Medineura

23/03/2026

15 minut dziennie
To niewiele, prawda❓

Jeśli potraktujesz ten czas jak dobry nawyk i wprowadzisz go do codziennej rutyny swojego dziecka, zaprocentuje na przyszłość. Tyle wystarczy, by wyćwiczyć zdolność precyzyjnego poruszania rączkami i palcami, tzw. 𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐲𝐤𝐚 𝐦𝐚ł𝐚.

Jak ją rozwijać❓

Chodzi o wszystkie czynności, które angażują ręce do precyzyjnego chwytu. Kilka możliwości znajdziesz na grafice. Nie musi to być jedna, powtarzana do znudzenia czynność. Możesz dowolnie zmieniać zadania dawane dziecku. Ważne, by robić to regularnie.

Dlaczego to takie ważne❓

Wiem, że to brzmi jak zwykła zabawa, ale w praktyce to świetny trening, który wspiera:

👁️ koordynację ręka-oko
🗣️ mowę
🧠 skupianie uwagi

A to ważne szczególnie na etapie, w którym dziecko przygotowuje się do szkoły.

Jaki „trening” Twoje dziecko wykonuje najchętniej❓

19/03/2026

Smutna ☹️
Śmieszna 🙃
Zaskoczona 🫨

Którą minę pokażesz❓

Repertuar min, które możesz wykonać podczas zabawy ze swoi dzieckiem jest ogromny. W dodatku to bardzo ważne przy rozwoju mowy. Mimika jest pomostem między komunikacją werbalną i niewerbalną.

Podczas zabawy, Twoje dziecko uczy się mówić wzrokiem 👉🏼 obserwuje Twoje usta i twarz, co stymuluje własną aktywność ruchową dziecka i jest dodatkowym bodźcem do mówienia.

W nauce wykorzystuje także słuch 👉🏼 dziecko kojarzy minę z emocją, którą wypowiesz. Wyrazista mimika (np. szeroki uśmiech, zmarszczone czoło przy złości) sprawa, że maluch uczy się interpretować intencje mówiącego.
Dlatego korzystaj z tej wiedzy, zwłaszcza w pierwszym roku życia dziecka (ale później też!).

Chwyty dozwolone i polecane przez neurologopedę (chętnie korzystam z nich za drzwiami gabinetu 😉):

BĄDŹ WIDOCZNY – zadbaj, by dziecko widziało Twoją twarz.
PRZESADZAJ – powygłupiaj się trochę. Raz mów powoli, raz szybciej, poruszaj zabawnie ustami i staraj się rozśmieszyć dziecko.

BĄDŹ WYRAZISTY – pokaż na twarz emocję adekwatną do tego, jak się zachowujesz – gdy jesteś smutny, pokaż smutek.

Dobrej zabawy!

11/03/2026

Sezon na marchewkę trwa cały rok 🥕

Marchew kumpluje się z jabłkiem i papryką skrojoną w słupki. A wszystkie łączy cecha istotna dla prawidłowego rozwoju aparatu mowy – te pokarmy są TWARDE.

Ich pogryzienie wymaga od dziecka nieco wysiłku. A z logopedycznego punktu widzenia jest jednocześnie fantastycznym treningiem dla mięśni języka, warg i żuchwy. Dzięki nim, aparat mowy staje się sprawniejszy i silniejszy.

Znajdź wśród twardych pokarmów te, które zasmakują Twojemu dziecku i stopniowo (ale także ostrożnie!) wprowadzaj do diety.

Kilka rad ode mnie:
➡️Gdy podajesz twarde pokarmy, miej dziecko na oku, by uniknąć zadławienia.
➡️Dostosuj wielkość i twardość do wieku i umiejętności dziecka (np. małe palce marchewki dla niemowląt).
➡️Mieszaj, urozmaicaj, baw się formą i kształtem twardych pokarmów.

Jaki „twardziel” wyląduje dzisiaj na Waszym talerzu❓

09/03/2026

- Ale on wszystko rozumie!

Mowa bierna to ta, w której Twoje dziecko nie podejmuje dialogu. Reaguje na głos, patrzy na Ciebie i wielokrotnie widzisz, że rozumie, co do niego mówisz. Tak łapiecie kontakt od pierwszych dni życia malucha. I to naturalne, że mowa bierna zawsze wyprzedza mowę czynną.

Twoje dziecko najpierw

SŁUCHA 👂🏼i OBSERWUJE 👀
Potem ROZUMIE 🧠
A w późniejszym etapie zaczyna MÓWIĆ 🗣️.

Ale co jak ten ostatni etap nie chce nadejść❓
Gdy widzisz, że Twoje dziecko rozumie, co do niego mówisz, ale nie odpowiada na pytania❓

Pamiętaj, że każde dziecko rozwija się w swoim tempie. To kwestia indywidualna, ale to normalne, że pojawiają się wątpliwości. Zwłaszcza, gdy zaczynasz porównywać swoje dziecko do jego rówieśników. Dlatego najprościej będzie, jak to skonsultujesz z neurologopedą. To krok, który da Ci odpowiedzi na wiele pytań i będzie dla Ciebie cennym wsparciem 🤗

05/03/2026

04/03/2026

Zauważyliście już pierwsze oznaki wiosny❓

Topniejący śnieg i wyższe temperatury się nie liczą. Chodzi o poszukiwania, które możecie rozpocząć podczas wycieczki do parku lub spaceru w lesie. Warto włączyć swoją uważność i wyłączyć wszelkie rozpraszacze ❌📲

Pamiętaj, że 🧠 wzmacnia to, co regularnie zasilasz uwagą. To dla Ciebie informacja, że Twój mózg nie rejestruje wszystkiego. Sprytnie wybiera jedynie to, czemu nadajesz znaczenie.

Jeżeli cały dzień karmisz się negatywnymi bodźcami – stres, błędy, porażki – Twój układ nerwowy działa jak stale napięty mięsień. Jest ciągle w trybie czuwania, a Twoje myśli krążą wokół zagrożeń.

Jeśli skupisz się na czymś przyjemnym – spacer z dzieckiem po lesie, ciepłe promienie słońca na twarzy, tu i teraz – Twój mózg otrzymuje regulację. W efekcie czujesz więcej energii, którą możesz wykorzystać do działania.

Jako neurologopeda, ale także jako rodzic podsunę Ci pewien klasyk – „Nie bój się, że Twoje dziecko Cię nie słucha. Bój się, że Cię obserwuje”. Dlatego idźcie na spacer w poszukiwaniu wiosny. Twoje dziecko i relacja z nim tylko na tym skorzystają.

Na co dzisiaj poświęcisz swoją uwagę❓

26/02/2026

Jak dziecko reaguje na swoje imię❓

Do gabinetu weszła dziewczynka w wieku przedszkolnym z mamą. Z ciekawością ruszyła w stronę stoliczka zastawionego zabawkami. A ja rozpoczęłam wywiad z rodzicem. Poprosiłam mamę, by zawołała dziewczynkę po imieniu. To, co wydarzyło się potem dało mi jasny sygnał, jak działać.

Mama gimnastykowała się, by zwrócić uwagę swojej córki. Klaskała w dłonie, przyjacielsko machała do dziewczynki i kilkukrotnie wołała jej imię. Tłumaczyła zachowanie córki tym, że dziewczynka jest zaaferowana nowym miejscem. Ale ja miałam inną diagnozę.

To, w jaki sposób dziecko reaguje na swoje imię zawiera cenną informację. Właśnie dlatego sprawdzam tę reakcję już w czasie pierwszej konsultacji w gabinecie. Prawdziwa, pożądana reakcja na imię jest taka, gdy dziecko zwróci uwagę po tym, jak na spokojnie usłyszy swoje imię:

🗣️ Kasiu + PAUZA (potrzebna na reakcję dziecka)

Dziewczynka potrzebowała dodatkowych bodźców, by zareagować. A to już pierwszy sygnał, by przyjrzeć się temu bliżej. W takiej sytuacji poleciłam, by zbadać słuch dziecka w gabinecie laryngologicznym. Jeżeli to badanie nie wykaże nieprawidłowości, pacjentka wróci do mojego gabinetu na dalszą diagnostykę (m.in. percepcji słuchowej, reakcji na mowę, gotowości do wspólnej uwagi), żeby dobrać dalsze kroki terapeutyczne lub właściwe konsultacje.

Pamiętaj, że przychodzisz z dzieckiem do gabinetu po pomoc. I nawet jeżeli niepokoi Cię coś z pozoru błahego, lepiej to sprawdzić 👍🏼

24/02/2026

Uwaga pacjent w gabinecie ☺️

Pierwszy pacjent został wniesiony do gabinetu, bo sam jeszcze nie potrafi chodzić. Komunikuje się jedynie za pomocą płaczu i spojrzeń, w których rodzice próbują odczytać jego potrzeby 🤱🏼

Potem było dość głośno, bo do gabinetu wpadła energiczna panienka z przedszkola 👧🏼 Zaraz po niej, zrobiło się nieco poważniej, bo odwiedził mnie trzecioklasista. Zmienił go senior, który wszedł do gabinetu o kuli 🧓🏼 A na koniec dnia, spotkałam się jeszcze z dorosłym pacjentem. Wszedł do gabinetu oderwany od raportu, który wykańczał jeszcze chwilę temu, w poczekalni 🧑🏼‍💻

Pytacie o pacjentów, z którymi pracujemy❓

W gabinecie nie ma jednej metryki ani jednego scenariusza. Łączy nas to, że gdzieś po drodze komunikacja, jedzenie, oddech albo sprawność buzi przestały działać tak, jak powinny. I właśnie dlatego pracuję z noworodkami i niemowlętami, dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi. Bo terapia (i diagnoza) zawsze ma być szyta na człowieka, nie na wiek.

18/02/2026

Naucz słuch mówić

Mały Batman dostał poważną misję. Tym razem nie ratuje świata, tylko wyławia elementy z ruchomej miski. To trudne zadanie, bo ma do dyspozycji jedynie jedną dłoń wyposażoną w szczypce i … słuchawki ForBrain 🎧 Wyławia i mówi, co złowił.
Jak na superbohatera przystało, dostał genialny gadżet! To są słuchawki, które mówią mózgowi: "Posłuchaj, jak naprawdę mówisz."

Mikrofon w słuchawkach odbiera głos dziecka w czasie rzeczywistym. Filtr dynamiczny — opatentowana technologia — koryguje ten głos w locie, wzmacniając dźwięki jasne (wysokie częstotliwości), te które są odpowiedzialne za artykulację: s, z, sz, cz, t, d.

Następnie ten skorygowany głos wraca do dziecka drogą przewodnictwa kostnego — czyli przez drgania kości czaszki, które docierają do mózgu 10 razy szybciej niż tradycyjne słuchawki.

W rezultacie dziecko słyszy siebie LEPIEJ.
Wyraźniej.
Inaczej.
👍🏼

Dlaczego praktycznie działa to lepiej niż tradycyjna logopedia?

Tradycyjne metody nie są złe. Jednak na rezultaty trzeba czekać dłużej. Przykładowo, gdy skupisz się na zwykłym powtarzaniu głosek, dziecko wykona ćwiczenie i na tym koniec. Być może wie, że robi coś źle, ale nie wie dokładnie co i gdzie.

Z słuchawkami dziecko CZUJE, że mówi inaczej. Słyszy siebie wyraźniej. Mózg dostaje natychmiast słuchowe sprzężenie zwrotne — czyli informację zwrotną, np. to jest prawidłowe S. 👏🏼

Mózg uczy się naturalnie, przez słuchanie. Dlatego dzieci, które trenują z ForBrain, poprawiają wymowę szybciej niż tradycyjnie.

16/02/2026

Sezon na gila nie zawsze wiąże się z pogodą 🤧. Czasami to efekt złego oddychania. Wiedziałaś o tym❓

Neurologopeda ma pewien odruch zawodowy. Nim zdążysz cokolwiek powiedzieć o swoim dziecku- małym pacjencie, już obserwuje sposób, w jaki maluch oddycha. Podgląda czy dzieje się to przez nos 👍🏼 czy ustami 👎🏼

Czemu tak bardzo się tego czepiamy❓

Bo tor oddychania to podstawa, by dziecko dobrze się rozwijało. Gdy dziecko oddycha ustami, otrzymuje szybszy dostęp do powietrza, ale pogarsza sobie jakość snu, odporności i rozwoju aparatu ustno-twarzowego (wargi–język–żuchwa).

👃🏼 Oddychanie nosem to nie wymysł. Nos ogrzewa, nawilża i oczyszcza wdychane powietrze, co dzieje się w mniejszym stopniu przy oddychaniu ustami.

