19/05/2025
⬇️⬇️⬇️
📱 Ekrany a mowa – ile to za dużo?
Czy ekran może opóźniać rozwój mowy dziecka? Niestety: tak.
I to nie jest opinia – to dane z badań.
🔹 Dzieci do 2. roku życia nie powinny mieć kontaktu z ekranami w ogóle (WHO, 2019).
🔹 Między 2. a 5. rokiem życia – nie więcej niż 1 godzina dziennie, i to pod opieką dorosłego.
🔹 Tymczasem w Polsce:
📊 52% dzieci do 3. roku życia korzysta z urządzeń mobilnych codziennie,
a aż 90% z nich robi to bez nadzoru dorosłych (badanie Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, 2020).
🧠 A CO Z MÓZGIEM DZIECKA?
➡ Mózg małego dziecka rozwija się najszybciej w historii życia – potrzebuje prawdziwego świata, a nie bodźców z ekranu.
➡ Szybko zmieniające się obrazy, intensywne dźwięki i kolory przebodźcowują układ nerwowy – dziecko staje się bardziej pobudzone, rozdrażnione, ma trudności z koncentracją.
➡ Ekrany działają jak stymulant – aktywują układ nagrody, ale nie rozwijają języka, empatii ani zdolności społecznych.
📉 Dlaczego to groźne dla rozwoju mowy?
➡ Ekran nie daje informacji zwrotnej – dziecko nie uczy się w dialogu.
➡ Brakuje kontaktu wzrokowego, mimiki, emocji, tzw. „wspólnego pola uwagi” – kluczowych dla rozwoju komunikacji.
➡ Zbyt dużo czasu z ekranem = mniej czasu na ruch, zabawę, słuchanie mowy i interakcje.
➡ Smartfon w rączkach dziecka to nie „pomoc”, tylko zaburzenie naturalnych procesów poznawczych i komunikacyjnych.
📌 Dziecko nie „wchłania” języka z bajki.
Uczy się mówić, gdy ktoś:
💬 mówi do niego,
⏸ robi pauzę,
👀 patrzy z uważnością,
💞 odpowiada i czeka na odpowiedź.
👉 Wkrótce opublikuję kolejny post:
🔸 Jak mądrze ograniczać ekrany?
🔸 Co zamiast?
🔸 Jak nie popaść w skrajności, ale zadbać o rozwój mowy?
🏷️ Hasztagi: