Karolina Gunia - Psycholog dzieci i młodzieży

Karolina Gunia - Psycholog dzieci i młodzieży Jestem psychologiem specjalizującym się w pracy z dziećmi i młodzieżą. Od wielu lat dedykuję się wspieraniu małych ludzi w pokonywaniu ich trudności.

Ukończyłam 5-letnie studia magisterskie z Psychologii na Uniwersytecie Opolskim, zdobywając jednocześnie przygotowanie pedagogiczne. Ponadto, ukończyłam studia podyplomowe z Diagnozy i Terapii Pedagogicznej, a także Integracji Sensorycznej w WSKZ we Wrocławiu. Uczestniczyłam również w rocznym szkoleniu z Terapii Poznawczo-Behawioralnej, w renomowanym Centrum CBT w Warszawie. Aktywnie uczestniczę w szkoleniach i konferencjach, stale doskonaląc swoje umiejętności w obszarze psychologii dziecięcej i młodzieżowej. Moja specjalizacja skupia się na pracy z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzinami. W mojej praktyce wykorzystuję głównie techniki Terapii Poznawczo-Behawioralnej (CBT), Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR) oraz Terapii rodzinnej. Moja praca nie polega tylko na słuchaniu, ale również na budowaniu zaufania i stworzeniu bezpiecznej przestrzeni, w której każde dziecko może wyrazić swoje myśli i uczucia. Każde dziecko jest wyjątkowe, dlatego moja praca opiera się na indywidualnym podejściu do każdego pacjenta. Staram się zrozumieć ich perspektywę, uwzględniając zarówno aspekty emocjonalne, jak i behawioralne. Dzięki temu możemy skupić się na konkretnej pomocy, dostosowanej do ich potrzeb i możliwości. Moje doświadczenie pozwoliło mi zdobyć unikalne spojrzenie na różnorodne wyzwania, z jakimi mogą się spotkać dzieci i młodzież. Mój codzienny cel to wspieranie rozwoju psychicznego i emocjonalnego najmłodszych oraz pomaganie rodzicom w radzeniu sobie z wyzwaniami związanymi z wychowaniem. Moja praca skupia się na wspieraniu dzieci i młodzieży z różnymi wyzwaniami, takimi jak zaburzenia zachowania (zachowania opozycyjno - buntownicze, ADHD), zaburzenia lękowe (OCD, lęk separacyjny, lęk społeczny, napady paniki, fobie, etc.), zaburzenia nastroju, trudności w wyrażaniu i radzeniu sobie z emocjami, niską samooceną, trudnymi sytuacjami życiowymi (żałoba, strata, czas rozwodu rodziców). W mojej pracy z rodzicami kładę nacisk na dostarczanie wiedzy na temat rozwoju dziecka, rozwijanie umiejętności wychowawczych i przeprowadzanie psychoedukacji. Zapraszam do zapoznania się z moją ofertą i skorzystania z mojego doświadczenia w obszarze psychologii dziecięcej i młodzieżowej.

27/11/2025

Właśnie tak brzmi terapia 💛

Czyli prawdziwa zmiana nastolatka,
kiedy wreszcie dostaje wsparcie, którego potrzebował:

◼️ „W końcu mam przyjaciół.”
◼️ „Już nie płaczę przed szkołą.”
◼️ „Dostałam się tam, gdzie marzyłam.”
◼️ „Wreszcie powiedziałam mamie, co czuję.”

💡 Terapia nie jest łatwa.
Bywa trudna, niewygodna, czasem bolesna.
Ale jest też niesamowicie ludzka — szczera, poruszająca
i zmieniająca życie młodego człowieka krok po kroku.

I właśnie dlatego tak głęboko wierzę w to, co robię.
Każda taka zmiana to dowód,
że kiedy nastolatek dostaje bezpieczne miejsce,
zaczyna naprawdę odnajdywać siebie na nowo.

💬 Wierzysz, że terapia może naprawdę zmienić życie nastolatka?
Napisz TAK lub NIE w komentarzu 👇🏻

______________________




terapia nastolatków, zmiana na terapii, zdrowie psychiczne młodzieży, emocje nastolatków, wsparcie psychologiczne, psycholog dziecięcy, jak pomóc nastolatkowi, regulacja emocji młodzieży, stres szkolny, relacja z nastolatkiem

Dzielę się dziś Q&A, które tworzyłam z Wydawnictwem SQN. 💛Rozmawiamy o tym, jak literatura wpływa na poczucie własnej wa...
21/11/2025

Dzielę się dziś Q&A, które tworzyłam z Wydawnictwem SQN. 💛
Rozmawiamy o tym, jak literatura wpływa na poczucie własnej wartości u dziewczynek, jak kształtuje ich tożsamość i dlaczego silne bohaterki są tak ważne w ich świecie.

💬 Znasz serię Amanda Black? Napisz w komentarzu 👇🏻

👉Jak z psychologicznego punktu widzenia wpływa na rozwój tożsamości dziewczynek kontakt z literaturą, w której to dziewczyna jest główną bohaterką i sprawczynią wydarzeń, jak w serii Amanda Black?

💬Kiedy dziewczynki widzą w literaturze bohaterki, które podejmują decyzje, rozwiązują problemy i mają realny wpływ na świat, rozwija to ich poczucie tożsamości. Takie postaci wzmacniają pewność siebie i wiarę we własne możliwości. Pokazują, że mogą być aktywnymi uczestniczkami świata, a nie jedynie jego obserwatorkami. To szczególnie ważne w wieku szkolnym, kiedy intensywnie kształtują się samoocena i obraz siebie.
___________________________________________
👉Czy reprezentacja dziewcząt jako bohaterek przygodowych historii może realnie wpłynąć na ich przekonania o własnych możliwościach w świecie rzeczywistym?

💬Tak, i to bardzo, bo mózg dziecka w tym wieku chłonie wzorce jak gąbka. Jeśli w książkach to chłopcy działają, a dziewczynki jedynie pomagają, dziecko zaczyna traktować taki podział ról jako coś naturalnego. Ale gdy widzi bohaterkę, która jest aktywna, ciekawa świata i niezależna, tworzy w swojej wyobraźni obraz siebie jako kogoś, kto również może podejmować decyzje i wpływać na rzeczywistość.
___________________________________________
👉Jakie znaczenie ma dla rozwoju emocjonalnego dziecka identyfikacja z bohaterką, która podejmuje ryzyko i działa samodzielnie?

💬Tożsamość emocjonalna dziecka kształtuje się także przez fikcję. Gdy bohaterka, jak Amanda, podejmuje decyzję mimo strachu, młoda czytelniczka przeżywa te emocje razem z nią, ale bez realnych konsekwencji. Dzięki temu potem w rzeczywistości łatwiej jej wychodzić ze strefy komfortu i podejmować wyzwania.
___________________________________________
👉Czy obecność silnych bohaterek w literaturze młodzieżowej ma znaczenie również dla chłopców, np. w kształtowaniu ich postaw wobec dziewcząt i kobiet?

💬Zdecydowanie tak. To właśnie dzięki takim historiom chłopcy uczą się, że dziewczyny nie są dodatkiem, lecz równorzędnymi partnerkami w działaniu. Literatura może więc nie tylko wzmacniać dziewczynki, ale też kształtować u chłopców postawy oparte na szacunku, empatii i partnerstwie, co ma ogromne znaczenie dla ich przyszłych relacji z ludźmi.
___________________________________________
👉Czy brak reprezentacji dziewcząt w roli sprawczych postaci może ograniczać rozwój pewnych aspektów tożsamości u młodych czytelniczek?

💬Tak. Jeśli dziewczynka nie znajdzie w kulturze postaci, z którą może się utożsamić, jej obraz siebie zaczyna opierać się na opiniach innych. To z kolei może osłabiać pewność siebie i poczucie własnej wartości, utrwalając bierne role i stereotypy.
___________________________________________
👉Jak literatura taka jak Amanda Black może przeciwdziałać stereotypom płciowym utrwalonym w kulturze i edukacji?

💬Amanda przełamuje schemat utrwalany przez lata i pokazuje dziewczynki jako silne, aktywne i kompetentne. Przeciwdziała stereotypom poprzez przykład. Dla dziewczynek to potwierdzenie, że mogą być liderkami i działać po swojemu, a dla chłopców, że współpraca z dziewczynami nie odbiera im siły, lecz ją uzupełnia.

Karolina Gunia - Psycholog dzieci i młodzieży

Adres

Racibórz

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Karolina Gunia - Psycholog dzieci i młodzieży umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Karolina Gunia - Psycholog dzieci i młodzieży:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria