Pracownia Pomocy Psychologicznej. Ośrodek Szkoleniowy

25/11/2025

Oferta 2026 - www.pracownia-mm.pl/oferta/ - ZAPRASZAMY !

25/11/2025

Zapraszamy psychologów, terapeutów, pedagogów - nowa oferta szkoleń na rok 2026 - www.pracownia-mm.pl/oferta/

25/11/2025

7, 8 lutego 2026 - ONLINE – Zaburzenia regulacji emocji u dzieci i młodzieży – diagnoza i terapia - dr n. społ. Jagoda Sikora – https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-166/ W trakcie szkolenia przedstawione zostaną praktyczne strategie terapeutyczne. Uczestnicy dowiedzą się również, jak efektywnie współpracować z opiekunami i szkołą, aby wspierać dzieci w rozwijaniu umiejętności samoregulacji emocjonalnej.

Program obejmuje zagadnienia dotyczące mechanizmów regulacji i dysregulacji emocjonalnej, diagnostyki reaktywnych zaburzeń przywiązania (RAD) oraz innych wczesnych wskaźników zaburzeń emocjonalnych.

Program szkolenia

I WPROWADZENIE DO ZABURZEŃ REGULACJI EMOCJI

Definicja i mechanizmy regulacji emocji.
Różnice między regulacją a dysregulacją emocjonalną.
Regulacja emocji jako proces neurobiologiczny, behawioralny i społeczny.
Zaburzenia regulacji emocji – klasyfikacje, kryteria diagnostyczne.
Spektrum trudności: od chwilowej dysregulacji do poważnych zaburzeń.
Wpływ kontekstu rodzinnego i społecznego na rozwój regulacji emocji.
Podstawowe modele teoretyczne regulacji emocji.
Regulacja emocji w teorii
Model procesowy Grossa, Self-reg Stuarta Shankera.
Teoria przywiązania a regulacja emocji.
Wpływ wczesnych doświadczeń na rozwój zdolności do samoregulacji.

II REAKTYWNE ZABURZENIA PRZYWIĄZANIA I INNE WSKAŹNIKI WCZESNEJ DYSREGULACJI

Reaktywne zaburzenia przywiązania (RAD)
Kluczowe objawy i zachowania.
Kryteria diagnostyczne i różnicowanie z innymi zaburzeniami.
Wpływ wczesnych doświadczeń na zdolność do regulacji emocji.
Wpływ deprywacji, zaniedbania i traumy.
Rola opiekuna w kształtowaniu regulacji emocji.
Diagnoza i narzędzia diagnostyczne.
Narzędzia obserwacyjne i kwestionariuszowe.
Zaburzenia więzi a przywiązanie.
Rozmowa kliniczna z dzieckiem i opiekunami.
Trudności w diagnozie RAD – jak odróżnić od ASD czy zaburzeń opozycyjno-buntowniczych.
Praca terapeutyczna z dziećmi z RAD.
Tworzenie bezpiecznej relacji terapeutycznej.
Strategie regulacji emocji dostosowane do dzieci po trudnych doświadczeniach.

III METODY PRACY TERAPEUTYCZNEJ Z DYSREGULACJĄ EMOCJI

Praca z dzieckiem
Praca z dziećmi o wysokiej reaktywności emocjonalnej.
Strategie radzenia sobie z intensywnymi emocjami.
Narzędzia behawioralne i poznawcze do wzmacniania regulacji.
Elementy pracy z ciałem w pracy nad regulacją emocji.
Pomoc dzieciom w „byciu” ze swoimi emocjami w miejsce tłumienia.
Praca nad akceptacją emocji jako krokiem do lepszej samoregulacji.
Techniki somatyczne i mindfulness w pracy z dziećmi.
Proste ćwiczenia oddechowe i uważności.

IV WSPÓŁPRACA Z OPIEKUNAMI I SZKOŁĄ

Oddziaływanie dorosłych w nauce regulacji emocji
Odbudowywanie zdolności do bezpiecznego przywiązania.
Terapie diadyczne: dziecko-opiekun jako klucz do poprawy regulacji emocji.
Narzędzia behawioralne i poznawcze do wzmacniania regulacji.
Sposoby wspierania dziecka w domu i w szkole.
Znaczenie modelowania regulacji emocji przez dorosłych.
Strategie pracy z rodzicami dzieci z trudnościami w regulacji emocji.
Budowanie gotowości rodziców do współpracy.
Pomoc opiekunom w regulowaniu własnych emocji.
Regulacja emocji w środowisku szkolnym.
Strategie zapobiegania eskalacji emocji w klasie.
Tworzenie planów interwencyjnych dla dzieci z problemami regulacji emocji.
Indywidualne plany wsparcia w przedszkolu i szkole.
Rola zespołu interdyscyplinarnego (nauczyciele, psychologowie, terapeuci).

dr n. społ. Jagoda Sikora
psycholog dziecięcy, specjalistka w zakresie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, terapeutka rodzin. Posiada uprawnienia pedagogiczne oraz szerokie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Górnośląskim Centrum Zdrowia Dziecka oraz w licznych placówkach wsparcia ambulatoryjnego i dziennego.

Pełen opis szkolenia i karta zgłoszeniowa – https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-166/

Zapraszamy na pozostałe szkolenia w roku 2026 - https://pracownia-mm.pl/oferta/

24/11/2025

OFERTA SZKOLEŃ NA ROK 2026 www.pracownia-mm.pl/oferta/
dla PSYCHOLOGÓW, TERAPEUTÓW, PEDAGOGÓW

24/11/2025

7, 8 lutego 2026 - ONLINE – Powrót do fizycznego i seksualnego kontaktu w parach po urazie więzi w modelu EFT (Terapia skoncentrowana na emocjach) - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-154/ Szkolenie jest przeznaczone dla profesjonalistów zajmujących się psychoterapią par. Znajomość modelu EFT nie jest niezbędnym warunkiem uczestnictwa.

Program szkolenia

1. Czym jest uraz więzi w relacji.
2. Trauma a trauma relacyjna.
3. Przywiązanie, więź, odzwierciedlenie, kontakt – podstawy modelu EFT.
4. Odegrania – unikalna interwencja terapeutyczna EFT.
5. Odegrania behawioralne – pomost między gabinetem a życiem pary.
6. Praca z parą w obszarze seksualnym – gdzie się podziała nasza bliskość:
• jak i kiedy wprowadzić temat,
• świat intymny pary,
• komunikacja między partnerami (język, otwartość, swoboda),
• pomocne narzędzia i modele terapeutyczne,
• cykle reakcji seksualnych – psychoedukacja w gabinecie,
• klinika trudności seksualnych – podstawy dla rozumienia problemu,
• odegrania behawioralne w sferze seksualnej.
7. Praca z parami w różnych fazach odłączenia fizycznego i seksualnego.
8. Podsumowanie – praca z przypadkiem klinicznym.

Małgorzata Pogorzelska

psychoterapeutka EFT i CBT, seksuolog kliniczny PTS, wykładowca akademicki (Podyplomowe Studia Seksuologii Klinicznej AEH). Ukończyła szkolenie w terapii poznawczo-behawioralnej (CTPB we współpracy z Oxford CogniOve Therapy Centre UK), studia podyplomowe z Seksuologii Klinicznej (CKP SWPS) akredytowane przez Polskie Towarzystwo Seksuologiczne a także kursy doszkalające z zakresu Seksuologii Klinicznej i Sądowej organizowane przez Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego. Odbyła m.in. szkolenie w nurcie Terapii opartej na mentalizacji (MBT), pełny cykl szkoleniowy Terapii Schematów (ST) oraz Terapii Skoncentrowanej na Emocjach (EFT) – zarówno indywidualnej jak i par. Uczęszczała do Szkoły Psychoterapii Rodzin i Par w Laboratorium Psychoedukacji. Autorka m.in. rozdziału „Trudności seksualne w psychoterapii par” w publikacji Zaburzenia seksualne a psychoterapia poznawczo-behawioralna pod redakcją naukową dr n. hum. Marty Rawińskiej (PZWL Wydawnictwo Lekarskie, Warszawa 2019). Redaktor naukowa przekładu książki dr Davida Schnarcha Namiętne małżeństwo. Miłość seks i bliskość w stałych związkach (Passionate Marriage. Love, S*x and Intimacy in Emotionally Commiaed Relationships) z przedmową prof. Zbigniewa Lew-Starowicza (Wydawnictwa Kropla, Warszawa 2019) oraz pierwszego podręcznika dla terapeutów EFT w języku polskim „Terapia par skoncentrowana na emocjach. Budowanie więzi w praktyce” (The Practice of Emotionally Focused Therapy) dr Sue Johnson, (Wydawnictwo Kropla, Warszawa 2024). Należy do Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo – Behawioralnej, Polskiego Towarzystwa Seksuologicznego, Polskiego Stowarzyszenia EFT PSEFT oraz Fundacji Akademia Więzi. Pracuje klinicznie od 20 lat, integrując poznane nurty terapeutyczne pod superwizją.

Pełen opis i karta zgłoszeniowa – https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-154/

Zapraszamy na pozostałe szkolenia w roku 2026 - https://pracownia-mm.pl/oferta/

21/11/2025

Zapraszamy na naszego FB oraz zachęcamy do polubienia – dziękujemy

https://www.facebook.com/pracowniapomocypsychologicznej

Pracownia Pomocy Psychologicznej organizuje szkolenia zarówno w formie ONLINE jak i stacjonarnie.

Zapraszamy psychologów, lekarzy, pedagogów, psychoterapeutów certyfikowanych oraz w trakcie szkolenia, specjalistów zajmujących się zdrowiem psychicznym, którzy chcą rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne oraz doskonalić umiejętności oddziaływania w obszarze więzi.

Właścicielką Pracowni Pomocy Psychologicznej dla Dzieci, Młodzieży i Rodzin jest Małgorzata Mądrzak, która założyła ją w roku 1993. W naszej placówce pracują doświadczeni psycholodzy i pedagodzy.

Priorytetem jest dla nas zapewnienie kompleksowej pomocy psychologicznej dla dzieci, młodzieży i rodzin. Siedziba naszej pracowni znajduje się w Sopocie.

Organizujemy również szkolenia i kursy których oferta znajduje się na www.

20/11/2025

31 stycznia, 1 lutego 2026 - ONLINE – Program ARTEteraputyczny „Siedem Ścieżek” – metody pracy z dziećmi i młodzieżą wysoko wrażliwą, nieśmiałą oraz o wysokim stopniu lękliwości - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-159/

Udział w szkoleniu wyposaża uczestnika w szereg metod i technik pedagogiczno -terapeutycznych adresowanych do dzieci i młodzieży, które mogą być wykorzystywane zarówno w pracy indywidualnej jak i grupowej.
P7Ś doskonale sprawdza się w pracy z dziećmi i młodzieżą wysoko wrażliwą, lękliwą , o specjalnych potrzebach edukacyjnych, z dysfunkcjami rozwojowymi, z dziećmi wysoko funkcjonującymi lecz z problemami w kontaktach społecznych, z osobami z ASD, osobami z niepełnosprawnością, nieśmiałymi i nadpobudliwymi.
Zapraszamy następujących specjalistów

Zapraszamy nauczycieli, pedagogów, psychologów, animatorów, opiekunów, pedagogów przedszkolnych, pedagogów specjalnych, terapeutów, terapeutów zajęciowych, arteterapeutów. Wyłącznie pojedyncze miejsca możliwe są dla studentów ostatnich lat kierunków psychologiczno – pedagogicznych.

Program arteterapeutyczny Siedem Ścieżek to kompleksowo zebrany zestaw narzędzi i metod do pracy z dziećmi i młodzieżą wysoko wrażliwą, nieśmiałą i o dużym stopniu lękliwości. Pozwala na rozwijanie możliwości oraz osobistych zasobów jednostki, wpiera poczucie własnej wartości oraz wyposaża młodego klienta w umiejętności wyrażania siebie.

P7Ś to autorski program pracy pedagogiczno – terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą, łączący ze sobą siedem odrębnych metod pracy, ułożonych i scalonych w całość. Program jest na tyle lekkim, przyjemnym i ciepłym sposobem pracy, że dziecko w atmosferze bezpieczeństwa , bezwiednie podąża dalej, w stronę własnego rozwoju, zarówno emocjonalnego, motorycznego jak i społecznego.

Program szkolenia zawiera obszary, które sprzyjają : nawiązaniu relacji w oparciu o alternatywne i niewerbalne metody komunikacji, pracy z ciałem oraz odblokowaniu napięć i emocji w nim ukrytych, pracy sensorycznej i wielozmysłowej oraz twórczych technik rozwoju. Zakłada również prowokowanie odbiorcy do poszukiwania i wydobywania naturalnych możliwości i potencjałów w jakie każdy z nas został wyposażony, docieranie do zasobów i ograniczeń drugiego człowieka.

Program szkolenia

1. Wprowadzenie i teoretyczne przedstawienie autorskiego programu siedmiu ścieżek.
2. Ścieżka relacji /Dialog terapeutyczny/ Budowanie relacji/ Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach i emocjach/ Wzmacnianie zasobów / Niewerbalne sposoby komunikacji
3. Ścieżka zmysłów/Wzorce myślenia/ Ścieżki stymulacji / Budowanie osobistych zasobów/ Mózg, co, jak i dlaczego?/ Koło sensoryczne / Nadwrażliwość / Podwrażliwość / Koncentracja/ Uwaga/
4. Ścieżka świadomości ciała / Praca z ciałem / Automasaż / Zdrowy dotyk/ Zabawy z oddechem / Techniki autoekspresji i autoregulacji / Pogłębianie świadomości potrzeb naszego ciała /granice/potrzeby/ Spokój, który leczy…./
5. Ścieżka uważności / Zabawa /Uwrażliwianie/Wdzięczność/Uważność ,współczucie i sztuka/Techniki wyciszające dla umysłu/Współistnienie/
6. Ścieżka emocji /Ekspresyjne sposoby pracy z emocjami / Emocje i sztuka / Potrzebne emocje / Emocjonalny teatr /Emocje w ciele / Od złości do radości – ćwiczenia na poznanie i kontrolę emocji/ Literatura i sztuka jako inspiracje w procesie pracy z emocjami
7. Ścieżka słowa/ Słowa, które leczą/ Praca z opowieścią/ Metafora i baśń/ Twórczy spacer z książką/ Narzędzia do pracy z metaforą/
8. Ścieżka ekspresji twórczych/ drama, teatr, ruch, taniec, muzyka, niekonwencjonalne techniki plastyczne/ Równowaga emocjonalna/ Wewnętrzna siła/

Szkolenie prowadzi:

Jolanta Madej

mgr sztuki, oligofrenopedagog, terapeuta ASD (Autyzm, Zespół Aspergera) dyplomowany i certyfikowany arteterapeuta- Stowarzyszenie Arteterapeutów Polskich Kajros/ ekspert – arteterapia w praktyce rozwojowej dzieci i młodzieży, pedagog przedszkolny, wczesnoszkolny, terapeuta SI, trener, szkoleniowiec. Właściciel Ośrodka terapii i rozwoju Arteja we Włodawie, mama 4ki dzieci

Anna Bany

Arteterapeutka, absolwentka filozofii i socjoterapii. Terapeutka TCK. Zajmuje się organizowaniem i prowadzeniem projektów, związanych z wykorzystywaniem sztuki , literatury i pracy z ciałem. Trenerka warsztatów adresowanych dla terapeutów, pedagogów, nauczycieli i bibliotekarzy z zakresu twórczej pracy z literaturą i sztuką oraz kreatywnego rozwoju. W swojej pracy wykorzystuje podejście terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach. Uczestniczka licznych kursów psychologicznych i pracy z ciałem związanych z rozwojem człowieka (Terapia tańcem i ruchem, Mindfulness, Teoria poliwagalna). Autorka projektów i programów z zakresu psychoedukacji i edukacji artystycznej z nurtu terapii ekspresyjnych oraz twórczych technik rozwoju. Koordynatorka ogólnopolskiego projektu „Oddział Bajka- Wędrująca Szpitalna Biblioteka” organizowanego przez fundację Serdecznik. Pracuje z dziećmi, młodzieżą osobami dorosłymi. Nieustająco doskonali swoje umiejętności poprzez udział w licznych szkoleniach i warsztatach. Uwielbia pracę z metaforą i baśnią.

Pełen opis i karta zgłoszeniowa - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-159/

Zapraszamy na pozostałe szkolenia zaplanowane na rok 2026 - https://pracownia-mm.pl/oferta/

19/11/2025

24, 25 stycznia 2026 - ONLINE – Strukturalna diagnoza osobowości jako sposób rozumienia i postępowania w leczeniu pacjentów z różnymi typami i poziomami zaburzeń osobowości - mgr Piotr Kasprzak - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-158/

Program szkolenia

1. Zapoznanie uczestników z podstawami teoretycznymi psychodynamicznego podejścia strukturalnego.
2. Zakres wywiadu strukturalnego oraz rozwój umiejętności jego prowadzenia – sposoby i podstawy wnioskowania w zakresie oceny:
• struktury tożsamości pacjenta;
• stosowanych mechanizmów obronnych;
• natury relacji z obiektem pacjenta;
• charakterystyki funkcjonowania moralnego;
• poziomu testowania rzeczywistości;
• tego czego nie można zmienić.
3. Budowanie efektywnego kontraktu terapeutycznego z osobami o różnym poziomie organizacji osobowości (neurotycznej, borderline wyższego i niższego rzędu) i rozwój umiejętności w tym zakresie.
4. Możliwe trudności i psychopatologiczne pułapki w leczeniu w obszarze sposobów nawiązywania relacji przez pacjenta (wybrane zagadnienia).
5. Zagadnienia ewaluacji postępu psychoterapii.

mgr Piotr Kasprzak

Psycholog, psychoterapeuta, trener. Ukończył całościowe szkolenie systemowo-psychodynamiczne atestowane przez Sekcję Naukową Psychoterapii i Terapii Rodzin Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, przygotowujące do uzyskania certyfikatu Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Uczestniczył w szkoleniu Poznawczo-Behawioralnej Terapii Traumy Dziecięcej realizowanym przez Centrum Anny Freud w Londynie. Pracuje jako terapeuta Krakowskiego Instytutu Psychoterapii jako terapeuta indywidualny, grupowy i terapeuta rodzin. Absolwent Szkoły Trenerów „Baza”, w drodze do uzyskania II rekomendacji trenerskich Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Współprowadzący Szkolenie Trenerów Edukacyjnych i Rozwojowych przygotowujący do uzyskania rekomendacji trenerskich PTP. Prowadzący kursy edukacyjne i treningowe dla profesjonalistów od szkoleń dla nauczycieli i pracowników socjalnych po elementy całościowych kursów terapeutycznych. Zajmuje się badaniami nad terapią rodzinną skupione wokół tematu przymierza terapeutycznego.

Pełen opis i karta zgłoszeniowa – https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-158/

Zapraszamy na kolejne szkolenia w roku 2026 - https://pracownia-mm.pl/oferta/

17/11/2025

NOWA OFERTA SZKOLEŃ NA rok 2026
ONLINE i stacjonarnie
www.pracownia-mm.pl/oferta/

Dla kogo?

Nasze szkolenia są skierowane do psychologów, lekarzy, pedagogów, psychoterapeutów certyfikowanych oraz w trakcie szkolenia, specjalistów zajmujących się zdrowiem psychicznym, którzy chcą rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne oraz doskonalić umiejętności oddziaływania w obszarze więzi. Przedstawiona propozycja szkoleń jest przygotowana przede wszystkim dla tych z Państwa, których wykształcenie ma zastosowanie w zakresie ochrony lub zachowania zdrowia.
Specjaliści prowadzący szkolenia są doświadczonymi klinicystami, certyfikowanymi psychoterapeutami i superwizorami sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, Polskiego Towarzystwa Psychologicznego a także różnych towarzystw i sekcji psychoterapii zarejestrowanych w Polsce oraz za granicą.

Do współpracy zapraszamy również specjalistów z dziedziny neuropsychologii klinicznej dziecka i dorosłego oraz psychologów klinicznych specjalizujących się w diagnozie psychologicznej, którzy w ramach dwu-trzydniowych spotkań prowadzą warsztatowe szkolenia poświęcone konkretnym aspektom wybranych zaburzeń neuropsychologicznych lub prezentacji zastosowania narzędzi diagnostycznych, także w kontekście opiniowania sądowo-psychologicznego.

Oferta szkoleń – www.pracownia-mm.pl/oferta/

13/11/2025

12, 13 grudnia 2026 - ONLINE – Rozwój w okresie prenatalnym i dzieciństwa do 3 lat. Psychologia i psychopatologia rozwojowa, a praca psychologa z rodzinami z małym dzieckiem - Dr n. hum. Eliza Kiepura - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-153/ Proponowane szkolenie ma charakter doskonalących zajęć seminaryjno-warsztatowych i dotyczy rozwoju dziecka w najwcześniejszych etapach życia oraz pracy psychologa z rodzinami z najmłodszymi dziećmi.

Główne cele szkolenia obejmują:
1) omówienie prawidłowości rozwoju w najwcześniejszych etapach życia,
2) przedstawienie podstaw i uwarunkowań typowego i atypowego rozwoju od okresu prenatalnego, niemowlęcego i poniemowlęcego z perspektywy współczesnej wiedzy z zakresu psychologii i psychopatologii rozwoju oraz
3) odniesienie wiedzy płynącej z badań do praktyki klinicznej. Obszerna część szkolenia jest poświęcona aspektom praktycznym pracy psychologa z rodzinami najmłodszych dzieci, w tym – omawianiu przykładów klinicznych.

Program szkolenia

1. Najwcześniejszy okres życia w perspektywie psychopatologii rozwojowej
• psychologia a psychopatologia rozwojowa
• ciągłość i brak ciągłości trudności i zaburzeń rozwojowych
• psychopatologia rozwojowa a diagnoza i pomoc psychologiczna
2. Okres prenatalny i noworodkowy
• rozwój i przygotowanie do intersubiektywnego kontaktu z opiekunami w okresie prenatalnym
• psychologia i psychopatologia ciąży i okresu okołoporodowego
• badania nad mechanizmami zależności między wczesnymi doświadczeniami a dalszym rozwojem dziecka
3. Wczesna interwencja i pomoc psychologiczna rodzinom w okresie perinatalnym
• wykorzystanie Skali Brazeltona we wczesnym wspieraniu kontaktu rodzice-dziecko
• przykłady kliniczne
• praca warsztatowa i dyskusja
4. Okres niemowlęcy i poniemowlęcy
• zdrowie psychiczne dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym
• typowość i atypowość rozwoju w pierwszych trzech latach życia
5. Formy i strategie pracy psychologa z rodzinami z dzieckiem w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym
• wczesne wspieranie relacji rodzice-dziecko
• diagnoza a pomoc psychologiczna
• przykłady kliniczne
• praca warsztatowa i dyskusja