I teraz fakt, który warto znać 👉🏼 w dużym badaniu populacyjnym u dzieci, oddychanie przez usta w czasie snu wiązało się z częstszymi epizodami zapalenia zatok, infekcjami ucha oraz częstszym użyciem antybiotyków. W rodzicielskiej codzienności oznacza to jedno: takie dzieci częściej choruja, a znakiem rozpoznawczym staje się, np. zielony gil z nosa 🤧

👄 Gdy dziecko przechodzi na oddychanie ustami, najprawdopodobniej coś blokuje nos (np. zapalne choroby nosa, alergiczny nieżyt, przerost migdałka gardłowego i/lub migdałków). Gorzej, gdy ten wzorzec potrafi zamienić się w nawyk.

Dlaczego❓

Powietrze stale przelatuje przez jamę ustną, ślina szybciej paruje, spada wilgotność i pogarsza się naturalna ochrona, a to wiąże się z większą podatnością na infekcję górnych dróg oddechowych.

Czy Twoje dziecko oddycha prawidłowo❓
Jak to sprawdzić❓
Zapraszam do gabinetu.

13/02/2026

Co robi język, gdy dziecko śpi❓

Teoretycznie odpoczywa razem z dzieckiem. Ale czy tak naprawdę się dzieje, zależy od jego położenia podczas spoczynku. Pozycja języka, gdy dziecko śpi jest ważna, bo ma ogromny wpływ na:
👅 mowę Twojego dziecka
👅 prawidłowe połykanie
👅 utrzymanie równowagi mięśniowej twarzy

Neurologopedę interesuje położenie języka. W pozycji spoczynkowej, dotyka podniebienia, tuż za górnymi, przednimi zębami. Ale jego spoczynek może też wyglądać inaczej.

❌ Może leżeć nisko, a do tego napierać na zęby. W takich okolicznościach, Twoje dziecko prawdopodobnie nie oddycha przez nos. A język psuje jego równy uśmiech i prosty zgryz.

❌ Może też wisieć na dolnej wardze, częściowo wysunięty poza usta. W tej pozycji język wymusza nienaturalne wysunięcie głowy do tyłu i rozluźnienie dolnej części twarzy. Dziecko przyzwyczaja się wtedy do seplenienia międzyzębowego (*głoski syczące i szumiące brzmią nieprawidłowo)

Tylko jak sprawdzić ułożenie języka Twojego dziecka❓

Kilku rad udzielę Ci w gabinecie. Niekiedy niewielka zmiana dotychczasowych nawyków naprawdę robi ogromną różnicę. Co nie tylko widać, ale także słychać. 👌🏼

11/02/2026

Jeżeli patrząc na to zdjęcie, masz wątpliwości czy pochodzą z gabinetu neurologopedy, to je rozwieję. Dotykanie różnych faktur to element terapii. Gdy dziecko przesuwa palce po różnych teksturach — drażniących, miękkich, szorstkich, gładkich — coś ogromnie ważnego dzieje się GŁĘBIEJ. W mózgu dziecka.🧠

Każdy dotyk, każde przesunięcie palca, wysyła tysiące sygnałów do mózgu. A tam dochodzi do analizy, porównania i zapamiętania. Jeżeli nadal nie wiesz, z czym to połączyć, pomogę.

Na zdjęciu widzisz rozwiązanie zagadki, którą rodzice zadają sobie wielokrotnie:

✋ Dlaczego moje dziecko ma problem z chwytaniem ołówka?
✋ Dlaczego tak niezdarnie rysuje?
✋ Czemu tak nieporadnie trzyma łyżkę?

Jeśli mózg dziecka nie czuje różnicy między szorstkim, a miękkim, nie będzie umiał kontrolować siły ucisku na ołówek. Będzie ściskać za mocno albo za słabo. Dlatego jego pismo wygląda tak, jak wygląda.

Dziecko, które nie czuje dobrze, nie mówi dobrze. Dziecko, które nie czuje dobrze, nie pisze dobrze. Nie rysuje dobrze. Nie łapie piłki dobrze.
To wszystko połączone.

Dlatego nie miej wątpliwości, że pracujemy nad mową, a nawet więcej niż nad nią 👌🏼