Neuroplaneta

01/04/2026

31/03/2026

30/03/2026

Wyobraź sobie miejsce, w którym ciekawość nie jest tłumiona, lecz rozpalana do granic możliwości. Miejsce, gdzie błysk w oku dziecka jest ważniejszy niż perfekcyjnie odtworzona definicja, a śmiech i radość są równie istotne jak wiedza. Taką przestrzenią jest Neuroplaneta. Świat, w którym nauka i praca splatają się w jedną, fascynującą podróż przez doświadczenie, emocje i działanie.Neuroplaneta nie wierzy w sztywne ramy edukacji. Nie uznaje monotonii, która zabija kreatywność i zamienia naukę w obowiązek. Tutaj nauka żyje. Oddycha. Pulsuje energią dzieci, które zamiast siedzieć biernie, eksplorują, dotykają, eksperymentują i tworzą. To przestrzeń, w której mózg rozwija się najpełniej, poprzez ruch, zabawę, relacje i autentyczne przeżycia. Bo prawda jest prosta, nasz mózg nie uczy się najlepiej wtedy, gdy jest zmuszany. Uczy się wtedy, gdy jest zaangażowany. Gdy coś go zachwyca. Gdy doświadcza emocji. Neuroplaneta wykorzystuje tę naturalną siłę, przekształca proces nauki w coś, co dzieci chcą robić, a nie coś, co „muszą”.
Tu praca nie oznacza przymusu. Oznacza działanie z sensem. Oznacza odkrywanie własnych możliwości. Każde zadanie staje się wyzwaniem, które buduje pewność siebie, rozwija myślenie i uczy samodzielności. Dzieci uczą się, że mogą. Że potrafią. Że ich pomysły mają wartość. Zabawa w Neuroplanecie nie jest „dodatkiem” do nauki. Jest jej fundamentem. To właśnie poprzez zabawę dziecko testuje rzeczywistość, rozumie świat i buduje kompetencje, które zostają z nim na całe życie. Kreatywne zadania, gry zespołowe, eksperymenty i projekty sprawiają, że wiedza przestaje być abstrakcją, staje się doświadczeniem.
Neuroplaneta to także przestrzeń odwagi. Tu można popełniać błędy, bo każdy błąd to krok do przodu. Tu nie ma ocen, które zamykają możliwości. Są informacje zwrotne, które otwierają nowe drogi. Dziecko nie jest oceniane, jest wspierane. Nie jest porównywane, jest zauważane. To miejsce, które rozumie, że przyszłość należy do ludzi, którzy potrafią myśleć, współpracować i tworzyć. Dlatego Neuroplaneta rozwija nie tylko wiedzę, ale i kompetencje przyszłości: kreatywność, elastyczność, umiejętność rozwiązywania problemów i budowania relacji. W świecie pełnym schematów Neuroplaneta jest odważną alternatywą. Pokazuje, że edukacja może wyglądać inaczej. Że może być pełna sensu, radości i autentycznego rozwoju. Że dzieci nie trzeba zmuszać do nauki, wystarczy stworzyć im warunki, w których będą chciały się uczyć same.
Neuroplaneta to nie tylko miejsce. To idea. To zmiana myślenia. To dowód na to, że kiedy połączymy naukę z zabawą, dzieje się coś niezwykłego, rodzi się prawdziwa pasja poznawania świata.
A tam, gdzie jest pasja, zaczyna się prawdziwa edukacja.

Zespół Neuroplaneta

26/03/2026

Każdy może wesprzeć naszych podopiecznych. Już teraz ruszają u nas licytacje, serdecznie zapraszamy do udziału! To świetna okazja, by zrobić coś dobrego i pomóc tym, którzy najbardziej tego potrzebują. Chętnie przyjmiemy również rzeczy na licytacje od darczyńców, każda przekazana rzecz ma ogromne znaczenie i realnie wspiera naszych podopiecznych.
Razem możemy więcej. Dziękujemy za każde wsparcie!

Zespół Neuroplaneta ❤️

25/03/2026

Dzisiaj w Neuroplanecie był dzień pełen wrażeń! Był czas na naukę, odkrywanie nowych rzeczy i rozwijanie naszych umiejętności, ale nie zabrakło też chwili na odrobinę szaleństwa i świętowanie Dnia Gofra!! Było dużo śmiechu, dobrej energii i oczywiście… przepysznych smaków! Możemy śmiało powiedzieć, że to był dzień nie tylko intensywny, ale też wyjątkowo pyszny 💥❣️

Zespół Neuroplaneta ❣️

24/03/2026

Praksja ideacyjna (wiem co chcę zrobić z zabawką/przedmiotem) jest ściśle powiązana z zabawą i zachowaniami adaptacyjnymi – lepsza praksja ideacyjna wiąże się z bardziej rozwiniętą zabawą i lepszym funkcjonowaniem w czasie wolnym i w sytuacjach społecznych.
W prezentowanym badaniu analizuje się związek między praksją ideacyjną, czyli zdolnością do tworzenia pomysłów na działanie, a rozwojem zabawy i umiejętności adaptacyjnych u dzieci z autyzmem (ASD). Badacze porównali grupę dzieci z ASD z ich rówieśnikami o typowym rozwoju, wykorzystując specjalistyczne testy do oceny motoryki i funkcjonowania społecznego. Wyniki dowodzą, że trudności w generowaniu nowych pomysłów negatywnie wpływają na jakość zabawy oraz zdolność do spędzania czasu wolnego u dzieci ze spektrum.
Deficyty te przekładają się na praktyczne aspekty życia codziennego:
1. Ograniczony repertuar zabaw i nauki: zabawa jest dla dziecka głównym sposobem uczenia się. Dzieci z trudnościami w praksji ideacyjnej często wykazują powtarzalne i ograniczone wzorce zabaw, co utrudnia im odkrywanie nowych funkcji przedmiotów i nabywanie praktycznych umiejętności. W codziennym życiu może to oznaczać, że dziecko bawi się wciąż tą samą zabawką w ten sam sposób (np. tylko kręci kółkiem samochodu), zamiast używać jej funkcjonalnie lub symbolicznie.
2. Trudności w sytuacjach nieustrukturyzowanych: dzieci z ASD mają trudności z generowaniem nowych pomysłów na zabawę, gdy nie mają narzuconej struktury. W codziennym funkcjonowaniu przekłada się to na problem z zagospodarowaniem czasu wolnego. Bez pomocy dorosłego dziecku trudno jest zainicjować nową aktywność, dokonać wyboru.
3. Problemy z adaptacją i samodzielnością: praksja ideacyjna pozwala na rozpoznawanie cech przedmiotów sugerujących sposób ich użycia. Trudności w tym obszarze mogą utrudniać dziecku interakcję z nowym otoczeniem i przedmiotami, co wpływa na ogólny poziom zachowań adaptacyjnych niezbędnych do skutecznego funkcjonowania w środowisku.
4. Wpływ na komunikację i język: badania wskazują na silny związek między zdolnościami ideacyjnymi (komunikacją. Język jest niezbędny do budowania wiedzy o tym, co można zrobić z przedmiotami. W codziennym życiu trudności z „pomysłem” na działanie mogą więc współwystępować z barierami w porozumiewaniu się z innymi
5. Utrudniona interakcja społeczna: praksja ideacyjna ma mniejszy bezpośredni wpływ na same umiejętności społeczne niż na czas wolny, to jednak trudności w generowaniu pomysłów na wspólną zabawę mogą ograniczać szanse na spontaniczne interakcje z rówieśnikami. Dziecko rzadziej proponuje innym wspólne robienie czegoś ciekawego.
Źródło: Influence of Ideational Praxis on the Development of Play and Adaptive Behavior of Children with Autism Spectrum Disorder: A Comparative Analysis. Sergio Serrada-Tejeda, Sergio Santos-del-Riego ,Teresa A. May-Benson, Marta Pérez-de-Heredia-Torres.

24/03/2026

Odkryj brakujące ogniwo w terapii dzieci z trudnościami w samoregulacji

24/03/2026

Klub Neuroplaneta – jak działa?

Klub Neuroplaneta to miejsce stworzone przez fundację dla dzieci, które często uczą się w edukacji domowej.

Klub zapewnia:
-bezpieczne, spokojne środowisko w ciągu dnia,
-opiekę, gdy rodzice są w pracy,
-połączenie edukacji, terapii i integracji społecznej.

Najważniejsze działania klubu:

●Opieka dzienna i wsparcie rodziny ●
Dzieci przebywają w klubie przez kilka godzin dziennie. Mają zapewnioną opiekę, posiłki oraz miejsce do odpoczynku. Rodzice mogą pracować, wiedząc, że dziecko jest w bezpiecznym miejscu.

●Indywidualne podejście do dziecka●
Każde dziecko ma dopasowany plan pracy, który uwzględnia jego potrzeby rozwojowe i trudności. W szczególności rozwijana jest komunikacja, relacje społeczne oraz rozwój poznawczy.

●Wsparcie edukacyjne●
Realizacja podstawy programowej, nauka dostosowana do możliwości dziecka oraz połączenie edukacji z terapią.

●To nie jest typowa szkoła●
To „elastyczna przestrzeń”, w której odbywają się zajęcia grupowe, wspólne aktywności i zabawy. Dzieci uczą się współpracy, budowania relacji, kontaktu z rówieśnikami oraz rozwijają emocje i kompetencje społeczne.

Klub działa w przystosowanym budynku z salami do nauki i terapii oraz przestrzenią na zewnątrz (plac zabaw, teren zielony).

Jak wygląda to w praktyce:

Rodzic zgłasza dziecko → fundacja diagnozuje potrzeby → tworzy plan terapii/zajęć → prowadzi zajęcia i wspiera rodzinę → rozwój dziecka jest monitorowany i dostosowywany ❤️

Klub Neuroplaneta to połączenie świetlicy, terapii i edukacji. To miejsce dla dzieci oraz wsparcie nie tylko dla dziecka, ale także dla całej rodziny.

●Wszystko jest dopasowane do konkretnego dziecka, a nie odwrotnie●

Zapraszamy 💓
Zespół Neuroplaneta ❤️

23/03/2026

Gorzów wlkp 💥

Rekrutacja czas Start - Studia podyplomowe - oddział Gorzów Wlkp zaprasza na studia " Integracja sensoryczna "

"Szanowni Państwo ‼😍

Informujemy że rekrutacja na studia podyplomowe ruszyła ‼
zapisy trwają od marca do końca września ‼

Dla wszystkich kandydatów którzy złożą aplikacje naborowe
z opłatą rekrutacyjną określoną wysokością dla danego kierunku, zastosujemy zniżkę (po złożeniu wszystkich dokumentów w formie papierowej) od czesnego wartości:
🔴 17% - 01.03.2026 - 30.04.2026
🔴 14% - 01.05.2026 - 30.05.2026
🔴 10% - 01.06.2026 - 30.06.2026

Termin ostateczny złożenia zniżkowej aplikacji naborowej
30 czerwca 2026 r.‼
Liczba miejsc jest ograniczona, dlatego nie czekajcie z decyzją
Zapraszamy Was do zapoznania się z naszą ofertą, posiadamy szeroki zakres kierunków, więc każdy znajdzie coś dla siebie
https://tiny.pl/9q4z7
A na studia zarejestrujecie się dzięki naszej stronie:
https://tiny.pl/9v692