Dr n. hum. Eliza Kiepura
Psycholog i literaturoznawca. Pracuje w Zakładzie Wczesnej Interwencji Psychologicznej w Instytucie Matki i Dziecka w Warszawie, gdzie pracuje klinicznie i naukowo. Zajmuje się diagnozą i oceną rozwoju psychicznego niemowląt i małych dzieci, pomocą psychologiczną rodzinom dzieci o zaburzonym rozwoju, pracą z dziećmi z trudnościami emocjonalnymi i regulacyjnymi. Ważnym obszarem jej pracy jest wspieranie relacji i komunikacji rodzice-dziecko oraz opieka psychologiczna nad dziećmi urodzonymi przedwcześnie i ich rodzinami. Posiada certyfikat uprawniający do stosowania Skali Oceny Zachowania Noworodka T. B. Brazeltona (NBAS) oraz do prowadzenia wideotreningu komunikacji (VIT). Interesuje się wczesną komunikacją rodzice-dziecko oraz badaniami literackimi usytuowanymi na pograniczu psychologii, antropologii kulturowej i literaturoznawstwa.

Pełen opis szkolenia i karta zgłoszeniowa - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-153/

Zapraszamy na nasze pozostałe szkolenia - https://pracownia-mm.pl/oferta/

06/11/2025

5, 6 grudnia 2026r. -ONLINE – Terapia w oparciu o koncepcję mentalizacji ze szczególnym uwzględnieniem młodzieży z diagnozą zaburzeń zachowania i emocji o obrazie depresji, z tendencją do samouszkodzeń - mgr Piotr Kasprzak - https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-160/ Teoria mentalizacji jest wiodącą koncepcją psychoterapeutyczną i rozwojową stosowaną przez najważniejsze europejskie ośrodki terapeutyczne.

Terapia nastoletniego pacjenta prócz przezwyciężenia życiowych kryzysów powinna odnosić się do rozwoju pacjenta w kluczowych obszarach jego społecznych i emocjonalnych umiejętności, zdolności do głębokiego rozumienia siebie i innych. Doświadczenie samotności i niezrozumienia innych jest częstą dominantą życiowego doświadczenia młodzieżowych klientów.

To terapie, w których trudno odczytać przeżycia klienta, zrozumieć jego motywacje, zbliżyć się do niego bez narzucania swojej perspektywy. Terapeuci, którym w tej sytuacji brakuje osadzenia w konkretnej teorii psychopatologicznej i techniki terapeutycznej prowadzą terapie w stronę drop-outu lub jej nieprzydatności. Często samo doświadczenie kontaktu z terapeutą, który towarzyszy w rozwoju nie jest wystarczającym działaniem chroniącym.

Terapia oparta na koncepcji mentalizacji kładzie nacisk na wspieranie rozwoju zdolności do wyobażania sobie stanu umysłu osoby, z którą klient jest w relacji, a także zdolności do „myślenia o myśleniu” – dostrzegania wpływu własnej subiektywności na rozumienie tego co zdarza się w świecie relacji. Klienci terapii opartej na mentalizacji łatwiej przezwyciężają egocentryzm i rozwijają złożone obrazy drugiej osoby, rozwijają kontrolę emocjonalną i panowanie nad emocjonalnymi, niebezpiecznymi objawami. Nabywane w trakcie terapii doświadczenia bezpośrednio stymulują proces rozwoju w kluczowym dla rozwoju osobowości okresie.

