakturą, np. podeszwą bucika, gdyż znudzi się tym faktem i przestanie na nią reagować. Receptory te trzeba zaskakiwać, by kontaktowały się z mózgiem.

W jaki sposób?

Trawa, piasek, drobne kamyki, kałuża po burzy, błoto. I bosa stopa. Bosa, tak często, jak tylko jest to możliwe. Dzięki temu postawa ciała dziecka, jego napięcie mięśniowe we wrześniu ma ogromną szansę na cudowne zmiany.

Źródło inspiracji: dzisiejsze gabinetowe dzieci.

30/11/2021

Po co logopedzie fizjoterapeuta?

Zagadka ❓❓

Dlaczego w centrum fizjoterapii i rehabilitacji pracuje logopeda... 🤔

Już spieszymy z wyjaśnieniami 🙂

Fizjoterapeuta i logopeda powinni ze sobą ściśle współpracować, zwłaszcza jeżeli chodzi o mięśnie twarzy, ale nie tylko.

Czy wiesz, że...❓❓❓
Mówienie zaczyna się od stóp 🦶Dlaczego? Bo od ustawienia stóp zależy ustawienie miednicy, od ustawienia miednicy zależy ustawienie całego kręgosłupa, a finalnie także ułożenie żuchwy 😬
Może same stopy nie są potrzebne do mówienia, ale wbrew pozorom wpływają na ustawienie oraz ułożenie żuchwy i aparatu artykulacyjnego, więc mają znaczenie 🙂

Obecnie wiele dzieci ma duży problem z napięciem mięśniowym: obniżonym bądź wzmożonym. Dopiero po wypracowaniu pewnych elementów przez fizjoterapeutę logopeda może w pełni wykorzystać potencjał pacjenta, np. przy nauce pisania ️✍️

Twoje dziecko ma zaburzenia SI - bez właściwego dobodźcowania nie skupi się na żadnym materiale obrazkowym - bez uwagi, uważności i koncentracji logopeda musi wręcz walczyć o zainteresowanie dziecka, a zajęcia nie trwają przecież kilku godzin ‍⏰⏳

A dzieci z różnymi niepełnosprawnościami ruchowymi często najpierw muszą zostać ustawione i spionizowane przez fizjoterapeutę, aby logopeda mógł rozpocząć naukę jedzenia i picia😋

To tylko przykładowe obszary, w których fizjoterapeuta i logopeda muszą ze sobą współpracować, aby uzyskać jak najlepszy efekt w terapii ❤

Bo najważniejsze jest współdziałanie i kompleksowe spojrzenie na pacjenta 🧐🤝👍💪

30/11/2021

Dobre prezenty :)

Przed nami miesiąc prezentów, co kupić najmłodszym dzieciom? Już pojawiają się sponsorowane wpisy, reklamy zabawek, które krzyczą: WYBIERZ MNIE! Ale czy powinniśmy kierować się tylko modą i tym, co aktualnie jest teraz najbardziej popularne wśród zabawek dla Najmłodszych? Ja stawiam na klasykę i oczywiście stymulacje rozwoju :) aaa i cena! Moje propozycje są raczej ekonomiczne :P

10/11/2021

Uwaga na słowa! :)

02/10/2021

Dlaczego dzieci nie chcą jeść?

Dlaczego dzieci nie chcą jeść warzyw i owoców?
Dlaczego kilkulatek chce w kółko jeść bułę, naleśnika, parówkę i nie chce jeść makaronu pomieszanego z sosem?
Dzieci zbierają doświadczenia związane z jedzeniem wszystkimi zmysłami. Patrzą, wąchają, dotykają, a dopiero potem smakują. Między 2 a 6 rokiem życia trwa okres neofobii żywieniowej. Dzieci w tym czasie są zdecydowanie bardziej ostrożne w próbowaniu jedzenia i ograniczają repertuar jedzonych produktów.
Dlaczego?
Powodów jest kilka, ale wygląda na to, że przede wszystkim zabezpiecza je to przed jedzeniem niebezpiecznych dla zdrowia produktów. Są bardziej samodzielne, odkrywają świat, mają więcej okazji do bycia poza zasięgiem wzroku rodziców.
A jednocześnie młody organizm jest bardziej narażony na zatrucia pokarmowe.
Ewolucja przygotowała nasz gatunek na ten czas właśnie w taki sposób - kilkulatki jedzą to co znają i to, czego są pewne!
(Ciekawostka - neofobię obserwuje się również u osób starszych, to też czas w którym zatrucia pokarmowe są bardziej niebezpieczne).
Spojrzcie na te poziomki - zebrane z jednego krzaka, a każda ma inny kształt i wielkość oraz każda smakuje nieco inaczej.
Pomidory? Każdy inny, różne odmiany, jeden bardziej słodki drugi bardziej kwaśny, a trzeci wodnisty..
No a krakersy?
(Albo bułka, ugotowany makaron, chrupki kukurydziane)
Wszystkie takie same! Ten sam smak, konsystencja i wygląd.
Dzieci czasem boją się próbować właśnie dlatego, że nie wiedzą czego się spodziewać. Czy ta poziomka będzie słodka? A może będzie miękka i gorzka?
Czy Twoje dziecko ma swoje ulubione produktytypu buła, chrupki, parówka? Takie, że masz 200% pewności, że je zje?
I jak sobie radzisz z odmową jedzenia warzyw i owoców? (A może nie musisz, bo maluch zjada wszystko..)?