To formuła pracy oparta na badaniach potwierdzających jej wysoką skuteczność, silnie osadzona w teorii psychoanalitycznej oraz teorii przywiązania, promowana przez wiodące ośrodki szkoleniowe rozpoznawalne na świecie (Anna Freud Centre) i w Polsce (Collegium Medicum UJ w Krakowie).

Teoria mentalizacji jest wiodącą koncepcją psychoterapeutyczną i rozwojową stosowaną przez najważniejsze europejskie ośrodki terapeutyczne.

Kurs rzeczowo wprowadza w tą koncepcję pozwalającą na rozumienie rozwoju zaburzeń osobowości i zaburzeń okresu adolescencji, która dostarcza konkretnych narzędzi do interweniowania terapeutycznego na wczesnym etapie życia klienta i redukcji objawów.

Program szkolenia

Szkolenie zaadresowane jest do psychoterapeutów i osób pracujących z młodzieżą zagrożoną wykluczeniem społecznym, pedagogów, psychologów oraz osób pracujących młodzieżą z problemami o charakterze zaburzeń zachowania i emocji. Szkolenie rozwija rozumienie teorii i umożliwia rozwój umiejętności potrzebnych do:
• prowadzenia dialogu terapeutycznego z młodzieżowymi klientami, z uwzględnieniem narzędzi do stymulowania rozwoju kompetencji mentalizacyjnych
• diagnozę działania konkretnych funkcji emocjonalno-poznawczych, które powinny być rozwijane w terapii młodzieży,
• rozumienia psychopatologii rozwojowej w sposób pozwalający na praktyczne i bezpośrednie oddziaływanie na klienta rozwijającego się w stronę diagnozy osobowości chwiejnej emocjonalnie (organizacji borderline),
• rozwijania modelu pracy terapeutycznej i dialogu terapeutycznego z młodzieżą z diagnozą zaburzeń zachowania i emocji,
• rozwijania modelu terapii włączającej rodzinę w obniżanie ryzyka samouszkodzeń, blokowania wtórnych korzyści.

Teoria mentalizacji jest wiodącą koncepcją psychoterapeutyczną i rozwojową stosowaną przez najważniejsze europejskie ośrodki terapeutyczne.

Kurs rzeczowo wprowadza w tą koncepcję pozwalającą na rozumienie rozwoju zaburzeń osobowości i zaburzeń okresu adolescencji, która dostarcza konkretnych narzędzi do interweniowania terapeutycznego na wczesnym etapie życia klienta i redukcji objawów.

mgr Piotr Kasprzak
Psycholog, psychoterapeuta, trener. Ukończył całościowe szkolenie systemowo-psychodynamiczne atestowane przez Sekcję Naukową Psychoterapii i Terapii Rodzin Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, przygotowujące do uzyskania certyfikatu Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Uczestniczył w szkoleniu Poznawczo-Behawioralnej Terapii Traumy Dziecięcej realizowanym przez Centrum Anny Freud w Londynie. Pracuje jako terapeuta Krakowskiego Instytutu Psychoterapii jako terapeuta indywidualny, grupowy i terapeuta rodzin. Absolwent Szkoły Trenerów „Baza”, w drodze do uzyskania II rekomendacji trenerskich Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Współprowadzący Szkolenie Trenerów Edukacyjnych i Rozwojowych przygotowujący do uzyskania rekomendacji trenerskich PTP. Prowadzący kursy edukacyjne i treningowe dla profesjonalistów, od szkoleń dla nauczycieli i pracowników socjalnych po elementy całościowych kursów terapeutycznych. Zajmuje się badaniami nad terapią rodzinną skupionymi wokół tematu przymierza terapeutycznego.

Pełen opis i karta zgłoszeniowa – https://pracownia-mm.pl/oferta/szkolenie-krotkoterminowe-160/

Zapraszamy na szkolenia - https://pracownia-mm.pl/oferta/